第15课《阅读材料 不可不知的放映快捷键》教学设计　2023-2024学年青岛版（2018）初中信息技术八年级下册

第15课《阅读材料不可不知的放映快捷键》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第15课《阅读材料不可不知的放映快捷键》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术八年级下册课程基本信息1.课程名称：第15课《阅读材料不可不知的放映快捷键》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术应用的敏感性和主动性，认识放映快捷键在信息处理中的重要性。

2.计算机思维：通过学习快捷键，提高学生逻辑思维和问题解决能力，培养他们运用信息技术解决问题的习惯。

3.数字化学习与创新：引导学生运用所学快捷键进行信息检索、整理和展示，激发他们的创新意识和数字化学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和基本概念，如文件管理、文字处理等。他们对计算机的基本操作有一定的了解，但对于放映快捷键的具体应用可能较为陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，大部分学生偏好实践操作，通过动手实践来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在操作过程中遇到快捷键的使用不准确或忘记快捷键的问题。此外，由于学生对放映快捷键的熟悉度不高，可能会在课堂练习中遇到效率不高的问题。此外，学生可能对快捷键的用途和意义理解不够深入，需要教师通过实例和练习来加强教学。教学方法与策略1.采用讲授法结合演示法，首先讲解放映快捷键的基本概念和用途，然后通过实际操作演示快捷键的使用。

2.设计小组讨论活动，让学生分组讨论快捷键在实际应用中的优势，促进交流与合作。

3.利用多媒体教学，通过PPT展示快捷键的操作步骤和效果，增强直观性。

4.安排实践操作环节，让学生在电脑上实际操作，巩固所学知识。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对同学们说：“大家好，今天我们要学习的是《阅读材料不可不知的放映快捷键》这一课。同学们，你们在使用PowerPoint进行演示时，有没有遇到过操作繁琐、效率不高的情况呢？今天，我们就来学习一些实用的放映快捷键，让你们的演示变得更加轻松高效。”

二、新课讲授

1.老师首先介绍放映快捷键的概念和作用，让学生明白学习放映快捷键的重要性。

2.老师逐一讲解常用的放映快捷键，如“下一页”、“上一页”、“暂停”、“退出放映”等，并结合实际操作进行演示。

3.老师引导学生注意快捷键的使用技巧，如如何快速切换幻灯片、如何调整放映速度等。

三、课堂练习

1.老师将同学们分成若干小组，每组准备一份PPT，要求使用至少3个放映快捷键进行演示。

2.各小组在规定时间内完成PPT制作，并进行放映练习。

3.老师巡回指导，对各组的表现进行点评，指出存在的问题和不足。

四、小组讨论

1.老师引导同学们就以下问题进行讨论：

a.你认为放映快捷键在实际应用中的优势有哪些？

b.如何在演示过程中更好地运用放映快捷键？

c.如何提高自己在使用放映快捷键时的熟练度？

2.各小组派代表发言，分享讨论成果。

3.老师对同学们的发言进行总结，强调放映快捷键在演示中的重要性。

五、案例分析

1.老师展示一个运用放映快捷键的演示案例，让同学们观察并分析其中使用的快捷键及其作用。

2.老师提问：“同学们，你们从这个案例中得到了什么启示？”

3.同学们积极回答，分享自己的观察和思考。

六、巩固练习

1.老师布置课后练习，要求同学们回家后使用所学快捷键制作一份PPT，并进行放映练习。

2.老师提醒同学们注意以下几点：

a.选择合适的快捷键进行演示。

b.注意放映时的节奏和语速。

c.与观众进行互动，提高演示效果。

七、总结与反馈

1.老师对本节课的教学内容进行总结，强调放映快捷键在演示中的重要性。

2.老师询问同学们对本节课的感受，了解他们的学习效果。

3.老师对同学们的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《PowerPoint实用技巧大全》：这本书详细介绍了PowerPoint的各种功能和应用技巧，包括动画、图表、多媒体等，对于希望深入了解PowerPoint的学生来说是一本很好的参考资料。

-《PPT制作与演示的艺术》：这本书不仅介绍了PPT的制作技巧，还强调了演示过程中的艺术性，对于培养学生的演示能力和审美观念有很大的帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试搜索并学习更多关于PowerPoint的高级功能，如幻灯片切换效果、超链接、动作按钮等，以丰富自己的演示文稿。

-学生可以尝试自己制作一个演示文稿，模拟一个真实的项目或主题，通过这个过程，他们将更好地理解放映快捷键在提高演示效率中的作用。

-学生可以参加学校或社区组织的演讲比赛或科技展览，将所学的放映快捷键应用于实际演示中，这不仅能够提高他们的演示技巧，还能够增强他们的自信心和舞台表现力。

3.组织实践活动：

-学校可以组织一次“PPT创意制作大赛”，让学生展示自己制作的包含多种放映快捷键应用的演示文稿，这样的活动既能够激发学生的创造力，又能够提高他们对放映快捷键的应用能力。

-教师可以指导学生制作关于信息技术应用的短片或教学视频，通过这个过程，学生将学习如何利用放映快捷键来组织内容和时间，提高视频的观赏性和教育性。

4.探讨信息技术在其他学科中的应用：

-学生可以探索如何将PowerPoint的放映快捷键应用于其他学科的学习中，比如历史课可以用来展示历史事件的时间线，数学课可以用来展示复杂的数学公式和图表。

-学生可以尝试将PowerPoint与网络资源结合，比如在线课程、教育资源网站等，这样可以在学习新知识的同时，提高他们的信息搜索和整理能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.老师在课堂上采用了小组合作学习的方式，让学生在互动中学习放映快捷键。这种特色不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的团队协作能力。

2.通过实际操作演示，让学生在直观的学习过程中掌握快捷键的使用方法，这种教学方式能够让学生更快地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学组织上，我发现部分学生在课堂练习环节对放映快捷键的应用还不够熟练，这说明我在课堂练习环节的指导可能不够细致。

2.教学评价方面，我主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这可能忽视了学生在课后自主学习和实践中的表现。

3.在教学方法上，我发现对于一些较为复杂或抽象的快捷键，学生的理解程度不高，这可能是因为我在讲解时没有结合具体的实例进行说明。

反思改进措施（三）

1.针对课堂练习环节的问题，我将在今后的教学中增加一对一的辅导时间，确保每个学生都能掌握放映快捷键的使用。

2.在教学评价方面，我将引入更多的评价方式，如课堂展示、小组互评等，以全面了解学生的学习情况。

3.对于复杂或抽象的快捷键，我计划在讲解时加入更多实际操作的案例，让学生在实际操作中体会快捷键的用法，提高他们的理解能力。

4.我还将尝试引入更多的多媒体教学资源，如视频教程、在线课程等，让学生在课余时间也能进行自主学习和练习。

5.最后，我计划与同行教师进行交流，学习他们在教学中的成功经验，不断丰富自己的教学方法，以提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，我观察了学生的参与度和专注程度。大部分学生能够积极参与课堂讨论，对放映快捷键的使用表现出浓厚的兴趣。在操作演示环节，学生们能够按照指示进行操作，显示出他们对新知识的吸收和应用能力。然而，也有少数学生在操作过程中显得有些紧张，需要更多的鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够就放映快捷键的应用展开积极的讨论。他们不仅分享了自己在使用快捷键时的经验，还提出了一些创新性的使用方法。通过小组展示，学生们不仅巩固了所学知识，还锻炼了他们的表达能力和团队协作能力。

3.随堂测试：为了检验学生对放映快捷键的掌握程度，我设计了一份随堂测试。测试包括选择题、填空题和简答题，涵盖了课堂讲解和操作演示中的关键知识点。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，显示出他们对放映快捷键的理解和应用能力。但也有一部分学生在选择题上出现了错误，这表明他们在课堂上的注意力可能需要进一步提高。

4.课后作业反馈：课后，我收集了学生的作业，并进行了详细的批改。作业内容涵盖了放映快捷键的使用，学生们能够根据要求制作出包含多个快捷键的演示文稿。在批改过程中，我发现学生们在作业中能够灵活运用所学知识，但在细节处理上仍有提升空间。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现和作业情况，我将给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论和操作演示的学生，我将给予口头表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。