谢应龙《秋唱》阅读答案及解析

谢应龙《秋唱》阅读答案及解析秋唱谢应龙一季的雨水足，晒够了秋阳，地里有个好收成。田边一个人站着，一个人蹲着，站着的抽着旱烟卷儿的是四爷，蹲着的头上结着素边皂布头巾的是四奶。田是村里的好田。村里现有的田都好。稍差的这些年都种上了大豆、花生和红薯，荇里都疯长着青草儿——种的人不愁收，播了种完事。甭管它大豆比白米细，花生赛黄豆大，红薯藤遮不住烈烈的黄土。站在田边，可以看清整个村院，村子里没有狗了，行路的人走得静心清闲。蹲着的四奶对抽着旱烟、眼睛直望着村子黄土大道的四爷说：“老头子，甭等了，开镰吧！”甭等了？这几天四爷等的就是他的儿子！大儿子在恢复高考后那年上了大学，工作在城里，秋收时总要请假回来帮衬爹，原是不要等的，直到三年前，儿子升了职，开镰时就再也未见到他影子。春节小车回来，劝爹：这几亩田，就别在它上面想主意，穷折腾了。四爷眼一瞪，那年春节就过得没滋没味的。二儿子，三儿子，一个专科，一个本科，考得让村里人眼红。四爷听了消息，好久未作声。半晌才说，说好今年全都回来，咋还未露出脑尖顶？谁让他们走了呢？说的是实话。“半个也不会回来了，”四爷的眼又朝村里逡巡了一阵后，他叹了口气才回过头来对四奶说，“开镰吧。”开镰了，熟透的水稻沉沉地朝着镰刀挥去的方向倒下。沉沉倒下的水稻在四爷的眼中闪过一道道无比绚丽的弧线，一股无言的稻香痒痒甜甜地悬浮在秋日的风中了，他忍不住打了个响亮的喷嚏。四爷说：“老婆子，看我割了好大的一蔸呢！”四奶接言：“我也割了好大的一蔸呢！”四爷一愣，随即就笑了，“割吧。”日近当午，四爷抬头看了一下天，天穹里尽是一层薄薄的青云，没有一丝儿的彩色，天底下的飞鸟一小群一小群地飞过。邻家地里的庄稼早已割了，稻草胡乱地散在田里，东一垛西一垛的。在不远处的稻田里是几柱冲天的浓烟在飘……四爷的心就猛然地紧缩了一下，他一下就怀念起过去那火火热热的情景来：男人挑禾挥汗如雨，女人割禾弯腰如弓，机声鸣鸣，镰光闪闪，连最顽皮的娃儿们也跟在挑桶后边泥着脸蛋抢拾着稻穗……四奶说：“我又割了好大的一蔸呢！”四爷看了看已汗流浃背的四奶，她满头的白发和烘黄的稻色正衬着一种游离状的美丽。四爷很痴迷地看了一阵，说：“老婆子，我总觉得这地里怪冷清的。”四奶抬起满是汗湿的脸，她撩起青布衬衣的下襟在脸上撸了一下，便笑了说：“冷清就冷清吧，难道让人一边唱戏不成？”四爷说：“今日里我才真觉得自己老了。”四奶听了，一愣，随后就豁开牙床笑。“笑啥呢。”四爷见状，问。“笑你七十还不服老呢，想想，人若不老不去，这黄土地上的人又一茬连着一茬疯长，到今日恐怕连挤都挤不下呢？更何况人要吃要喝，堆成这么多，会弄成啥样呢？”“那种田的把式都老了又去了，田地里冷冷清清了，你说又会成啥样呢？”四奶听了，又一愣。她看见四爷的眼空洞而又迷失般地在空荡荡的田野上呆望着——路上有几个人正远远地朝这里走来。四奶跟着望，过了一阵，四奶说：“不是咱家的儿，割吧。”“割吧，割起才热闹点。”镰刀又动作起来，稻子在轻吟的阵痛声中成功地倒下。忽然，四爷嘶哑着粗犷的嗓门吼叫了起来：锄禾日当午，挣钱儿读书，谁知读书儿，进城不沾土，说读书，说读书……空旷的田野里，一段如泣如诉的歌谣，像一张无边无际的网撒向了天地的四方。不远处一棵苦楝树上一群打盹的鸟儿惊醒了，扇动着惊恐的翅膀箭一般地逃去。四奶没来由地竟浑身颤栗起来，低头看，一层殷红的血液已浸过了她的指尖，无声地点滴在稻田里，她回过头去想看，却不见了血痕，血早已溶浸尘土之中了……5.下列对于小说内容的分析，正确的一项是（）A.从“说好今年全都回来，咋还未露出脑尖顶？”中可以看出，儿子们对土地上的劳作已经淡漠，老人苦等无果，表现了年轻一代对于留守老人的不关心，亲情不再。B.“我也割了好大的一蔸呢！”文中反复出现的这个句子既体现了老人的自豪与喜悦，也写出了两位老人面对繁重秋收压力相濡以沫的深情。C.“站在田边，可以看清整个村院，村子里没有狗了，行路的人走得静心清闲”，繁忙的秋收时节村落的冷清，既是留守一族心中的痛，也是远离故土的游子心中的痛。D.“她回过头去想看，却不见了血痕，血早已溶浸尘土之中了”，这一看似不经意的细节，将人与土地的血肉联系刻画得入骨入髓。6.下列对小说的艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A.秋日割稻，田间地头，老两口的对话简单朴素，富有生活气息，既传递出丰收的喜悦，又暗含着愁绪。B.小说中的“四爷”是个种田的老把式，勤劳朴实，热爱劳动，他一生倔强地坚守田园，但对田地被冷落的现状感到迷惘。C.小说通过动作、心理、神态等描写着力表现四爷对土地的痴迷。也通过儿子对农村生活的不满态度着力反衬四爷内心对土地的情感。D.汪曾祺曾说：“小小说总是有个态度的，但是要尽量收敛。”本文作者对于农村现状的关注和隐忧就是含蓄地表现在人物与环境描写中的。7.小说中画线内容有何作用？请结合作品简要分析。8.对比法，是小说戏剧常用的一种主要艺术手法。请简要分析它在这篇小说中的应用。【答案】5.D

6.C7.①烘托人物性格。丰收季节的田野冷清，以环境的孤寂烘托四爷失落迷惘的心理。②与下文情节形成对比。和后文回忆中的火热的劳动场景形成对比，体现当下农村冷清无人的现状。③展示主题。环境的冷清，侧面流露了作者对于现代文明与农耕文明的思考，引发读者对农村现状的关注。④在对话中插入环境描写，调节叙事节奏，使行文富有变化。8.①丰收季节村庄冷清散乱的情景和后文回忆中的火热的劳动场景形成对比，体现当下农村冷清无人的现状，强调出对农耕文明衰落的失落和惆怅。②四爷几个儿子成绩优秀，考得让村里人眼红与文末四爷和四奶望穿秋水，也等不到三个儿子回家帮衬秋收做对比，触及到了中国广袤土地上许多农村老人的命运，将儿女送出乡村后，独自留给自己的却是无穷的思念和无尽的孤独，强调他们对亲情充满渴盼和无奈。③语言清新、明快，行文从容舒缓，充满着诗情画意与作品所表达的沉重主题，形成了一种鲜明的对比，让读者更觉悲怆。【解析】【5题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“表现了年轻一代对于留守老人的不关心，亲情不再”错误，年轻一代外出，在城市生活不再回农村，没有像老人那样生产生活，并不是“对于留守老人的不关心”，更谈不上“亲情不再”。B.“写出了两位老人面对繁重秋收压力的相濡以沫”错误，反复说“割了好大的一蔸”，集中地体现了老人对丰收的自豪与喜悦，没有体现“两位老人面对繁重秋收压力的相濡以沫”。C.“也是远离故土的游子心中的痛”错误，繁忙的秋收时节村落呈现出冷清的氛围，主要表现出留守老人内心的失落和无奈，没有体现“远离故土的游子心中的痛”。故选D。【6题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“通过动作、心理、神态等描写”错误，本文没有心理描写。故选C。【7题详解】本题考查学生理解重要句子的重要作用的能力。①人物角度：“一层薄薄的青云”“飞鸟一小群一小群地飞过”“稻草胡乱地散在田里”“几柱冲天的浓烟在飘”等内容，营造了秋收时节的田野，冷清、散乱、孤寂的氛围，用孤寂的环境，烘托出四爷此刻的复杂心理，一方面对丰收感到由衷的喜悦，一方面对儿子们没有回来感到失落和迷惘。②情节角度：画线的内容集中刻画此刻田地间的冷清、孤寂氛围，后文写四爷回忆曾经火热的劳动场景，“男人挑禾挥汗如雨，女人割禾弯腰如弓，机声鸣鸣，镰光闪闪，连最顽皮的娃儿们也跟在挑桶后边泥着脸蛋抢拾着稻穗”，前后一实一虚，形成鲜明的反差和对比，在对比中更加突出当下的农村冷清无人的真实面貌。③主题角度：表面上看，画线的内容突出了当下农村冷清无人的处境，深层次地分析，小说是借四爷秋收时的情况，来折射传统的农耕文化在进入现代文明后，逐渐走向衰落这一真实而尴尬的遭遇，表达作者对这一深刻问题的思考和隐忧，并引起广大读者对此的关注和。④叙事角度：先后文主要通过人物对话来组织行文，如前面的“‘老婆子，看我割了好大的一蔸呢！’四奶接言：‘我也割了好大的一蔸呢！’四爷一愣，随即就笑了，‘割吧’”，后面的“四奶说：‘我又割了好大的一蔸呢’”，而这一段集中描写田间的冷清景象，在记叙和对话中插入环境描写，舒缓了小说的叙事结组，使得行文错落有致，富有变化。【8题详解】本题考查学生分析文章艺术手法的能力。①过去与现在对比。：现在的农村，“整个村院，村子里没有狗了，行路的人走得静心清闲”，到了秋收时节，“稻草胡乱地散在田里，东一垛西一垛的”。而过去的农村，“男人挑禾挥汗如雨，女人割禾弯腰如弓，机声鸣鸣，镰光闪闪，连最顽皮的娃儿们也跟在挑桶后边泥着脸蛋抢拾着稻穗”，一片“火火热热”。这种前后对比，更加突出了当下农村的冷清，强调了对农耕文明逐渐走向衰落的惆怅和隐忧。②留守老人和外出的后一代对比：以四爷为代表的留守老人，一辈子扎根农村，始终守候着田地，以自己的勤劳，含辛茹苦地培养三个儿子，都通过读书，他们最终都走向了城市，四爷对儿子们充满期待，希望他们能够回家帮衬秋收，但是儿子们终究没有回来，四爷因此感到失望，强调了他们对亲情充满渴盼和无奈。③深沉的主题和清新明快的语言形成对比：小说讲述秋收时节，农村呈现出冷清的景象，以四爷为代表的传统农民期待和盼望着外出的儿子回来帮衬