四年级下册数学教学工作计划 (一)

见I年级下册数学教学工作计划

四年级下册数学教学工作计划「篇一」

过完春节，乂一个新学期开始了，为了帮助学生们营造一个轻松学习氛围，培

养他们独立解决问题的能力，今天制定了这个学期的学习计划，希望每一个学生能

够了解自己的特点，与老师共同学习、进步。

一、学情分析：

四年级(4)班、(5)班，从上一学期来看，学生对知识的掌握仍存在一些不利

因素，有部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念

理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，

计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅

导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三

落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信

心。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多彩，形式多样，富

有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生

学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。

二、教材分析：

本册教材包括：四则运算，观察物体(二)，运算定律，小数的意义和性质，

三角形，小数的加法和减法，图形的运动(二)，平均数与条形统计图，数学广角

——鸡兔同笼，总复习。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与

简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标

本册教材的教学目标，使学生：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数

感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和

理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能

力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角

形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。

4、初步掌握图形的运动，会画出对称和平移后的物体，掌握利用平移求不规

则图形的周长和面积。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进

行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在实际生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步

形成观察、分析和推埋的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施：

1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。

2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40

分钟的利用，大面积提高教学成绩。

5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握

例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。

6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。

7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。

五、教学进度：

各部分教学内容教学课时安排如下，仅供参考，教师教学时可以根据本班具体

情况适当灵活掌握。

周次

起止日期

计划进度

课时安排

备注

1

2.13-2.17

四则运算

4

2

2.20-2.24

四则运算

4

3

2.27-3.3

观察物体

运算定律

1.加法运算定律

2

3

4

3.6-3.10

2.乘法运算定律

5

5

3.13-3.17

整理和复习

小数的意义和性质

1.小数的意义和读写法

2

3

6

3.20-3.24

2.小数的性质和大小比较

4

7

3.273.31

3、小数点移动引起小数大小的变化

3

8

4.3-4.7

4、小数与单位换算

2

清明休息

9

4.10-4.14

5、小数的近似数

整理和复习

3

2

10

4.17-4.21

期中考试

5

11

4.24-4.28

三角形

5

12

5.1-5.5

三角形

小数的加法和减法

2

2

劳动节休息

13

5.8-5.12

小数的加法和减法

5

14

5.155.19

图形的运动（二）

4

15

5.22-5.26

图形的运动（二）

平均数与条形统计图

1.平均数

2

2

16

5.29-6.2

2.复式条形统计图。

营养午餐

2

1

端午节休息

17

6.5-6.9

数学广角一一鸡兔同笼

4

18

6.12-6.16

总复习

4

19

6.19-6.23

总复习

4

20

6.26-6.30

期末检测

四年级下册数学教学工作计划「篇二」

一、学情分析

四年级三班现有学生40人。多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较

认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学

习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成

绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不

主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马

乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，

老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努

力。

二、教材分析

本册教材内容包括：分数的意义和分数加减法；对称、平移和旋转；简易方

程；因数与倍数：多边形的面积：统计。

观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现

实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状

和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，

掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、

转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

教学目标：

1、使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行分数加减法的

笔算和简单的口算。

2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单

的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面

积。

3、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日

常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

4、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。

教学重点：分数的意义，简易方程，多边形的面积，统计等是本册教材的重点

教学内容。

教学难点：分数加减法，简易方程，多边形的面积是本册教材的难点教学内

容。

三、教学措施

1、结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。例题、练习题的设

计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进

行思品教育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后

验算的良好习惯。

2、切实提高学生的计算能力。

（1）理解算理，掌握方法。分数加减法要求学生能比较熟练的进行计算，关

键是理解意义、掌握方法。重点要让学生知道分数数的基本性质。

（2）重视基础，要求适度。分数加减法的'计算要求“比较熟练”，方程运算

只要求达到“正确”同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技

能，逐步提高计算能力。

（3）运用规律，合理计算。教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定

律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开

放性。

(4)验算检查，养成习惯。方程计算可以进行相互验算，分数加减法进行约

分检查。重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算

的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。

3、渗透数学思想方法，培养数学能力。

结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任

务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。

四年级下册数学教学工作计划「篇三」

新学期开始了，为了让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独

立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：

一、班级情况分析：

四年级一班共有45名学生。新生1名，大部分同学的学习习惯养成的都很

好，他们上课勤于思考，回答问题表达能力强，对于作业也不拖拉，能够按时完

成，并及时订正。但也有个别学生不能严格要求自己。四年级三班共46人，新生

4人，学生活波、好动、贪玩，上课小动作多，注意力不集中，两级分化严重，差

生基础知识都没掌握好，字体书写的也不工整，有六位学生，作业中连最简单的口

算都不会，考试也是个位数字，班级不及格学生能占一半，所以对于他们的情况，

再以后的教学的要补差，通过个别辅导，一帮一，家长能教的尽量在家辅导，争取

把成绩提高。只有他们的成绩提高了，班级整体水平才能提上去。

二、教材内容分析

本册教材包括下面一些内容：四则运算，运算定律与简便计算，除法的运算性

质，商不变性质，解决问题，小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，

运算定律与简便计算，垂直与平行，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综

合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与

简便计算，以及垂直与平行，解决问题中的数量关系是本册教材的重点教学内

容。

三、本册教学目标

1、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理

解除法的运算性质，商不变性质，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算

能力。

2、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数

感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

3、理解二条直线基直与平行的关系，发展学生的空间观念。4、认识折线统

计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分

析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、本学期的教学重点和难点。

1、教学重点

小数的认识加法和减法2、教学难点

解决问题中的数量关系五、教学措施：

1、适当加强口算的教学。

2、合理安排，提高应用题教学的质量。3、加强几何初步知识的教学。4、

通过直观和操作教学概念和法则。5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。

六、教学进度

四年级下册数学教学工作计划「篇四」

一、学情分析：

四年级⑵共有学生XX人，其中女生XX人，男生XX人。这批孩子在上学期末

考试成绩平均分和及格率都不理想，有多部分学生学习态度不够端正，学习基础比

较薄弱，上课听到的知设，课后不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完

成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生

善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，

养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。

二、本册教材的教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数

的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学

实践活动等。

三、木册教材的教学目标：

1、上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大

数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；

3、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角

的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、

除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在10()以内)和儿百几十乘一位数，整

十数除整十数、整十数除几百儿十数。

5、认识直线、射线和线段，知道它们的区别：认识常见的几种角，会比较角

的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用

直尺、三角板画垂线和平行线：掌握平行四边形和梯形的特征。

6、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进步体会统计在现

实生活中的作用。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观

察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重难点：

1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

2、使学生掌握乘法的估算方法。

3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，

能发现信息并进行简单的数据分析。

5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题

中的应用。

五、本学期提高教学质量的具体措施：

1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学

注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学

和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收

获激发学生的学习兴趣与内在动机。

(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。

(3)通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信

心。

4、创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关注

他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进

步，具备了什么能力。

5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。

6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。

7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，

进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求

真、善问的良好学风的形成。

8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人

掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。

四年级下册数学教学工作计划「篇五」

一、学生情况分析：

对于刚刚升入四年级的学生来说，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到

抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认

识事物及解决问题，已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基

础。

纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别不大，但计算速度、参与讨论

的能力，解答应用题的忍维能力等还需进一步加强。从学习习惯、兴趣、方法看，

在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。

他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提

问。少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分

散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课

堂上不愿开口，发言不积极。所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂

讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数

的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数

学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本

册的，安排在大数的认浜单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两

个大的面积单位。“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移

至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教

学。

大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形

和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

本册教材的教学目标是，使学生：

1.认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千

亿”，认识自然数，掌握十进制计数法

，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一

个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进'步发展数感。

2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、

除法估算和验算。

3.会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识面积将单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进

行简单的单位换算。

5.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的

大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

6.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和

梯形的特征。

7、认识条形统计图(以1代多)，会用条形统计图来描述数据，能根据条形统

计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在H常

生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的

能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。

三、教学中采用的具体措施：

1、大数的认识要突出数的概念教学，重视数感的培养。具体体现在下面几个

特点：

(1)通过多种方式，丰富学生对大数的感受。

(2)加强数概念教学，突出我国的计数规律。

(3)配个学习内容，介绍数学的背景知识。

2、适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。生要体现

在以下三个方面：

⑴加强笔算教学。

(2)结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。

(3)加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。

3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下

几点：

(1)以学生已有知识和经验为基础，帮助学生埋解所学知识。

(2)采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特征。

(3)设计一些有趣的活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特征。

4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。

(1)利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。

(2)培养学生的数据分析观念。

(3)设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。

5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作

用。

四年级下册数学教学工作计划「篇六」

基本情况：

学生的基础参差不齐，两级分化现象日趋明显，学习的主动性不够。当然，也

有一些积极向上的学生，有一些思维活跃、善于思考的学生。从上学期的期末质量

检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对解决问题能力掌握得不太好。有一部

分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还需

强化，少数学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的

学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用画图工具等许多学习习惯有待改

善；还有一些学生缺乏自信心。

教学工作目标及要求：

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，

掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理

解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形

任意两边之和大于第三边和三角形的内向和是180co

4.初步掌握观察物体的方法，能从不同方向观察到物体的形状，能根据三个方

向观察到的形状摆出方块组合体。

5.认识复式条形统计图，进一步理解条形统计图的特点，初步学会绘制统计图

表进行数据变化趋势的分析，学会求平均数并进行数据分析，进一步体会统计在现

实生活中的作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常

生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.了解解决鸡兔同笼问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初

步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

教材分析:

本册教材包括：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义和性质，

三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角

和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律以

及三角形是本册教材的重点教学内容。

教材编写特点

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念

的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收

获激发学生的学习兴趣与内在动机。

具体措施：

1、关注教改动态，不断探索新课程理论，不断更新教育观念，明确教学目

的。

2、精心备课、上课，充分利用现代教育技术手断，不断提高课堂教学效率。

3、理论联系实际，经常引导学生探索现实生活中的的数学问题。

4、改革学习评价机制，过程与结果并重，全面考评学生在知识与技能、数学

思考、解决问题，情感与态度等方面的发展情况。

5、加强师生交流，建立相互尊重、平等融洽的师生关系。

6、配合班主任搞好班级管理，组织好学生活动。

7、加强与家长的沟通，与他们在教育观念，教学方法上逐步达到有机融合、

同步，老师、家长、学生统一思想为了共同的目标而努力奋斗。

8、不断提高自身学识水平和业务能力。

内容及时间安排：

四则运算7课时

观察物体（二）3课时

运算定律8课时

小数的意义和性质16课时

三角形7课时

小数的加法和减法7课时

图形的运动（二）5课时

平均数与条形统计图5课时

数学广角一一鸡兔同笼3课时

总复习9课时

合计xxx（70课时左右）

四年级下册数学教学工作计划「篇七」

一、学情分析：

学生对知识的掌握为存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元

知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠

灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题

分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有

养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有

待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。

二、教材分析：

本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律

与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动

等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形

是本册教材的重点教学内容。教材编写特点

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念

的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收

获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学重点难点：

1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌

握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和

理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行•些简便运算，进•步提高计算能

力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形

任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述

简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进

行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

四、教学措施：

1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。

2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40

分钟的利用，大面积提高教学成绩。

5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握

例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。

四年级下册数学教学工作计划「篇八」

一、学生掌握知识情况分析：

本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着差异，所以心

理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，

更要注意因材施教。

从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目

标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以

引导他们达到学段目标。

二、教学内容：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运

算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综

合运用活动等。

三、教学目标是：使学生：

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数

感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和

理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能

力。

3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角

形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180o

4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描

述简单的'路线图。

5.认识折线统计图，了解折线统计