Module 5 Shopping Unit 2 You can buy everything on the Internet 教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册主备人备课成员设计思路本节课以“Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet”为主题，结合七年级下册外研版英语教材，通过情景模拟和实践活动，引导学生掌握购物网络用语，提高学生运用英语进行交际的能力。教学设计注重培养学生的听说能力，同时注重词汇和语法知识的运用，使学生在实际语境中学会运用所学知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生具备以下核心素养：1）语言能力，通过听说练习，提高学生运用英语进行购物交流的能力；2）文化意识，引导学生了解网络购物的文化背景，增强跨文化交际意识；3）思维品质，通过分析网络购物的利弊，培养学生的批判性思维；4）学习能力，通过自主学习网络购物相关词汇和句型，提升学生自主学习和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。在之前的学习中，他们已经接触过一些购物场景的英语表达，如询问价格、选择商品等。然而，针对网络购物的英语表达和词汇可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对网络购物这一现代生活方式较为感兴趣。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作和阅读能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好通过直观的图片和视频学习，而另一部分学生则更倾向于通过文字和对话进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习网络购物相关英语时，可能会遇到以下困难和挑战：一是网络购物词汇和句型较为复杂，学生可能难以记忆和理解；二是网络购物的文化背景和语境与学生生活实际存在差异，学生可能难以将所学知识应用到实际交流中；三是学生在进行网络购物英语表达时，可能会受到母语思维的影响，导致表达不准确。针对这些困难，教师需要通过多种教学方法和策略帮助学生克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：外研版英语七年级下册电子教材平台

-信息化资源：网络购物相关视频、图片、PPT课件

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动游戏教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**活动**：展示网络购物相关的图片或视频片段，如电商平台首页、购物流程等。

2.**问题**：引导学生思考：“WhatcanyoubuyontheInternet?Whatistheadvantageanddisadvantageofshoppingonline?”

3.**互动**：请学生自由发言，分享自己对网络购物的看法和经历。

4.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**活动**：介绍网络购物的常见词汇和句型，如“onlineshopping”、“compareprices”、“customerservice”等。

2.**讲解**：通过PPT展示网络购物的步骤，包括选择商品、支付方式、物流跟踪等。

3.**互动**：提问学生：“Howdoyouusuallybuythingsonline?Canyoutellmethesteps?”

4.**示范**：教师示范网络购物的英文表达，并引导学生跟读。

5.**用时**：15分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**活动**：进行小组练习，每个小组模拟一次网络购物过程，使用所学词汇和句型。

2.**任务**：每组选择一个商品，进行搜索、比较、购买等环节的模拟。

3.**反馈**：各小组展示模拟过程，其他小组进行评价和反馈。

4.**用时**：10分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**问题**：针对网络购物的利弊，提问学生：“Whataretheadvantagesanddisadvantagesofshoppingonlinecomparedwithtraditionalshopping?”

2.**讨论**：引导学生讨论网络购物与传统购物的区别，并分享自己的观点。

3.**用时**：5分钟

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**活动**：教师提问：“Ifyouhavetoshoponline,whatarethemostimportantfactorstoconsider?”

2.**互动**：学生回答问题，教师针对回答进行点评和补充。

3.**游戏**：进行“WordRace”游戏，快速说出与网络购物相关的词汇。

4.**讨论**：讨论在网络购物时可能遇到的问题及解决方案。

5.**用时**：10分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调网络购物的英语表达和词汇。

2.**拓展**：鼓励学生在课后查找更多与网络购物相关的英语资料，提高自己的英语水平。

3.**用时**：5分钟

**七、课后作业（课后完成**）

1.**作业**：学生以“OnlineShopping”为主题，写一篇短文，描述自己的网络购物经历。

2.**要求**：短文应包含至少5个网络购物相关的词汇和句型。

3.**用时**：课后完成教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**网络购物文化**：介绍不同国家和地区的网络购物文化差异，如中国、美国、英国等国家的电商平台特点、支付方式、消费者权益保护等。

-**网络安全知识**：讲解网络安全的重要性，包括个人信息保护、防骗技巧、网络安全法律法规等。

-**电子商务发展史**：简要介绍电子商务的发展历程，从最早的电子数据交换（EDI）到现在的移动支付、社交媒体购物等。

-**国际购物节**：介绍全球知名的购物节，如“黑色星期五”、“双11”、“黑色星期一”等，分析这些购物节的特点和影响。

-**环保购物理念**：探讨环保购物的重要性，介绍可持续购物、二手购物等环保购物方式。

2.**拓展建议**：

-**学生实践**：鼓励学生参与校园或社区组织的网络购物体验活动，如模拟网络购物、参观电商平台等。

-**自主学习**：推荐学生阅读与网络购物相关的英文书籍、文章，如《电子商务导论》、《网络购物心理学》等。

-**小组研究**：组织学生进行小组研究，探讨网络购物在不同国家的发展现状和趋势。

-**角色扮演**：设计网络购物情景剧，让学生扮演不同角色，如消费者、卖家、客服等，提高学生的实际运用能力。

-**案例分析**：选取真实的网络购物案例，分析案例中的成功经验和问题，引导学生思考如何避免类似问题。

-**科技前沿**：关注最新的网络购物科技，如人工智能、虚拟现实等在购物领域的应用，激发学生的创新思维。

-**跨文化交际**：通过学习不同国家的网络购物文化，提高学生的跨文化交际能力，为将来可能的国际交流做准备。

-**批判性思维**：引导学生思考网络购物的利弊，培养他们的批判性思维能力，形成独立的价值判断。课后作业1.**写作练习**：

-主题：MyOnlineShoppingExperience

-要求：学生描述一次自己的网络购物经历，包括购物的原因、选择的商品、购买过程以及购物后的感受。要求使用至少5个本节课学习的网络购物相关词汇和句型。

-答例：

Lastweekend,Idecidedtobuyanewlaptoponline.Isearchedforvariousmodelsonane-commercewebsiteandcomparedtheirpricesandfeatures.Afterreadingthecustomerreviews,Ichosealaptopwithagoodbalanceofperformanceandprice.Thewebsiteoffereddifferentpaymentoptions,andIpaidforitusingmycreditcard.Thedeliverywasfast,andIreceivedthelaptopinthreedays.Iamverysatisfiedwithmypurchaseandwillconsiderbuyingmorethingsonlineinthefuture.

2.**词汇填空**：

-题目：Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsfromthelesson.

-I_______(compare)thepricesoftwolaptopsbeforeImadeadecision.

-Thewebsiteprovides_______(secure)paymentoptionsforcustomers.

-I_______(receive)thepackagetwodaysagoanditwas_______(satisfied)withthequalityoftheproduct.

-答案：

-Icompared

-Thewebsiteprovidessecure

-Ireceived

-Itwassatisfied

3.**对话练习**：

-题目：Writeadialoguebetweentwofriendsdiscussingonlineshopping.

-A:Hey,haveyoueverboughtanythingonline?

-B:Yes,I_______(buy)alotofbooksonline.It'ssoconvenient!

-A:Whatdoyouusuallylookforwhenyoushoponline?

-B:I_______(look)forthebestdealsandcustomerreviews.

-A:Doyoueverhaveanyproblemswithonlineshopping?

-B:Sometimes,likelatedeliveriesorwrongproducts.Butmostofthetime,it's_______(good)experience.

-答案：

-A:bought

-B:look

-A:good

4.**情景模拟**：

-题目：Imagineyouareacustomerservicerepresentativeatanonlinestore.Writearesponsetoacustomerwhoiscomplainingaboutalatedelivery.

-Customer:Iorderedthisproducttwoweeksago,butithasn'tarrivedyet.Canyouhelp?

-Representative:I'msorrytohearthat.Letmecheckyourorderdetails.Itlooksliketherewasadelayinprocessing.Wewill_______(send)areplacementassoonaspossible.Thankyouforyourpatience.

-答案：

-Representative:send

5.**阅读理解**：

-题目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

-Onlineshoppinghasbecomeincreasinglypopularinrecentyears.Manypeopleprefershoppingonlinebecauseitsavestimeandeffort.Youcanshopfromthecomfortofyourhomeandhaveproductsdeliveredtoyourdoorstep.However,therearesomerisksinvolved,suchasidentitytheftandpoorproductquality.

-Questions: