五年级信息技术上册 下雪了 3 第二课时教学实录 冀教版

五年级信息技术上册下雪了3第二课时教学实录冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容冀教版五年级信息技术上册“下雪了”第二课时，内容包括：1.学习使用绘图工具绘制雪花；2.探索并掌握雪花图案的对称性；3.创作个性化的雪花图案；4.学习使用“组合”功能将多个图形组合成一个整体。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习绘制雪花图案，学生能够提高对信息技术的兴趣和认识，锻炼逻辑思维和空间想象力，培养创新意识和审美能力。同时，通过实践操作，学生将学会运用信息技术解决实际问题，提升数字化学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-学生需要掌握绘制雪花的步骤，包括选择合适的绘图工具、使用绘图工具绘制雪花的基本形状和细节。

-重点举例：教师示范如何使用绘图工具中的椭圆工具绘制雪花的基本形状，以及如何使用铅笔工具添加雪花的细节，如雪花片的分叉和纹理。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生在理解和运用对称性创作雪花图案时可能会遇到困难，特别是在将基本形状进行适当的旋转和翻转以形成对称图案。

-重点举例：难点在于如何指导学生理解并应用轴对称的概念，例如，如何将一个雪花形状沿着中心线翻转，使其两边对称。教师可以通过逐步引导，让学生从简单的对称图形开始练习，逐步过渡到更复杂的对称雪花图案。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，引导学生理解绘制雪花的基本步骤和技巧。

2.设计小组合作学习，让学生在互动中学习对称性原理，并共同创作雪花图案。

3.使用多媒体展示雪花的多样性和对称美，激发学生兴趣。

4.适时引入游戏元素，如“雪花拼图”，增加课堂趣味性，同时巩固所学知识。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示冬季雪景图片，引导学生回忆雪天的感受和雪花的形态。

-提问：“你们见过什么样的雪花？雪花有什么特点？”

-引出本节课主题：“下雪了”，介绍本节课的学习目标和内容。

2.新课讲授（用时10分钟）

-教师演示如何使用绘图工具绘制雪花的基本形状，步骤如下：

1.选择椭圆工具，绘制一个近似圆形作为雪花的基础形状。

2.使用铅笔工具在圆形上添加分叉，形成雪花片的形状。

3.重复绘制多个雪花片，使它们在画面中分布均匀。

-讲解对称性的概念，展示对称图案的例子，如蝴蝶、树叶等。

-解释如何将雪花图案进行轴对称翻转，以形成对称的雪花图案。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组分配一台电脑，开始绘制雪花图案。

-教师巡视指导，帮助学生解决操作上的问题。

-学生尝试使用不同的绘图工具和颜色，创作个性化的雪花图案。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

1.雪花图案的对称性：举例说明如何通过翻转和旋转实现轴对称。

2.雪花图案的多样性：讨论不同雪花图案的特点和创作方法。

3.雪花图案的应用：思考雪花图案在生活中的应用场景，如装饰、设计等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了什么？”

-学生回答：“我们学习了如何使用绘图工具绘制雪花，了解了雪花的对称性，并创作了个性化的雪花图案。”

-教师总结：“通过今天的课程，我们不仅掌握了绘制雪花的方法，还提高了审美能力和创新意识。希望大家在日常生活中也能发现美，创造美。”

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，尝试用不同的方式创作雪花图案，并思考如何将雪花图案应用到实际生活中。”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《雪花的秘密》：这本书通过图文并茂的方式介绍了雪花的形成过程、种类和特点，适合学生了解雪花的科学知识。

-《对称之美》：这本书探讨了对称性在自然界和艺术中的应用，可以让学生更深入地理解对称性的美学价值。

-《生活中的对称》：收集了生活中常见的对称图案，如建筑、服装、家具等，让学生感受对称在生活中的广泛应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的绘图软件或工具，如AdobePhotoshop、MicrosoftPowerPoint等，创作更加复杂的雪花图案。

-鼓励学生观察生活中的对称现象，如花朵、动物、建筑物等，记录下来并分析其对称性。

-学生可以探索雪花图案在不同文化中的象征意义，如在中国传统文化中，雪花象征着纯洁和吉祥。

3.知识点拓展：

-雪花的形成过程：介绍雪花形成的基本原理，包括水蒸气凝华成冰晶的过程。

-雪花的种类：介绍不同种类的雪花，如六角形雪花、星形雪花等，以及它们的形成条件和特点。

-雪花的对称性：探讨雪花对称性的数学原理，如轴对称、旋转对称等。

-雪花图案的应用：介绍雪花图案在艺术、设计、建筑等领域的应用，如雪花剪纸、雪花装饰品等。

-对称性的科学意义：探讨对称性在自然界中的普遍性，如生物体的对称性、物理现象的对称性等。

4.实践活动建议：

-学生可以制作一个雪花图案的拼贴画，使用彩色纸张或布料，展示雪花图案的多样性。

-组织学生参加雪花图案设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计独特的雪花图案。

-学生可以尝试用雪花图案设计服装或家居用品，如雪花图案的围巾、雪花图案的窗帘等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《雪的秘密》科普书籍，介绍雪的形成、类型和科学原理，帮助学生更深入地理解雪花的世界。

-视频资源：《雪花的世界》科普视频，通过高清影像展示雪花的微观结构和不同形态，激发学生的探索兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《雪的秘密》书籍，了解雪花的科学知识，并记录下自己的阅读心得。

-观看《雪花的世界》科普视频，观察视频中展示的雪花形态，尝试在纸上描绘出自己观察到的雪花图案。

-学生可以收集不同季节的天气变化资料，分析雪花形成的气象条件，如气温、湿度等。

-教师推荐阅读材料：《雪花的故事》儿童文学作品，通过故事的形式介绍雪花，增加学生的阅读兴趣。

-教师解答疑问：学生可以将阅读或观看视频过程中遇到的问题记录下来，在下一次课堂讨论时向教师提问。

3.实践活动：

-学生可以尝试自己动手制作雪花，使用盐、水和甘油等材料，观察雪花在不同条件下的形态变化。

-学生可以设计一个关于雪花的主题手抄报，展示雪花的科学知识、艺术创作和文学作品。

-学生可以组织一次“雪花知识竞赛”，通过问答形式巩固课堂所学内容，提高学生的参与度和学习兴趣。

-教师可以组织一次户外观察活动，让学生在雪天观察真实的雪花，记录下雪花的形状和颜色变化。

4.作品展示与评价：

-学生可以将自己的阅读笔记、手抄报、竞赛作品等带到课堂上进行展示，分享自己的学习成果。

-教师可以根据学生的阅读量、作品质量、参与度和学习态度等方面进行评价，给予学生鼓励和指导。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料《雪的秘密》和《雪花的故事》，并写下不少于200字的阅读心得。

2.根据课堂所学，设计并绘制一幅雪花图案，要求图案具有创意，并体现出对称性。

3.搜集关于雪花的图片或视频资料，整理一份简要的资料报告，包括雪花的形态、特点及文化内涵。

4.利用课外时间，尝试使用不同的材料（如彩纸、棉花、泡沫等）手工制作雪花，并拍摄照片或视频记录制作过程。

作业反馈：

1.教师将对学生的阅读心得进行批改，重点检查学生对雪的形成、类型、特点等方面的理解程度，以及对阅读材料的感悟和思考。

2.对于学生设计的雪花图案，教师将评估图案的创意性、对称性以及与教材内容的关联性，给出具体评价和建议。

3.教师将检查学生的资料报告，评估其对雪花相关知识的掌握程度，包括雪花的形态、特点及文化内涵的理解。

4.对于手工制作的雪花，教师将观察学生的动手能力和创造力，同时检查制作过程的记录是否完整。

5.教师将在课堂上对学生的作业进行集