内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册 第一章 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅（2）教学实录 （新版）粤教版

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅（2）教学实录（新版）粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在带领九年级学生继续完成“化学实验室之旅”的探索，通过实验操作和观察，让学生亲身体验化学实验的魅力，激发学生对化学学科的兴趣。结合粤教版九年级化学上册第一章内容，让学生了解化学实验的基本操作和安全规范，培养学生的实验技能和科学素养。二、核心素养目标分析培养学生科学探究精神，通过化学实验操作，提升学生的观察、分析、推理和实验技能。增强学生的安全意识，使学生掌握化学实验的基本规范。激发学生对化学学科的兴趣，培养学生对科学的热爱和追求。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的自然科学基础，了解一些基础的物理、生物知识，对实验现象有初步的认识，但对化学实验的基本操作和原理理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对新鲜事物充满好奇心，对化学实验具有较高兴趣。他们在学习能力上表现出一定的个体差异，部分学生动手能力强，善于观察实验现象，而部分学生可能在实验操作上较为生疏。学习风格上，学生中既有偏重感性认知的，也有偏重理性分析的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行化学实验时，可能对实验操作步骤不熟悉，导致实验失败或安全隐患。此外，学生在观察和分析实验现象时，可能由于缺乏经验而难以准确描述或解释。部分学生可能对化学实验的安全规范认识不足，容易产生恐慌或错误操作。因此，教学过程中需要关注这些困难，提供适当指导。四、教学方法与策略1.采用讲授法介绍化学实验的基本原理和操作规范，结合实物模型和图片增强直观性。

2.通过小组讨论和实验操作，让学生在互动中学习化学实验技能，提高实践能力。

3.利用多媒体教学设备展示实验视频，帮助学生理解实验步骤和现象，提高学习效率。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演化学家或实验员，增强学生的参与感和体验感。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验室的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对化学实验室有什么样的印象？你们知道化学实验室里都有些什么吗？”

展示一些关于化学实验室的图片或视频片段，让学生初步感受化学实验室的魅力或特点。

简短介绍化学实验室的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验室基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验室的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学实验室的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学实验室的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学实验室案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验室的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验室案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学实验室的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验室解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验室相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验室的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验室的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验室的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学实验室在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验室。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对化学实验室知识的理解和应用。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验室的短文或报告，内容可以包括化学实验室的历史、重要实验、对科学发展的贡献等，以巩固学习效果。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-化学实验安全知识：介绍化学实验中常见的危险物质和操作风险，以及相应的安全防护措施。

-历史上的化学实验室：探讨历史上著名的化学实验室及其对化学发展的贡献，如李比希实验室、门捷列夫实验室等。

-化学实验技术发展：介绍化学实验技术的发展历程，包括实验仪器的改进、实验方法的创新等。

-化学实验在环境保护中的应用：探讨化学实验在环境监测、污染治理等方面的应用实例。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于化学实验安全的书籍或资料，了解实验操作的安全规范和应急处理方法。

-组织学生参观当地的科研机构或大学化学实验室，实地感受化学实验的氛围和实验过程。

-鼓励学生参与学校或社区组织的科学展览，了解化学实验在科技发展中的作用。

-通过网络资源，如在线课程、科普视频等，拓宽学生对化学实验知识的了解。

-安排学生进行小组合作项目，如设计简单的化学实验，探讨实验原理和结果分析。

-鼓励学生参与科学竞赛，如化学实验设计竞赛，提升学生的实验技能和创新思维。

-引导学生关注化学实验在日常生活中的应用，如食品添加剂、药品研发等，增强学生的社会责任感。

-组织学生进行化学实验安全教育讲座，邀请专业人士讲解化学实验安全知识，提高学生的安全意识。

-推荐学生阅读相关的科普杂志或期刊，了解化学实验领域的最新动态和研究进展。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过小组讨论、实验操作等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.实践与理论相结合：将化学实验与理论知识相结合，让学生在实践操作中深化对化学原理的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生实验操作技能不足：部分学生在进行化学实验时，由于缺乏实践经验，操作不够熟练，容易导致实验失败或安全事故。

2.实验室安全教育不到位：在实验教学中，对学生的安全教育不够全面，部分学生安全意识不强，存在安全隐患。

3.学生对化学实验的兴趣不足：虽然通过互动式教学激发了学生的兴趣，但仍有部分学生对化学实验缺乏热情，参与度不高。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强实验操作技能训练：在实验教学中，加强对学生实验操作技能的训练，通过模拟实验、分组实验等方式，提高学生的实际操作能力。

2.完善实验室安全教育：定期开展实验室安全教育讲座，让学生了解化学实验的危险性及相应的安全措施，提高学生的安全意识。

3.增强学生的兴趣培养：结合学生的兴趣和特长，设计富有创意的实验项目，激发学生对化学实验的热情，提高学生的参与度。

4.优化教学评价体系：结合学生的实验操作、实验报告、课堂表现等方面，制定全面的教学评价标准，鼓励学生全面发展。

5.加强校企合作：与相关企业合作，为学生提供实习和参观的机会，让学生了解化学实验在现实生活中的应用，拓宽学生的视野。

6.创设实验情境：利用多媒体技术，将化学实验与生活实际相结合，让学生在情境中学习化学知识，提高学生的实践能力。

7.开展科学竞赛活动：组织学生参加化学实验设计竞赛、科学知识竞赛等，激发学生的创新思维和团队协作能力。八、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也为学生提供反馈，促进他们的学习进步。以下是我在课堂中采用的评价方法：

1.课堂提问：

-通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们是否能够将所学知识应用到实际问题中。

-提问时，我会设计不同难度的问题，从基础知识到分析、评价和创造性的问题，以覆盖不同的认知水平。

-我会鼓励所有学生回答问题，特别是那些平时不太发言的学生，以促进他们的参与和自信。

2.观察学生参与度：

-在课堂上，我会注意观察学生的参与度，包括他们是否积极参与讨论、是否认真完成实验操作等。

-通过观察，我可以评估学生对化学实验的兴趣和态度，以及他们是否能够遵循实验步骤和安全规范。

3.小组合作评价：

-在小组讨论或实验操作中，我会评价学生的团队协作能力，包括沟通、分工和解决问题的能力。

-我会根据小组成员的表现，给予评价和反馈，以促进他们之间的合作和共同进步。

4.实验报告评价：

-学生完成实验后，我会要求他们提交实验报告，通过报告评估他们对实验过程和结果的理解。

-在评价报告中，我会关注学生的实验设计、数据记录、结果分析和结论等部分，以及他们是否能够正确解释实验现象。

5.课堂测试：

-定期进行课堂测试，以评估学生对化学知识的掌握程度。

-测试可以包括选择题、填空题、简答题和实验操作题，以全面考察学生的知识应用能力。

6.反馈与鼓励：

-对于学生的表现，无论是好的还是需要改进的，我都会给予及时的反馈。

-对于表现出色的学生，我会给予表扬和鼓励，以增强他们的学习动力。

-对于需要改进的学生，我会提供具体的建议和帮助，引导他们如何提高。板书设计①本文重点知识点：

-化学实验室的安全规则

-常用化学仪器的名称和用途

-常见化学试剂的储存和使用方法

②关键词：

-安全操作

-仪器名称

-试剂储存

③重点句子：

-“实验操作前必须了解实验目的、原理和步骤。”

-“实验过程中应严格按照操作规程进行。”

-“实验结束后，应及时清洗仪器，妥善处理废弃物。”课后作业1.实验报告撰写

-题型：实验报告

-内容：根据本节课学习的化学实验，如“探究化学反应速率的影响因素”，撰写一份完整的实验报告，包括实验目的、原理、步骤、数据记录、结果分析和结论。

-答案示例：

实验报告：探究化学反应速率的影响因素

实验目的：探究不同条件对化学反应速率的影响。

实验原理：根据化学反应速率的公式，分析影响反应速率的因素。

实验步骤：

1.准备实验材料，包括反应物、催化剂等。

2.在不同条件下进行实验，记录反应时间。

3.分析数据，得出结论。

数据记录：...

结果分析：...

结论：...

2.实验操作练习

-题型：实验操作

-内容：模拟实验室环境，完成以下实验操作练习：

1.气体收集方法的选择与应用。

2.溶液配制的基本步骤。

3.常用化学仪器的清洗与干燥。

-答案示例：

1.气体收集方法的选择与应用：根据气体的密度和溶解性，选择合适的收集方法，如排水法、排空气法等。

2.溶液配制的基本步骤：计算所需物质的量，称量、溶解、转移、定容。

3.常用化学仪器的清洗与干燥：使用适当的洗涤剂清洗仪器，然后用蒸馏水冲洗干净，最后用酒精或有机溶剂干燥。

3.化学实验安全问题分析

-题型：案例分析

-内容：分析以下化学实验安全问题的案例，并提出解决方案。

案例一：实验过程中，学生不慎将浓硫酸溅到皮肤上。

案例二：实验操作中，试管破裂，玻璃碎片飞溅。

-答案示例：

案例一：立即用大量清水冲洗受伤部位，然后用碳酸氢钠溶液中和。

案例二：立即停止实验，清理破碎的试管，检查其他学生是否受伤。

4.化学实验设计

-题型：实验设计

-内容：设计一个简单的化学实验，验证酸碱中和反应的发生。

-答案示例：

实验设计：验证酸碱中和反应的发生

实验目的：验证酸碱中和反应。

实验原理：酸碱中和反应生成盐和水。

实验步骤：

1.准备酸、碱