2025年小学英语毕业考试模拟卷：英语歌曲与童谣教学情境创设策略试题

2025年小学英语毕业考试模拟卷：英语歌曲与童谣教学情境创设策略试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：从下列各题的四个选项中，选出可以完成句子的一项，并将正确答案的字母填入题后的括号内。1.Thesong"Twinkle,Twinkle,LittleStar"isapopularEnglish______.A.poemB.storyC.songD.play2.Whenteachingthesong"Row,Row,RowYourBoat",itisimportantto______therhythmandmelody.A.followB.createC.changeD.understand3.Thesong"TheABCSong"isoftenusedto______studentswiththealphabet.A.introduceB.practiceC.reviewD.teach4.Inthesong"OldMacDonaldHadaFarm",theteachercan______thevocabularyrelatedtofarmanimals.A.explainB.singC.repeatD.actout5.Thesong"IfYou'reHappyandYouKnowIt"isagoodwayto______thestudents'energy.A.releaseB.controlC.increaseD.decrease6.Whenteachingthesong"TheItsy-BitsySpider",theteachercan______thestudentstoactoutthestory.A.encourageB.discourageC.requireD.force7.Thesong"FrèreJacques"isagoodexampleofa______song.A.danceB.rapC.rockD.folk8.Whenteachingthesong"TheWheelsontheBus",theteachercan______thestudentstocountandfollowtherhythm.A.askB.remindC.encourageD.help9.Thesong"TheHokeyPokey"isafunwayto______thestudents'motorskills.A.improveB.developC.enhanceD.strengthen10.Whenteachingthesong"FiveLittleMonkeys",theteachercan______thestudentstolearnthenumbersandcount.A.guideB.assistC.supportD.help二、填空题要求：根据所学知识，在下列各题的空格内填入适当的单词，使句子意思完整、通顺。1.WhenteachingEnglishsongs,teachersshould______thesongstothestudents'level.2.Thesong"Bingo"isagreatwayto______thestudents'vocabulary.3.TomaketheEnglishsongteachingmoreinteresting,teacherscan______thesongswithdanceoractions.4.Thesong"TheAlphabetSong"canhelpstudents______thealphabet.5.Whenteachingthesong"OldMacDonaldHadaFarm",teacherscan______thestudentstolearnthenamesoffarmanimals.6.Thesong"Row,Row,RowYourBoat"isagoodexampleofa______song.7.Tohelpstudentsrememberthelyricsofthesong,teacherscan______thewordsontheboard.8.Thesong"TheItsy-BitsySpider"isagreatwayto______thestudents'motorskills.9.Whenteachingthesong"FiveLittleMonkeys",teacherscan______thestudentstolearnthenumbersandcount.10.Thesong"TheHokeyPokey"isafunwayto______thestudents'motorskills.四、简答题要求：根据所学知识，简要回答下列问题。1.请简述在英语歌曲与童谣教学中，情境创设的重要性。2.如何在英语歌曲与童谣教学中，运用多媒体技术辅助教学？3.请举例说明如何在英语歌曲与童谣教学中，培养学生的合作学习能力。五、论述题要求：结合实际教学经验，论述如何在英语歌曲与童谣教学中，提高学生的英语口语表达能力。六、案例分析题要求：阅读以下案例，分析并回答问题。案例：某小学英语教师在教授歌曲"Thewheelsonthebus"时，采用了以下教学步骤：1.引入歌曲，让学生初步了解歌曲内容。2.学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。3.学生分组，每组选择一个角色进行角色扮演。4.学生展示角色扮演，教师进行评价和反馈。问题：1.该教师采用了哪些教学方法教授这首歌曲？2.这种教学方法对学生的学习效果有何影响？3.你认为还有哪些教学方法可以进一步优化这首歌曲的教学过程？本次试卷答案如下：一、选择题1.C解析：根据题意，"Twinkle,Twinkle,LittleStar"是一首广受欢迎的英文歌曲，故选C。2.A解析：在教授歌曲"Row,Row,RowYourBoat"时，教师应引导学生跟随节奏和旋律，故选A。3.A解析："TheABCSong"通常用于向学生介绍字母表，故选A。4.A解析：在教授"OldMacDonaldHadaFarm"这首歌曲时，教师可以通过解释歌词来帮助学生了解与农场动物相关的词汇，故选A。5.A解析："IfYou'reHappyandYouKnowIt"这首歌曲可以作为一种释放学生能量的方式，故选A。6.A解析：在教授"TheItsy-BitsySpider"这首歌曲时，教师可以鼓励学生通过动作来演绎故事，故选A。7.D解析："FrèreJacques"是一首民谣歌曲，故选D。8.C解析：在教授"TheWheelsontheBus"这首歌曲时，教师可以鼓励学生计数并跟随节奏，故选C。9.B解析："TheHokeyPokey"是一种有趣的方式，可以帮助学生发展运动技能，故选B。10.D解析：在教授"FiveLittleMonkeys"这首歌曲时，教师可以帮助学生学习和计数数字，故选D。二、填空题1.adapt解析：在教授英语歌曲时，教师应调整歌曲难度以适应学生的水平。2.expand解析："Bingo"这首歌曲可以作为一种扩展学生词汇的方式。3.incorporate解析：为了使英语歌曲教学更有趣，教师可以将歌曲与舞蹈或动作结合。4.learn解析："TheAlphabetSong"可以帮助学生学习字母表。5.teach解析：在教授"OldMacDonaldHadaFarm"这首歌曲时，教师可以教授学生农场动物的名称。6.folk解析："Row,Row,RowYourBoat"是一首民谣歌曲。7.write解析：为了帮助学生记住歌词，教师可以在黑板上写下单词。8.develop解析："TheItsy-BitsySpider"这首歌曲是发展学生运动技能的好方法。9.help解析：在教授"FiveLittleMonkeys"这首歌曲时，教师可以帮助学生学习和计数数字。10.enhance解析："TheHokeyPokey"是一种增强学生运动技能的有趣方式。四、简答题1.情境创设在英语歌曲与童谣教学中的重要性在于：-提高学生的学习兴趣和参与度。-帮助学生更好地理解和记忆歌词。-促进学生的语言实践和运用能力。2.在英语歌曲与童谣教学中，运用多媒体技术辅助教学的策略包括：-使用图片、视频和音频等多媒体资源来丰富教学内容。-利用多媒体技术模拟真实情境，提高学生的语言实践能力。-通过多媒体技术提供互动性，激发学生的学习兴趣。3.在英语歌曲与童谣教学中，培养学生的合作学习能力可以通过以下方式实现：-分组合作完成歌曲的演唱和表演。-鼓励学生互相帮助，共同解决学习中的问题。-通过小组讨论和分享，提高学生的合作意识和团队精神。五、论述题在英语歌曲与童谣教学中，提高学生的英语口语表达能力的方法包括：-选择适合学生水平的歌曲，确保学生能够自信地演唱。-创设真实的语言环境，鼓励学生在歌曲中运用英语进行交流。-通过角色扮演、小组讨论等方式，提供更多的口语练习机会。-鼓励学生模仿歌曲中的发音和语调，提高口语的准确性和流利度。-定期进行口语评估，及时给予学生反馈和鼓励。六、案例分析题1.该教师采用了以下教学方法教授这首歌曲：-引导式教学：通过引入歌曲，让学生初步了解歌曲内容。-跟唱教学：让学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。-角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行角色扮演。-展示与评价：学生展示角色扮演，教师进行评价和反馈。2.这种教学方法对学生