四年级上册信息技术教学设计-第9课 完善安全宣传单 电子工业版（安徽）

四年级上册信息技术教学设计-第9课完善安全宣传单电子工业版（安徽）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自《电子工业版（安徽）》四年级上册信息技术教材，第9课《完善安全宣传单》。主要内容包括：使用文字处理软件对已有的安全宣传单进行编辑和美化，学习插入图片、文字框、艺术字等元素，提高宣传单的视觉效果；学习使用排版工具调整文本格式，使宣传单内容层次分明，易于阅读；最后，进行宣传单的打印输出，巩固所学知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过实际操作，学生将学会运用信息技术工具进行创作，提升信息处理能力和审美素养。在合作学习中，学生将培养团队协作精神，锻炼沟通表达技能。此外，通过完成任务，学生将增强问题解决能力，形成终身学习的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作，如打开和关闭电脑、使用鼠标和键盘等。此外，他们对文字处理软件的基本操作有一定的了解，如文本的输入、编辑和保存。然而，对于更高级的功能，如插入图片、艺术字和排版设计，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具的使用。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更偏向于理论学习，需要教师提供清晰的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对图片插入和格式调整等高级功能的不熟悉，可能需要教师多次演示和指导；二是排版设计时，如何使文本层次分明、美观大方，可能需要学生多次尝试和修改；三是团队合作中，如何有效沟通和分工，可能需要教师引导学生进行交流和协作。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，先讲解文字处理软件的高级功能，再通过示范操作展示如何插入图片、调整格式等。

2.设计小组合作的项目导向学习活动，让学生在小组内分工合作，共同完成安全宣传单的设计，提高实践能力。

3.利用多媒体教学，展示优秀的安全宣传单案例，激发学生的创作灵感。同时，通过电子白板实时展示操作步骤，方便学生跟随学习。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于网络安全意识的动画短片，引导学生思考网络安全的重要性。

用时：3分钟

2.提出问题：引导学生讨论，生活中有哪些需要宣传网络安全的地方？如何设计一份既吸引人又具有教育意义的安全宣传单？

用时：5分钟

【讲授新课】

1.教学目标：

-学生能够熟练使用文字处理软件的高级功能，如插入图片、艺术字和排版设计。

-学生能够根据主题要求，设计出美观、实用的安全宣传单。

2.教学重点：

-插入图片、艺术字和排版设计的基本操作。

-安全宣传单的设计原则和技巧。

3.教学过程：

1.讲解文字处理软件的高级功能，如插入图片、艺术字和排版设计。

用时：5分钟

2.展示优秀的安全宣传单案例，分析其设计特点和优势。

用时：5分钟

3.实时演示操作步骤，让学生跟随学习。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.分组合作：将学生分成小组，每组设计一份安全宣传单。

用时：15分钟

2.交流讨论：各小组展示自己的作品，分享设计心得和经验。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：在插入图片时，如何使图片与文字和谐搭配？

用时：1分钟

2.提问：在设计排版时，如何使宣传单内容层次分明，易于阅读？

用时：1分钟

【师生互动环节】

1.教师巡回指导：在学生分组设计宣传单的过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。

用时：10分钟

2.教师点评：各小组展示作品后，教师进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

用时：5分钟

【总结与拓展】

1.总结本节课所学内容，强调网络安全意识的重要性。

用时：2分钟

2.拓展：鼓励学生在生活中发现更多需要宣传安全意识的地方，设计出更多有创意的安全宣传单。

用时：2分钟

【教学反思】

本节课通过创设情境、小组合作、师生互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习网络安全知识，提高设计能力。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。同时，要注重培养学生的创新思维和团队协作能力，为学生的终身发展奠定基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识普及资料：收集有关网络安全、个人信息保护等方面的宣传资料，如安全手册、海报等，用于丰富课堂内容，增强学生的安全意识。

-信息技术发展史：介绍信息技术的发展历程，包括计算机的起源、互联网的诞生等，帮助学生了解信息技术的重要性和发展前景。

-优秀设计案例：收集国内外优秀的安全宣传单设计案例，用于展示设计技巧和创意，激发学生的设计灵感。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用网络资源，如图书馆、电子书等，自主学习网络安全知识，提高自己的信息素养。

-组织学生参观信息技术展览或企业，了解信息技术在实际生活中的应用，拓宽视野。

-建议学生参加学校或社区组织的网络安全知识竞赛，提高自己的安全意识和实践能力。

-引导学生关注社会热点问题，如个人信息泄露、网络诈骗等，通过调查、讨论等方式，提高自己的问题解决能力。

-鼓励学生利用所学知识，设计自己的安全宣传单，参与学校或社区的安全宣传活动，提高自己的社会责任感。

-建议学生通过团队合作，共同完成一项关于网络安全的项目，如制作安全宣传视频、编写安全知识手册等，锻炼团队协作和沟通能力。

-组织学生进行网络安全主题的绘画、写作比赛，激发学生的创造力和表达能力。

-建议学生关注国内外网络安全领域的最新动态，如新技术、新政策等，提高自己的信息获取和更新能力。

-引导学生关注网络安全法律法规，了解自己在网络空间中的权利和义务，提高法律意识。

-鼓励学生参加网络安全培训课程，如信息安全、网络攻防等，提升自己的专业素养。作业布置与反馈作业布置：

1.完成一份个人设计的网络安全宣传单，内容应包括网络安全的基本知识和日常生活中的安全防范措施。

-学生需运用所学文字处理软件的高级功能，如插入图片、艺术字和排版设计。

-宣传单应设计得既美观又实用，能够有效传达网络安全信息。

2.撰写一篇关于网络安全的小论文，探讨网络安全的重要性以及如何保护个人信息。

-字数要求：300-500字。

-学生需结合自己的生活实际，提出自己的观点和建议。

作业反馈：

1.作业批改：

-对学生的宣传单设计进行评分，评分标准包括设计美观度、内容准确性、创意独特性等。

-对小论文进行批改，评分标准包括观点明确性、论据充分性、语言表达流畅性等。

2.反馈内容：

-对宣传单设计，指出学生在图片选择、排版布局、色彩搭配等方面的优点和不足，提供改进建议。

-对小论文，评价学生的观点是否具有深度，论据是否充分，语言是否准确、流畅，并提出具体的修改意见。

3.反馈方式：

-通过课堂口头反馈，对学生的作业进行即时点评。

-通过书面反馈，将评分和具体意见记录在学生的作业本上。

-通过个别辅导，针对学生在作业中遇到的具体问题进行解答和指导。

4.反馈时间：

-宣传单设计作业：在下节课开始时进行口头反馈，并要求学生在课后根据反馈进行修改。

-小论文作业：在下节课结束后一周内完成书面反馈，并要求学生在收到反馈后一周内完成修改。

5.反馈目的：

-通过作业反馈，帮助学生巩固课堂所学知识，提高实际操作能力。

-通过反馈，让学生了解自己的学习成果，明确自己的不足，激发学习动力。

-通过反馈，促进教师对教学内容的反思，不断优化教学方法和策略。典型例题讲解1.例题：使用文字处理软件，将以下文字内容排版成一份安全宣传单的正文部分。

原始文本：

```

网络安全小贴士

1.保护个人隐私

2.不随意点击不明链接

3.安装杀毒软件

4.定期更新操作系统

```

解答：

```

网络安全小贴士

┌────────────┐

│保护个人隐私│

│─────────────│

│不随意点击不明链接│

│─────────────│

│安装杀毒软件│

│─────────────│

│定期更新操作系统│

└────────────┘

```

2.例题：在安全宣传单中插入一幅与网络安全相关的图片，并调整图片大小和位置。

解答：

-选择合适的网络安全主题图片。

-将图片插入到宣传单的适当位置。

-使用图片格式调整工具，将图片大小调整为适合宣传单的尺寸。

-调整图片位置，确保图片与文字内容协调。

3.例题：设计一个包含艺术字的标题，如“网络安全，从我做起”。

解答：

-创建艺术字：“网络安全，从我做起”。

-选择合适的艺术字样式，如阴影、边框等。

-调整艺术字的大小和位置，使其成为宣传单的突出部分。

4.例题：在安全宣传单中插入一个文字框，用于展示安全小知识。

解答：

-插入一个文字框