2024年北方工业大学招聘考试真题

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年北方工业大学招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。A.四分之一B.五分之一C.二分之一D.三分之一【答案】：D2.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。A.心理治疗B.心理咨询C.进行大规模问卷调查D.心理健康教育【答案】：D3.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）A.实践教学、志愿服务、创新创业B.实践教学、军政训练、社会实践活动C.课外活动、军政训练、社会实践活动D.课外活动、志愿服务、创新创业【答案】：B4.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.现实性危机B.存在性危机C.情境性危机D.发展性危机【答案】：C5.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是（）A.本科教育B.实践教学C.思想政治工作D.研究生教学【答案】：A6.高等教育办学体制主要涉及（）。A.高等教育的程度结构B.高等教育规模和质量C.高等教育的层次结构D.谁来办学、为谁办学和怎么办学【答案】：D7.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“举办者”B.“管理者”C.“办学者”D.“评价者”【答案】：B8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。A.主导B.关键C.桥梁D.决定【答案】：A9.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.坚持真理B.秉公办事C.赏罚分明D.因材施教【答案】：D10.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.双重性B.全面性C.典范性D.针对性【答案】：A11.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。A.学术性B.超越性C.教育性D.专业性【答案】：C12.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A.促进个体思想意识和价值观念社会化B.促进个体角色社会化C.培养个体参与社会公共事务能力D.促进个体行为社会化【答案】：D13.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的自我强化能力B.教师的教学效能感C.教师的自我校正能力D.教师的教学监控能力【答案】：B14.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.社会服务的职能B.发展科学的职能C.培养通才的职能D.培养专才的职能【答案】：B15.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。A.生产经验B.直接知识C.间接知识D.生活经验【答案】：C16.教科书上的练习题多属于（）。A.简单问题B.无结构的问题C.复杂问题D.有结构的问题【答案】：D17.关于内在动机与外在动机的关系，下列说法中正确的是（）。A.外在动机会促进内在动机B.内在动机会削弱外在动机C.高水平内在动机与中等水平外在动机相结合，能最有效地促进学习D.外在动机会削弱内在动机【答案】：C18.“大五”人格特质所包含的五个因素是（）。A.适应性、稳定性、责任心、神经质、开放性B.外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性C.适应性、宜人性、责任心、神经质、开放性D.外倾性、稳定性、责任心、神经质、开放性【答案】：B19.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。A.自主学习、探究学习和合作学习B.探究学习、实践研究和反复巩固学习C.合作学习、接受学习和体验学习D.自主学习、小组学习和班级学习【答案】：A20.学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.监视策略【答案】：B21.《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。A.高级专门人才B.研究型人才C.高级技术型人才D.学者【答案】：A22.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A.认知心理学B.精神分析心理学C.行为主义心理学D.人本主义心理学【答案】：D23.罗杰斯提出的心理健康模式是（）。A.自我实现的人模式B.疾病模式C.功能充分发挥者模式D.普通人模式【答案】：C24.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。A.性格B.能力C.智力D.气质【答案】：B25.最早提出成就动机的人是（）。A.阿特金森B.海德C.麦克莱兰D.默里【答案】：C26.皮亚杰认为儿童道德发展的可逆性阶段具有的特点是（）。A.儿童体验到公正与平等不是绝对的B.儿童根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机C.儿童根据自己的喜好执行规则D.儿童认识到“游戏规则”已不再是外在法则，只要彼此同意，规则是能够自由决定的【答案】：D27.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）A.“取法乎中”B.“无法即法”C.“取法乎上”D.“取法乎下”【答案】：C28.学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（）。A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.组织策略【答案】：B29.对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（）。A.心理特征研究B.大学生学习心理研究C.德育心理研究D.教学心理研究【答案】：D30.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。A.抑郁质B.粘液质C.胆汁质D.多血质【答案】：C31.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）。A.概括B.分析C.比较D.抽象【答案】：A32.一般认为，案例教学法首创于（）A.牛津大学B.哈佛大学C.北京大学D.斯坦福大学【答案】：B33.了解生理和性心理的基本知识，把握正确处理同学间亲密关系的技巧，属于心理健康教育中的（）内容。A.健康恋爱教育B.环境适应教育C.生命生存教育D.生涯发展教育【答案】：A34.根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类，（）的高等教育办学模式为“单一公立系统，单一管理部门”。A.意大利B.英国C.美国D.德国【答案】：A35.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）A.刻板效应B.光环效应C.首因效应D.近因效应【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.个人品德涵盖（）等各个方面。A.道德意志B.道德情感C.道德认知D.道德行为【答案】：ABCD37.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.个人幸福是集体幸福的表现B.幸福观是以集体幸福为核心C.个人幸福和集体幸福没有必然的关系D.集体幸福是个人幸福的基础【答案】：ABD38.社会和学生对高校教师的角色期待有（）。A.有独特的人格魅力B.有先进的教育理念C.有崇高的职业道德D.有终身学习的意识【答案】：ABCD39.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A.可逆性阶段B.公正阶段C.权威阶段D.自我中心阶段【答案】：ABCD40.大学生心理健康教育的原则有（）A.全体与个别兼顾的原则B.科学性原则C.主体性原则D.发展性原则【答案】：ABCD41.下列说法正确的是（）。A.爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华B.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求C.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则D.奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界【答案】：ABCD42.在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）A.提出具体而合理的要求B.进行榜样教育C.坚持正面疏导D.从学生实际认知水平出发【答案】：ABCD43.下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）。A.大学生学习自主性是社会发展的客观要求B.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导C.由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主D.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展【答案】：ABCD44.对为人师表的认识正确的是（）。A.为人师表是师德教育的准则B.是从师立业的根本前提C.是教师职业道德的一项最起码的要求D.是社会发展对教师职业的特殊要求【答案】：ABCD45.道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A.立恒心B.下决心C.树信心D.认同心【答案】：ABC46.解释知识遗忘的理论主要有（）。A.干扰理论B.提取失败理论C.进化理论D.衰退理论【答案】：ABD47.[]严谨治学的道德意义有（）A.是培养创造性人才的迫切需要B.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的C.是党和人民对教师的业务要求D.是教育事业改革和发展的要求【答案】：ABCD48.下列哪些是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.避免争论B.讲究批评艺术C.情境控制D.学会批评【答案】：ABD49.西方高等教育在其发展历史中所形成的公认的学术理念有（）。A.大学自治B.教学与科研相统一C.学术中立D.学术自由【答案】：BCD50.中世纪大学采用的主要教学方法有（）。A.讲授法B.练习法C.自学法D.辩论法【答案】：ABD51.作为高校教师，在服务社会的过程中，正确的功利意识应该是（）。A.义利兼顾B.见利思义C.以义谋利D.重利轻义【答案】：ABC52.社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）。A.造成教师价值观的混乱B.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义C.开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力D.必然会有消极的影响与误导【答案】：BCD