《多样的课堂打击乐》教学设计

2/2课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第四单元《打击乐大赛》第3课《多样的课堂打击乐》【教材分析】《多样的课堂打击乐》是第四单元《打击乐大赛》第3课乐器欣赏课。这节课通过感受不同乐器的打节特点，感受它们音色的不同特点，培养学生对乐器的兴趣，激发学生对于音乐的兴趣。【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过欣赏感受乐器的音色特点(二)艺术表现能听辨不同乐器的音色特点(三)创意实践能用简单的肢体动作模拟乐器（四）文化理解通过感受、体验乐器拓展学生的音乐视野，激发学生对音乐的兴趣。【教学重难点】(一)教学重点:1、能听辨不同乐器的音色特点(二)教学难点:1、能用简单的肢体动作模拟乐器【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】激趣导入教师:同学们，你们知道哪些课堂乐器？预设：回答问题教师：你们会演奏它们吗？预设：回答问题教师：今天我们就走进课堂乐器，它的名字叫作《多样的课堂打击乐》。书写板书《多样的课堂打击乐》。【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动，学唱歌曲教师：同学们这是什么乐器？（教师展示串铃）预设：回答问题教师：串铃是一种打击乐器,由金属串成马蹄形(或半圆形、棒形等)的若干个小铃组成。下面找同学们上台演奏预设：演奏教师：同学们，串铃的音色有什么特点？预设：回答问题教师：串铃音色清脆,音量较小,声音散,可持续奏长音,属于散响类的乐器,同学们这是什么乐器？（教师展示响板）预设：回答问题教师：碰奏体鸣乐器。产生于东方的古文明地区和埃及，流传西班牙民间的打击乐器。下面找同学们上台演奏预设：演奏教师：同学们，响板的音色有什么特点？预设：回答问题教师：响板发出坚硬的哒哒声，活泼而清脆，富有特色。同学们这是什么乐器？（教师展示铃鼓）预设：回答问题教师：由鼓框(一圈鼓框上开有若干长条型孔,每个孔中安装有一对小钹;有的铃鼓还在一圈鼓框上悬挂几个铜铃)和鼓皮两部分组成。下面找同学们上台演奏预设：演奏教师：同学们，铃鼓的音色有什么特点？预设：回答问题教师：音色清脆、明亮，还可发出急速而美妙的震音，真可谓“载歌载舞”。同学们这是什么乐器？（教师展示双响筒）预设：回答问题教师：双响筒是一种竹制或木制的圆筒形打击乐器，中间细，两头粗，两侧的筒能够发出两种不同音高的声音。双响筒是竹制或木制的圆筒形打击乐器。圆筒中间细，两头粗。下面找同学们上台演奏预设：演奏教师：同学们，双响筒的音色有什么特点？预设：回答问题教师：双响筒两侧音高不同，演奏时一手持筒身或插入筒身的木棍，一手持木棒敲击两侧筒身。同学们这是什么乐器？（教师展示沙锤）预设：回答问题教师：沙锤是摇奏体鸣乐器，亦称沙球。起源于南美印第安人的节奏性打击乐器。沙锤由一个装满硬种子或碎石子的干葫芦制成，以葫芦原有细长颈部为柄，双手各持一支摇动时，硬颗粒在葫芦内部撞击和摩擦，发出一种沙沙声。沙锤在拉丁美洲各国有多种形制，巴西有用马口铁制作的，以两个截头圆锥体的大口互对而成。下面找同学们上台演奏预设：演奏教师：同学们，沙锤的音色有什么特点？预设：回答问题教师：沙锤发出沙沙的声音，同学们这是什么乐器？（教师展示三角铁）预设：回答问题教师：三角铁是一种古老的打击乐器，是管乐队、管弦乐队、交响乐队乃至歌舞剧乐队中必不可少的打击乐器。常常在华彩性的乐段中加入演奏，以增强气氛。该乐器是用细钢条弯制成，用一金属棒敲击，声音波长较短，音质冰凉，适宜作较简单的节奏敲击，也可将金属棒置于三角铁环内转动奏出"滚奏"效果。下面找同学们上台演奏预设：演奏教师：同学们，三角铁的音色有什么特点？预设：回答问题教师：三角铁及演奏方法简介三角铁是打击乐器的一种,由一根弯成三角形的钢条制成,用小金属棒敲击发音,音色尖锐,清脆,透明,响亮,不宜弱奏和演奏快速复杂的节奏。同学们这是什么乐器？（教师展示堂鼓）预设：回答问题教师：堂鼓，又叫做同鼓、战鼓，清代则叫它杖鼓，是汉族传统棰击膜鸣乐器之一。鼓框是木头作的，两面蒙上皮革。下面找同学们上台演奏预设：演奏教师：同学们，堂鼓的音色有什么特点？预设：回答问题教师：前两种小堂鼓发音高亮，后一种堂鼓音色宽厚。演奏时，将鼓放在木架上，用木头作的双槌敲击。三、精彩演绎，自由发挥教师：下面请同学上台表演乐器预设：上台表演【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路，开阔视野教师：同学们，下面我们通过视频欣赏一下课堂乐器预设：欣赏视频教师：同