北师大版数学四年级下册全册教学课件（2025年2月）

北师大版数学四年级下册全册教学课件

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识义务教育北师大版四年级下册第1课时

小数的意义（一）小数的意义和加减法一

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识复习导入像0.1、0.2、0.85、36.6这样的数都是什么数？小数

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知1.11元是什么意思？1.11米呢？1元1角1分1米1分米1厘米1.11元1.11米

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怎样以元为单位用分数形式表示1角、1分，怎样以米为单位用分数形式表示1分米、1厘米？活动要求：利用附页1做一做，说一说。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1角是1元的

，也可以写成0.1元。1101分是1元的

，也可以写成0.01元。1100

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1分米1米1厘米1分米是1米的

，也可以写成0.1米。1101厘米是1米的

，也可以写成0.01米。1100

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识分数和小数之间有什么关系呢？1角是1元的

，也可以写成0.1元。1101分是1元的

，也可以写成0.01元。11001分米是1米的

，也可以写成0.1米。1101厘米是1米的

，也可以写成0.01米。1100

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识0.10.20.30.40.50.60.70.80.91用数表示涂色部分。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识0.010.23

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1100＝0.01你有什么发现？110＝0.1210＝0.2310＝0.3410＝0.4510＝0.5610＝0.6710＝0.7810＝0.8910＝0.9分母是10的分数可以用一位小数表示，

分母是100的分数可以用两位小数表示。23100＝0.23

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把“1”平均分成1000份，其中的1份是

，也可以表示为（

）；其中的59份是

，也可以表示为（

）。想一想，填一填。110000.0015910000.059分母是1000的分数可以用三位小数表示。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识找一找生活中的小数，与同伴交流。我的50米赛跑成绩是7.98秒。每本作文本1.5元。……

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意思，

再连一连。1.39元5.63元3.04元0.73米3.25米6.318米3米3分米3厘米巩固运用(教材P3T1)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识其中的47份是

，（

）（

）其中的7份是

，（

）（

）2.想一想，填一填。1070.7100470.471也可以表示为（）。（1）也可以表示为（）。(教材P3T2)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）把“1”平均分成1000份，其中的61份是

，也可以表示为（

）。1000610.061（

）（

）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.用数表示下面的涂色部分。0.20.033.2320.042.04(教材P3T3)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.把附页2中的图剪下来，涂一涂。(教材P3T4)2.13。1.04。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识义务教育北师大版四年级下册第2课时

小数的意义（二）小数的意义和加减法一

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识复习导入分数：_____小数：_____分数：_____小数：_____分数：_____小数：_____

0.60.70.326107

1032

100

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知黑板有多长？这位同学在做什么呢？你能获得什么数学信息？黑板长是2米多36厘米。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2米36厘米如果以米为单位，该如何表示？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1厘米0.01米米1100这是1米。1厘米＝米＝0.01米1100

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识36厘米1厘米0.36米米361000.01米米1100这是1米。36厘米＝米＝0.36米361002米36厘米＝2.36米

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？千克鹌鹑蛋的质量是12克。鸵鸟蛋的质量是1千克500克。1千克＝（

）克10001克＝

千克＝（

）千克（

）（

）110000.001

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识＝（

）千克12克＝

千克（

）（

）1千克＝（

）克10001克＝

千克＝（

）千克（

）（

）110000.0011210000.012＝（

）千克500克＝

千克（

）（

）鹌鹑蛋的质量是（

）千克，鸵鸟蛋的质量是（）千克。0.0121.50050010000.500

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识巩固运用1.量一量，填一填。0.23米0.17米2.85米1.1米2.3米(教材P5T1)0.80米

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.一只军舰鸟的体重约1千克600克，翼长2米1分米，骨骼重113克。用小数怎么表示呢？1千克600克＝（

）千克2米1分米＝（

）米113克＝（

）千克1.6002.10.113(教材P5T2)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.2.537.50.513.6000.7910.500(教材P5T3)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.52厘米＝（

）米5.6米＝（

）米（）分米5元6角7分＝（

）元1.35元＝（）元（）角（）分0.52565.67135(教材P5T4)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识5.0.3时是多少分呢？想一想。18分(教材P5T5)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识义务教育北师大版四年级下册第3课时

小数的意义（三）（1）小数的意义和加减法一

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入你知道了什么？有什么感受？1秒就跑22米多，好快！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知活动要求：拨一拨：在计数器上拨出22.222。想一想：这些“2”表示的含义都相同吗？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识22222说一说22.222中的“2”分别表示多少。个位十位百位十分位百分位千分位整数部分小数部分

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识22222个位十位百位十分位百分位千分位表示2个（

），也可以表示（

）个（

）。0.00111000表示2个

，也可以表示2个0.1。110也可以表示()个（

）。表示2个

，11000.0122

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识认一认。整数部分和小数部分有什么相同点或不同点?

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数部分的计数单位分别是：

，

，

，…也可以写成0.1，0.01，0.001，…110110011000

小数的计数单位也是“满十进1”。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识0.1元10个1分是1角10个1角是1元0.01元10个0.1元是1元，10个0.01元是0.1元。看一看，说一说。1元

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识10.10.0110个0.01是0.110个0.1是1（

）（

）（

）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识巩固运用1.写出下面各数中的“5”表示的含义。50.046.455个十5个百分之一5个千分之一5个十分之一0.580.675（5个0.1）（5个0.001）（5个0.01）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.在计数器上画一画，再填一填。（1）0.4里面有（）个0.1，0.025里面有（）个0.001。425（2）14.24中，个位上的“4”表示（

）个（

）；

百分位上的“4”表示（）个（

）。4一40.01(教材P7T1)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.看一看，填一填，说一说。0.100.601010060100(教材P7T2)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.辨一辨。（1）2.56的计数单位是百分位。（

）（2）由2个

和5个

组成的是0.25。（

）1100110××

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识义务教育北师大版四年级下册小数的意义和加减法一第4课时

小数的意义（三）（2）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入19.9元/个72.5元/桶0.99元/斤49元你能读一读吗？72.00元/袋

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知下面两个商店毛巾的价格一样吗？元角分5元

5.00元＝

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识5元

＝

5.00元在整元数后面点上小数点并添上0，钱数不变。去掉小数末尾的0，钱数不变。你有什么发现？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识0.60.60涂一涂，你发现了什么？＝0.6=6个0.1=60个0.010.60=60个0.01

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识0.60.06＝0.60?≠

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。5元

5.00元＝0.60.06＝0.60≠你有什么发现？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识19.9元/个72.5元/桶49元将标签中的价格改写成两位小数。49.0019.9072.50

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识巩固运用(教材P8T3)1.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？

先涂一涂，再与同伴交流。0.030.30

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.8＝（

）0.96＝（

）7＝（

）100.54＝（

）3.8000.9607.000100.5402.把下面的小数改写成三位小数。1.2550＝（

）2.3000＝（

）1.2552.300

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.把相等的数连起来。3.9042.04034.08000.06003.2000.063.0942.043.2034.8(教材P8T4)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.在

里填上适当的分数或小数。0.70.03110(教材P8T5)6100

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识0.31.72.8接近2接近0.5910

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识5.尝试完成下面的计算。0.1×100.1×1000.1×1000＝1＝10＝1000.01×100.01×1000.01×1000＝0.1＝1＝100.001×100.001×1000.001×1000＝0.01＝0.1＝1(教材P8T6)你有什么发现？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识义务教育北师大版四年级下册小数的意义和加减法一第5课时

比大小

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩姓名成绩/米郑强2.97李明3.13张华3.08跳远成绩你能提出什么数学问题？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩探究新知谁跳得高？这两个数有什么特点？小组讨论：比1小的小数怎么比大小？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩0.69米＝6分米9厘米0.8米＝8分米0.8＞0.69李娜跳得高。0.69是69个0.01，0.8是80个0.01，0.8＞0.69。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩0.80.69＞李娜跳得高。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识姓名成绩/米郑强2.97李明3.13张华3.08跳远成绩谁跳得最远？整数部分不为0的小数，怎么比大小？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.97313308个位十分位百分位姓名成绩/米郑强2.97李明3.13张华3.08跳远成绩3.13＜3.08＜2.97李明跳得最远。3＞21＞0

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识李明跳得最远。2.973.083.13数线图上的数越往右越大。姓名成绩/米郑强2.97李明3.13张华3.08跳远成绩2.933.13.23.13＜3.08＜2.97

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，再比较小数部分。比较小数部分时，先比较十分位上的数，再比较百分位上的数，以此类推，直到比较出两数的大小。说一说，怎样比较小数的大小？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识巩固运用(教材P10T1)1.奇思和淘气在不同的成长阶段谁

更高？涂一涂，填一填，再与同

伴交流你的想法。奇思淘气出生时/米0.480.53岁时/米1.10.951.10.950.50.48<1.10.95>答：出生时，淘气更高；3岁时，奇思更高。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.比大小。0.8390.96.076.75.455.634.034.0097.2177.227.1971.9＜＜＜＞＜＜(教材P10T2)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.在

里填数字，使它分别符合下列要求：（1）使这个数最大，这个数是（

）；（2）使这个数最接近31，这个数是

（

）。90.9730.97(教材P10T3)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.数学游戏。(教材P10T4)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识7元8元9元8.18元8.05元8.30元7.85元7.50元7.95元实际价钱

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识义务教育北师大版四年级下册小数的意义和加减法一第6课时

买菜

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入我买1把油菜和1把芹菜。1把油菜1.25元，1把芹菜2.41元。你从图中知道了什么？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知估一估，大约要付多少元？比3元多。1把芹菜2.41元1把油菜1.25元比1元多一些。比2元多一些。不到5元。不到2元。不到3元。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识售货员收了3.66元，对吗？1把芹菜2.41元1把油菜1.25元1.25＋2.41＝小组合作：画一画，算一算，说一说。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.25＋2.41＝1元＋2元＝0.25元＋0.41元＝1.25元＋2.41元＝3元0.66元3.66元方法一：3.66（元）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.25＋2.41＝方法二：3.66（元）1.25＋2.41个位3十分位66·百分位方法三：

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识售货员收了3.66元，对吗？1把芹菜2.41元1把油菜1.25元3.66－1.25＝

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.66－1.25＝方法一：2.41（元）3元－1元＝2元0.66元－0.25元＝0.41元3.66元－1.25元＝2.41元

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.66－1.25＝方法二：2.41（元）3.66－1.25个位2十分位41·百分位方法三：

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识用竖式计算。1.25＋0.742.76－2.11.25＋0.74199·2.76－2.1066·＝1.99＝0.660

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识相同数位上的数相加减。只要小数点对齐，其他就与整数加减法一样了。说一说怎样计算小数加减法。1.25＋0.74199·2.76－2.1066·3.66－1.25241·1.25＋2.41366·

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识巩固运用(教材P12T1)1.淘气家两个月的水费情况如表所示。（1）估一估，50元交水费够吗？与同伴交流你的想法。25.2＜2621.6＜2226＋22＝48（元）48＜50答：50元交水费够。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）两个月的水费共多少元？25.2＋21.6＝46.8（元）答：两个月的水费共46.8元。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.同学们进行跳远比赛。冬冬跳了3.16米，亮亮比冬冬

多跳0.23米，强强比亮亮少跳0.12米，强强跳了多少

米？请把下图补充完整再计算。0.230.123.16＋0.23＝3.39（米）3.39－0.12＝3.27（米）答：强强跳了3.27米。冬冬亮亮强强3.16米(教材P12T2)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.照样子填一填。50.70.0970.08(教材P12T3)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.8－2.8

1.3＋2.5

3.1＋2.22＝2＝3.8＝5.324.4.8－2.820·1.3＋2.538·3.1＋2.2253·2(教材P12T4)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识26.2－13.1

12.3＋11.2

35.82－13.3＝13.1＝23.5＝22.5226.2－13.131·112.3＋11.235·235.82－13.325·22

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识5.亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的

凳子上时，比爸爸高0.05米。爸爸

身高多少米？1.45米0.4米比爸爸高0.05米。1.45＋0.4＝1.85（米）1.85－0.05＝1.8（米）答：爸爸高1.8米。(教材P12T5)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识6.一箱苹果的质量（含箱子）是46.6千克，倒出一

半苹果后的质量是24.3千克，全部苹果的质量是

多少千克？箱子的质量是多少千克？46.6千克24.3千克全部苹果重：22.3＋22.3＝44.6（千克）答：全部苹果的质量是44.6千克，箱子的质量是2千克。半箱苹果重：46.6－24.3＝22.3（千克）(教材P12T6)箱子重：24.3－22.3＝2（千克）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识义务教育北师大版四年级下册小数的意义和加减法一第7课时

比身高（1）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入小黑小花鹿妈妈鹿爸爸我比小花矮0.8米。我比小花高1.7米。你能提出什么数学问题？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知小黑小花鹿妈妈鹿爸爸我比小花矮0.8米。我比小花高1.7米。鹿妈妈高多少米？2.4＋1.7＝如何计算呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.4＋1.7＝24个0.1加上17个0.1是41个0.1，也就是4.1。4.1（米）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.4＋1.7＝4.1（米）2.4＋1.741·140.1满十了，该怎么办呢？答：鹿妈妈高4.1米。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数进位加法的计算方法：把小数点对齐（即相同数位对齐）；按照整数进位加法的计算方法计算，哪一位上相加满十要向前一位进1，和的小数点要和两个加数的小数点对齐。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小黑小花鹿妈妈鹿爸爸我比小花矮0.8米。我比小花高1.7米。小黑高多少米？2.4－0.8＝如何计算呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.4－0.8＝24个0.1减去8个0.1是16个0.1，也就是1.6。1.6（米）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.4－0.8＝1.6（米）2.4－0.816··4减8不够减，该怎么办呢？答：小黑高1.6米。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小黑小花鹿妈妈鹿爸爸我比小花矮0.8米。我比小花高1.7米。鹿爸爸比小花高多少米？6－2.4＝如何计算呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识6－2.4＝60个0.1减去24个0.1是36个0.1，也就是3.6。3.6（米）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识6－2.4＝3.6（米）6－2.422·6－2.444·6－2.436··.0谁算得对呢？数位没对齐没参与计算✘✘✔答：鹿爸爸比小花高3.6米。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数退位减法的计算方法：把小数点对齐（即相同数位对齐）；从末位减起。如果被减数的小数部分位数不够，可以添“0”，再按照整数退位减法的计算方法计算，差的小数点要和被减数及减数的小数点对齐。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识巩固运用(教材P14T1)答：贵1元。答：一共需2元。2.5－1.5＝1（元）1.5＋0.5＝2（元）1.画一画，算一算。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.8.7＋1.502·117.3－2.548··10－2.476···.0(教材P14T2)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？

哪些“0”不能去掉？为什么？8.1015.0030.0700.090600去掉小数末尾的“0”，小数的大小不变，而整数和小数其他数位上的“0”起占位作用，去掉后数的大小会改变。(教材P15T6)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.一根竹竿长4米，竖直插入泥中长度约是0.5米，露

出水面的长度约是0.7米，竹竿在水中的长度大约

是多少米？4米0.5米0.7米？米0.7＋0.5＝1.2（米）4－1.2＝2.8（米）答：竹竿在水中的长度大约是2.8米。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识义务教育北师大版四年级下册小数的意义和加减法一第8课时

比身高（2）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入我上次称体重是8.79千克，这次是10.5千克。哇!38千克，比上次重了2.65千克。我上次称体重只有29.5千克，这次增加了3.62千克。称体重。你能提出什么数学问题呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知（1）笑笑这次称体重是多少千克？我上次称体重是8.79千克，这次是10.5千克。哇!38千克，比上次重了2.65千克。我上次称体重只有29.5千克，这次增加了3.62千克。29.5＋3.62＝

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识29.5＋3.62＝29.5＋3.6231·121333.12（千克）答：笑笑这次称体重是33.12千克。0

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）淘气上次称体重是多少千克？我上次称体重是8.79千克，这次是10.5千克。哇!38千克，比上次重了2.65千克。我上次称体重只有29.5千克，这次增加了3.62千克。38－2.65＝

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识38－2.65＝38－2.6553·35.35（千克）答：淘气上次称体重是35.35千克。.0053··

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（3）机灵狗的体重增加了多少千克？我上次称体重是8.79千克，这次是10.5千克。哇!38千克，比上次重了2.65千克。我上次称体重只有29.5千克，这次增加了3.62千克。10.5－8.79＝

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识10.5－8.79＝1.71（千克）答：机灵狗的体重增加了1.71千克。···－8.7917110.50·

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笔算不同位数的小数加减法（进位、退位）时，一定要将小数点对齐（即相同数位对齐），还可以根据小数的基本性质在小数的末尾添“0”，使小数位数相同后再计算。你有什么发现？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把小数点抹去，一位对着一位相加减，你有什么发现？

小数的进位加法、退位减法和整数相同，满十向前一位进1，不够减时从前一位退一当10。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数点没对齐。小数点没对齐。小数部分没有计算。想一想，下面的计算错在哪里？2.25＋7.395·5－5813.6·6····－6.241768.0

0.0

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.名次姓名成绩/米第一名李端13.71第二名比拉洛夫12.80第三名波拉斯12.712008年残奥会男子三级跳远F11级前三名成绩统计表（1）第一名选手的成绩超

过第二名多少米？13.71－12.80＝0.91（米）答：第一名选手的成绩超过第二名0.91米。(教材P15T3)巩固运用

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）李端的成绩比原世界纪录

提高了0.24米，原世界纪录

是多少米？13.71－0.24＝13.47（米）答：原世界纪录是13.47米。名次姓名成绩/米第一名李端13.71第二名比拉洛夫12.80第三名波拉斯12.712008年残奥会男子三级跳远F11级前三名成绩统计表

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.森林医生。3.15－3.1328－.777.230(教材P15T4)40.311.72.86＋14.5611.72.86＋3.15－1.1528－1.777.23

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.7＋2.36＝6.063.7＋2.3660·163.用竖式计算。15.4＋2.97＝18.3715.4＋2.9783·171(教材P15T5)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识10－8.75＝1.25·－8.7512510.0

0··11.65－7.39＝4.2611－7.3942··.656··

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识5.94＋10.7＝16.645.94＋10.766·1419.82－6.18＝3.649－6.1836·.824·

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.（1）书店里新购进了4种书，

奇思都很喜欢。他只有

15元，能买哪两本书？

还剩多少元？7.82＋7.11＝14.93（元）15－14.93＝0.07（元）答：能买《童话大王》和《数学家的故事》，还剩0.07元。(教材P15T7)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）妙想买了其中两本书，

正好16元，她买的是

哪两本书？7.82＋8.18＝16（元）答：她买的是《童话大王》和《海洋世界》。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识义务教育北师大版四年级下册小数的意义和加减法一第9课时

歌手大赛

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入歌手大赛

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识估一估，谁的总分高？分别比他们的专业得分和综合素质得分。稍高一些高得多这样估5号选手总分高。探究新知

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识算一算，高出多少分？？8.65＋0.40＝

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识8.65＋0.40＝8.65＋0.4090·159.05（分）？9.05分9.43－9.05＝0.38（分）9－9.0503·.438·答：5号选手比9号选手高出0.38分。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识8.65＋0.40＝9.05（分）9.43－9.05＝0.38（分）能不能列一个综合算式呢？9.43－（8.65＋0.40）＝9.43－9.05＝0.38（分）小数加减混合运算的运算顺序与整数相同。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思吗？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识8.65－8.55＝0.10（分）0.88－0.40＝0.48（分）0.48－0.10＝0.38（分）9号选手比5号选手“专业得分”高出的分数。5号选手比9号选手高出的总分数。5号选手比9号选手“综合素质得分”高出的分数。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识巩固运用(教材P17T1)1.两根绳子长分别是1.18米和1.23米，爸爸把两根绳子

接在一起，接头处用去0.25米。（1）估一估