2025年高考语文古诗词鉴赏能力训练专项试题库

2025年高考语文古诗词鉴赏能力训练专项试题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词默写要求：请将下列古诗词的空缺部分填写完整。1.空山新雨后，_________。2.会当凌绝顶，_________。3.春眠不觉晓，_________。4.桃花潭水深千尺，_________。5.两情若是久长时，_________。6.独在异乡为异客，_________。7.青青园中葵，_________。8.离离原上草，_________。9.独坐幽篁里，_________。10.春风得意马蹄疾，_________。二、古诗词赏析要求：阅读下列古诗词，分析其意象、意境及表达的思想感情。1.题破山寺后禅院（唐代：常建）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。（1）请简要概括诗中描绘的景象。（2）诗人表达了怎样的思想感情？2.题临安邸（宋代：林升）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）诗中“山外青山楼外楼”运用了什么修辞手法？请简要分析。（2）诗人通过描写临安的景象，表达了怎样的情感？3.江城子·密州出猎（宋代：苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）请简要分析“老夫聊发少年狂”一句在文中的表达效果。（2）诗人通过描写出猎的情景，表达了怎样的思想感情？4.长恨歌（唐代：白居易）汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。遂令天下父母心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。排空驭气奔如电，升天入地求之遍。上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山，山在虚无缥渺间。楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。中有一人字太真，雪肤花貌参差是。金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。回头下望人寰处，不见长安见尘雾。惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。但令心似金钿坚，天上人间会相见。临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（1）请简要分析诗中“天生丽质难自弃，一朝选在君王侧”一句在文中的表达效果。（2）诗人通过描写杨贵妃的遭遇，表达了怎样的思想感情？5.滕王阁序（唐代：王勃）豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖𬴂于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。（1）请简要分析诗中“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”一句在文中的表达效果。（2）诗人通过描写滕王阁的景象，表达了怎样的思想感情？四、古诗词比较阅读要求：阅读下列两首古诗词，分析它们的异同。1.题都城南庄（唐代：刘禹锡）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。2.春怨（唐代：王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（1）两首诗在表现手法上有什么异同？（2）两首诗在表达的思想感情上有什么异同？五、古诗词翻译要求：将下列古诗词翻译成现代汉语。1.独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。3.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。4.采菊东篱下，悠然见南山。5.海内存知己，天涯若比邻。六、古诗词鉴赏要求：阅读下列古诗词，分析其意象、意境及表达的思想感情。1.江雪（唐代：柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）请简要概括诗中描绘的景象。（2）诗人表达了怎样的思想感情？2.登鹳雀楼（唐代：王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（1）诗中“欲穷千里目，更上一层楼”一句有什么寓意？（2）诗人通过描写登鹳雀楼的景象，表达了怎样的思想感情？本次试卷答案如下：一、古诗词默写1.空山新雨后，天气晚来秋。2.会当凌绝顶，一览众山小。3.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。4.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。5.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。6.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。7.青青园中葵，朝露待日晞。8.离离原上草，一岁一枯荣。9.独坐幽篁里，弹琴复长啸。10.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。解析思路：此题考查学生对古诗词的背诵能力。学生需要准确记忆古诗词的内容，包括诗句的字词和顺序。解答此题时，学生应逐句回忆，确保无遗漏或错别字。二、古诗词赏析1.题破山寺后禅院（唐代：常建）（1）描绘了清晨入古寺，初日照高林，曲径通幽处，禅房花木深的景象。（2）表达了诗人对宁静、幽雅的自然环境的喜爱，以及对超脱尘世、追求内心宁静的向往。解析思路：此题考查学生对古诗词意象和意境的理解能力。学生需要分析诗中的自然景象，理解诗人通过这些景象所表达的情感和思想。2.题临安邸（宋代：林升）（1）“山外青山楼外楼”运用了夸张的修辞手法，通过重复的句式强调了临安的繁华景象。（2）诗人通过描写临安的景象，表达了对当时社会风气的不满，以及对国家命运的忧虑。解析思路：此题考查学生对修辞手法和诗歌情感的理解能力。学生需要识别并分析诗中的修辞手法，同时理解诗人通过这些手法所传达的情感。3.江城子·密州出猎（宋代：苏轼）（1）“老夫聊发少年狂”一句通过使用“老夫”和“少年狂”形成对比，表达了诗人豪放不羁的性格。（2）诗人通过描写出猎的情景，表达了对自由、豪迈生活的向往，以及对功名利禄的淡泊。解析思路：此题考查学生对诗句意象和情感的理解能力。学生需要分析诗句中的意象，理解诗人通过这些意象所表达的情感和思想。4.长恨歌（唐代：白居易）（1）“天生丽质难自弃，一朝选在君王侧”一句通过对比杨贵妃的美丽和她的命运，表达了诗人对命运的无奈和对美人的同情。（2）诗人通过描写杨贵妃的遭遇，表达了对封建宫廷的批判，以及对爱情悲剧的感慨。解析思路：此题考查学生对诗句意象和情感的理解能力。学生需要分析诗句中的意象，理解诗人通过这些意象所表达的情感和思想。5.滕王阁序（唐代：王勃）（1）“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”一句通过使用并列句式，强调了滕王阁地理位置的优越和重要性。（2）诗人通过描写滕王阁的景象，表达了对壮丽河山的赞美，以及对人生抱负的追求。解析思路：此题考查学生对诗句意象和情感的理解能力。学生需要分析诗句中的意象，理解诗人通过这些意象所表达的情感和思想。四、古诗词比较阅读1.题都城南庄（唐代：刘禹锡）与春怨（唐代：王昌龄）（1）两首诗在表现手法上都运用了对比手法，通过对比过去和现在、人面和桃花等，表达了物是人非的感慨。（2）两首诗在表达的思想感情上都表达了对逝去美好时光的怀念和对现实的不满。解析思路：此题考查学生对古诗词比较阅读的能力。学生需要分析两首诗的相同点和不同点，包括表现手法和思想感情。五、古诗词翻译1.独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。翻译：我独自坐在幽深的竹林里，弹琴又长啸。深林中的人不知道，只有明月来照耀我。解析思路：此题考查学生对古诗词的翻译能力。学生需要理解诗句的字面意义和深层含义，将其翻译成现代汉语。2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。翻译：我独自在异乡成为异客，每逢佳节加倍思念亲人。远远地知道兄弟们登高时，到处插着茱萸却少了我一人。解析思路：此题考查学生对古诗词的翻译能力。学生需要理解诗句的字面意义和深层含义，将其翻译成现代汉语。六、古诗词鉴赏1.江雪（唐代：柳宗元）（1）描绘了千山鸟飞绝，万径人踪灭的景象，表现了