2024-2025学年高一英语上学期第一课时第9周教学实录

2024-2025学年高一英语上学期第一课时第9周教学实录主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高一英语

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年9月17日星期二第9节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，提高他们对英语口语的感知和反应速度。

2.增强学生的语言运用能力，使他们能够运用所学词汇和语法知识进行简单的日常对话。

3.促进学生跨文化意识的培养，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励他们在学习过程中主动探究和解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：重点词汇的准确记忆和运用，尤其是本节课新学的核心词汇。

2.语法应用：正确理解和运用所学语法结构，如一般现在时态的构成和用法。

难点：

1.听力理解：学生可能难以准确捕捉和解析英语口语中的细节信息。

2.口语表达：学生在实际对话中可能缺乏流畅性和准确性。

解决办法：

1.词汇方面：通过游戏和互动练习，帮助学生记忆和运用重点词汇。

2.语法方面：通过例句分析和角色扮演，强化学生对语法结构的理解和应用。

3.听力理解：提供多样化的听力材料，并进行听力技巧训练，如预测、总结和笔记。

4.口语表达：设计情景对话，鼓励学生参与，并提供即时反馈和纠正。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校英语教学平台或在线课程资源。

3.信息化资源：英语听力材料、电子词汇表、语法练习软件。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT演示文稿、课堂活动道具。教学过程设计导入环节（用时5分钟）

1.播放一段与新课主题相关的英语视频或歌曲，引导学生进入英语学习的氛围。

2.提出问题：“同学们，你们喜欢听英语歌曲吗？今天我们要学习一些新的英语歌曲，你们准备好了吗？”

3.学生回答问题，教师总结并引入新课。

讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解新课的核心词汇和语法知识，如一般现在时态的构成和用法。

2.通过PPT展示例句，分析并讲解语法结构，让学生跟读并模仿。

3.引导学生进行小组讨论，分享对语法知识的理解和运用。

巩固练习（用时15分钟）

1.分组进行词汇接龙游戏，巩固新学的词汇。

2.设计情景对话，让学生运用所学语法知识进行角色扮演。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“同学们，今天我们学习了哪些语法知识？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

3.提问：“谁能举例说明一般现在时态的用法？”

4.学生回答，教师给予点评和鼓励。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得英语学习中最重要的是什么？”

2.学生回答，教师总结并引导学生思考学习策略。

3.教师提问：“你们在学习英语过程中遇到过哪些困难？”

4.学生回答，教师给予解答和鼓励。

5.教师提问：“你们认为如何提高英语听力理解能力？”

6.学生回答，教师总结并分享听力技巧。

解决问题及核心素养能力拓展（用时5分钟）

1.教师提出一个与新课内容相关的实际问题，如：“如何用英语描述一种常见的水果？”

2.学生分组讨论，尝试用英语表达。

3.教师邀请学生分享答案，给予点评和指导。

1.教师总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识点。

2.布置作业：让学生用英语描述一种动物，并运用本节课学到的语法知识。

3.学生回答问题，教师点评并鼓励。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生兴趣，引入新课。

2.讲授新课：讲解核心词汇和语法知识。

3.巩固练习：通过游戏和角色扮演巩固知识。

4.课堂提问：检查学生对知识的掌握情况。

5.师生互动环节：分享学习策略，解决学习困难。

6.解决问题及核心素养能力拓展：培养学生解决问题的能力。

7.总结与布置作业：总结重点，布置作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语电影片段：选择与新课主题相关的英语电影片段，如《寻梦环游记》中的对话，让学生在观看过程中学习实际语境中的语言运用。

-英文歌曲歌词：提供一些流行英文歌曲的歌词，让学生通过歌词学习新词汇和语法结构，同时提高他们的语感。

-互动英语学习网站：推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的英语学习资源。

-英语新闻阅读材料：提供一些适合高中生的英语新闻文章，帮助学生提高阅读理解能力和词汇量。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：鼓励学生分组进行角色扮演，模拟实际生活场景，如购物、旅行等，运用所学英语进行交流。

-制作英语学习手册：让学生整理本节课所学词汇和语法点，制作成小手册，便于复习和查阅。

-英语角活动：组织定期的英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语，提高实际交流能力。

-英语写作练习：布置英语写作任务，如写一篇关于个人兴趣或家乡的短文，提高学生的写作能力。

-参加英语竞赛：鼓励学生参加校内外的英语竞赛，如英语演讲比赛、英语写作比赛等，提升英语学习的积极性。

-阅读英语原著：推荐一些适合高中生的英语原著，如《哈利·波特》系列、《1984》等，通过阅读提高英语水平。

-制作英语海报：让学生根据本节课的主题制作英语海报，展示自己的英语表达能力和创造力。

-观看英语纪录片：选择一些教育性的英语纪录片，如《地球脉动》、《宇宙奇观》等，通过观看提高英语听力和知识面。

-参与英语俱乐部：鼓励学生加入学校的英语俱乐部，与其他对英语感兴趣的同学一起学习和交流。课后作业1.阅读理解：

阅读以下短文，然后回答问题。

"Myfavoriteseasonisautumn.Theleaveschangecolorandfallfromthetrees.It'sabeautifultimetogoforawalkinthepark.Iliketocollecttheleavesandmakeacollage.AutumnisalsotheseasonforpumpkinsandHalloween.Ienjoycarvingpumpkinsandmakingcostumesfortheholiday."

Questions:

a.Whatisthewriter'sfavoriteseason?_______

b.Whatdoesthewriterliketodointheparkduringautumn?_______

c.Whatholidayismentionedinthepassage?_______

d.HowdoesthewritercelebrateHalloween?_______

答案：

a.autumn

b.goforawalk

c.Halloween

d.carvepumpkinsandmakecostumes

2.完形填空：

Readthepassageandchoosethebestwordtofillintheblank.

"Ihavea_______friendnamedSarah.Sheisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.Oneday,I_______heraletteraskingforhelp.She_______backtomequicklyandansweredallmyquestions.Iamvery_______thatIhavesuchagreatfriend."

Choices:

a.funny,wrote,sent,happy

b.clever,called,replied,sad

c.lazy,showed,explained,tired

d.pretty,visited,invited,excited

答案：a.funny,wrote,sent,happy

3.词汇运用：

Completethesentencesusingthecorrectformofthegivenverbs.

e.g.be,have,go,do,see,get,do,say,go,make

a.I_______(be)athomerightnow.

b.They_______(have)apartylastnight.

c.She_______(go)tothestoretobuysomegroceries.

d.We_______(do)ourhomeworkbeforedinner.

答案：

a.am

b.had

c.went

d.did

4.句型转换：

Rewritethefollowingsentencesusingthecorrectformofthegivenphrases.

e.g.be+-ing,have+pastparticiple,can+-ing

a.She_______(go)tothelibrary.

b.They_______(have)finishedtheirhomework.

c.He_______(be)abletohelpme.

答案：

a.wasgoing

b.havefinished

c.isableto

5.写作练习：

Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteseasonandwhyyoulikeit.Useatleastthreenewvocabularywordsfromthelesson.

答案示例：

Myfavoriteseasonissummer.Ilovethewarmthandthelongdays.Duringsummer,wegotothebeachandswimintheocean.Ialsoenjoyeatingicecreamandgoingtofestivals.Summerisatimeforrelaxationandfun,andIcan'twaitforiteveryyear.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实语境：在课堂上，我尝试通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中运用英语，这样可以提高他们的语言实践能力。

2.引入多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、音频和图片，使课堂更加生动有趣，同时也能帮助学生更好地理解和记忆知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：我发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于对英语学习缺乏兴趣或者害怕犯错。

2.语法教学过于机械：在讲解语法时，我可能过于强调规则的讲解，而没有足够的时间让学生去练习和运用。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过书面考试，这可能导致学生对课堂学习的兴趣不高，需要更多的多元化评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习。

2.改进语法教学方法：我将尝试采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中自然地运用语法知识，而不是仅仅通过讲解和练习。

3.丰富评价方式：除了传统的书面考试，我还将引入课堂表现评价、小组合作评价和自我评价等方式，以全面评估学生的学习成果。

4.加强情感教育：关注学生的情感需求，通过鼓励和表扬，帮助学生建立自信，克服学习中的困难和挫折。

5.个性化教学：针对不同学生的学习风格和需求，设计个性化的学习计划，确保每个学生都能在英语学习中取得进步。

6.家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解孩子的学习情况，共同促进学生的英语学习。板书设计①核心知识点

-一般现在时态

-动词第三人称单数形式

-常用动词的现在时态形式

②词汇

-am,is,are(be动词的现在时态形式)

-have,has(have/has的现在时态形式)

-go,do,see,get,do,say,go,make(常用动词的现在时态形式)

③句型

-Iam(am/is/are)+形容词/名词。

-He/She/Ithas(has)+名词。

-We/You/Theygo(go)+动词原形。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并翻译以下短文，注意使用一般现在时态。

"Theschoolhasalibrarywiththousandsofbooks.Studentscanborrowbooksaftertheyhavealibrarycard.Thelibraryisopenfrom8:00a.m.to5:00p.m.onweekdays.Onweekends,itisopenfrom9:00a.m.to4:00p.m."

2.创造三个不同的情景对话，使用一般现在时态，每个情景包含至少五个句子。

3.完成以下填空练习，使用正确的动词形式。

-I_______(go)totheparkeveryweekend.

-She_______(have