小学“双减”新课标2022音乐作业设计案例

人教版小学音乐《羊肠小道》作业设计

学科：音乐学段：六年级下册

落实“双减”政策与“五项管理”文件精神的基础上，结

合2022年义务教育音乐课程标准中通过“感受与欣赏”和

“表现”这两个领域，使学生感知理解音乐的体裁与风格，

提升音乐审美感知和学习音乐相关文化。

一、作业设计目标：.

1.体验型作业：通过查阅资料了解作者和观看视频认识大峡谷，

开阔学生视野、增强学生对大自然的热爱之情。

2.练习型作业：感知乐曲、加强听辨乐器的能力。通过探索、体

验，了解管弦乐器所刻画的人、动物风光，反映管弦乐器在

乐器中的表现力。

3.探究型作业：了解钢片琴属于键盘乐器，结合课上知识和

课下资料查阅，可自制乐器，激发学生对器乐的探索和热爱。二、

实施过程与策略：

从了解作曲家到景色欣赏，再到难点练习、自制乐器实

践，让学生能够在音乐感知、体验和创造过程中层层递进，

起到与课堂内容有效衔接和巩固与拓展的作用。

体验型作业1（8-10分钟）作业说明

L查阅资料（难易程度：★）设计意图:

通过互联网、阅读书目等方式为音乐欣

进一步了解作曲家格罗菲生平

A.A赏做好基

MfIVJttA%*t.

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（生可自查也可用给的参考）本的背景

第・，・，＞UN2AQjj修用s，*KJ2

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参考：知识的储

https：//baike.baidu.com/item/%E6%A0%BC%E7%B备。

D%97%E8%8F%B2/2580838?fr=aladdin

体验型

2.观看视频（难易程度：★）

作业（第

初步了解美国大峡谷是举世闻名的自然奇观。

一课时）

参考：

https：//www.youtube,com/watch?v=huqJUghX26Y能力层次.

学习理解

是否观看是否记住自我评价

（观看打（记得打（6颗支）

一颗★）两颗★是否打满

★）

作者生平

难度：★

了解大峡

谷

练习型作业2（10-15分钟）作业说明

1.视听一一练习型作业（难易程度：★★）设计意图：

聆听乐曲，请同学们在表格中打J找到所到的主奏以聆听的

乐器，并能够随音乐发展写出益&饕演奏顺序形式，帮助

音频链接：//学生熟悉

主奏乐器。

排列演奏

https：//v.youku.com/v_show/id_XNDUwMTglMDc2

顺序、画旋

0A=.ht.ml

主奏乐器打击乐小提琴双簧管共计多少律线，加深

★

练习型对乐曲熟

引子+主题

作业A悉程度

出现顺序

（第二（用数字

123标记）

课时）能力层次.*

自我评价

（听出且感知乐曲、

顺序排对

打两颗★听辨乐器

★）

2.模唱一一随音乐画旋律线（点击上方音频）

/\①上传画旋律线的视频

\\/---------（打两颗

J7②优秀的同学在班级进行难度:★★

-X一、展示（打三颗***）★

/

《羊肠小道》总结

学校：I姓名：I班级：

《羊肠小道》是格罗非的《大峡谷组曲》第三乐章，勾画

出一幅妙趣横生的图画。人们可以看到一个天真的小牧童，

骑着毛驴，悠闲自得地走进大峡谷……

经过一段时间的学习和练习，相信每位同学都有不同的

收获。请你谈谈对《羊肠小道》这首乐曲的理解和感受

三、效果分析

这是一首标题性音乐作品，具有很强的描绘性。教师需

要有意识地引导学生分析这些音乐，通过这三项作业的完成，

大部分学生音乐感受力提高了，查阅、聆听90%的同学能够完

成，80%以上的同学达到优秀。模唱部分有一定的难度，大

部分学生可以随乐曲唱出主题，学生对于旋律的变奏听辨可

以做出简单的判断，由之前的被动欣赏变为主动聆听。通过

观看视频，聆听音乐，直观的看到乐器的外形、演奏方法，感

受到乐器的音色特点对应的作品的角色，帮助学生真正地认识

这些陌生的西洋乐器，真