2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合素养拓展）-古诗词鉴赏能力提升技巧与应用试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合素养拓展）——古诗词鉴赏能力提升技巧与应用试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词字词理解要求：正确理解下列古诗词中的字词含义。1.《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜。”中的“床前”指的是？A.床头B.床上C.床铺D.床边2.《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中的“飞流”指的是？A.水流B.水滴C.水花D.水珠3.《江雪》中，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”中的“千山”指的是？A.山峰B.山川C.山谷D.山峰连绵4.《春晓》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”中的“春眠”指的是？A.春天睡觉B.春天休息C.春天困倦D.春天懒散5.《泊船瓜洲》中，“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”中的“瓜洲”指的是？A.江河B.山川C.地名D.河流6.《鹿柴》中，“空山不见人，但闻人语响。”中的“空山”指的是？A.空旷的山B.无人的山C.寂静的山D.荒凉的山7.《宿新市徐公店》中，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”中的“菜花”指的是？A.菜地里的花B.菜地C.花朵D.菜园8.《春日》中，“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”中的“泗水”指的是？A.河流B.水源C.江湖D.河流名称9.《山行》中，“远上寒山石径斜，白云深处有人家。”中的“寒山”指的是？A.冷的山B.远的山C.高的山D.寒冷的山10.《江雪》中，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”中的“万径”指的是？A.山路B.人行道C.小径D.道路二、古诗词情感把握要求：分析下列古诗词中作者的情感表达。1.《静夜思》中，作者表达了怎样的情感？A.思念家乡B.感叹时光流逝C.喜欢夜晚D.美好的回忆2.《望庐山瀑布》中，作者表达了怎样的情感？A.惊叹大自然的神奇B.感叹人生短暂C.欣赏美景D.寄情山水3.《江雪》中，作者表达了怎样的情感？A.孤独寂寞B.悲伤失落C.感慨人生D.欣赏雪景4.《春晓》中，作者表达了怎样的情感？A.对春天的喜爱B.感叹时光流逝C.思念亲人D.寄情山水5.《泊船瓜洲》中，作者表达了怎样的情感？A.思念家乡B.欣赏美景C.寄情山水D.感慨人生6.《鹿柴》中，作者表达了怎样的情感？A.寂静宁静B.孤独寂寞C.寄情山水D.感慨人生7.《宿新市徐公店》中，作者表达了怎样的情感？A.喜欢儿童B.欣赏美景C.寄情山水D.思念家乡8.《春日》中，作者表达了怎样的情感？A.对春天的喜爱B.感叹时光流逝C.寄情山水D.感慨人生9.《山行》中，作者表达了怎样的情感？A.喜欢自然B.寄情山水C.感慨人生D.思念家乡10.《江雪》中，作者表达了怎样的情感？A.孤独寂寞B.悲伤失落C.感慨人生D.欣赏雪景三、古诗词意象理解要求：分析下列古诗词中的意象及其作用。1.《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜。”中的“明月光”具有怎样的意象？A.寒冷B.温暖C.美丽D.清澈2.《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中的“瀑布”具有怎样的意象？A.高大B.壮观C.悠闲D.寂静3.《江雪》中，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”中的“江雪”具有怎样的意象？A.寒冷B.温暖C.清洁D.纯洁4.《春晓》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”中的“啼鸟”具有怎样的意象？A.活泼B.安静C.悠闲D.寂静5.《泊船瓜洲》中，“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”中的“钟山”具有怎样的意象？A.高大B.壮观C.清新D.寂静6.《鹿柴》中，“空山不见人，但闻人语响。”中的“空山”具有怎样的意象？A.寂静B.悠闲C.活泼D.寒冷7.《宿新市徐公店》中，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”中的“菜花”具有怎样的意象？A.活泼B.温暖C.清洁D.纯洁8.《春日》中，“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”中的“泗水”具有怎样的意象？A.清新B.壮观C.寂静D.活泼9.《山行》中，“远上寒山石径斜，白云深处有人家。”中的“寒山”具有怎样的意象？A.寒冷B.寂静C.高大D.悠闲10.《江雪》中，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”中的“江雪”具有怎样的意象？A.寒冷B.温暖C.清洁D.纯洁四、古诗词意境分析要求：分析下列古诗词的意境特点。1.《登鹳雀楼》中，诗人通过哪些意象来描绘登高远眺的意境？2.《早春呈水部张十八员外》中，诗人如何通过“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”两句来营造早春的意境？3.《春雨》中，诗人运用了哪些手法来表现春雨的细腻和生机？4.《春晓》中，诗人通过“夜来风雨声，花落知多少”两句，传达了怎样的意境？5.《泊船瓜洲》中，诗人通过“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”两句，营造了一种怎样的意境？6.《鹿柴》中，诗人如何通过“空山不见人，但闻人语响”两句，传达出一种宁静的意境？五、古诗词修辞手法要求：指出下列古诗词中所使用的修辞手法。1.《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了哪种修辞手法？2.《江雪》中，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”运用了哪种修辞手法？3.《春晓》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”运用了哪种修辞手法？4.《泊船瓜洲》中，“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”运用了哪种修辞手法？5.《鹿柴》中，“空山不见人，但闻人语响”运用了哪种修辞手法？6.《宿新市徐公店》中，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”运用了哪种修辞手法？六、古诗词作者背景及创作背景要求：简述下列古诗词作者的生平及创作背景。1.请简述唐代诗人王之涣的生平及创作背景。2.请简述唐代诗人孟浩然的生平及创作背景。3.请简述唐代诗人杜牧的生平及创作背景。4.请简述唐代诗人韦应物的生平及创作背景。5.请简述唐代诗人刘长卿的生平及创作背景。6.请简述唐代诗人柳宗元的生平及创作背景。本次试卷答案如下：一、古诗词字词理解1.A。床前指的是床头，诗人在这里用“床前”来形容月光照在床头的情景。2.A。飞流指的是水流，诗人用“飞流”来形容瀑布水势的猛烈。3.D。千山指的是山峰连绵，形容山势连绵不断。4.A。春眠指的是春天睡觉，诗人在这里表达了对春天美好时光的珍惜。5.C。瓜洲指的是地名，诗人在这里描绘了瓜洲的景色。6.C。空山指的是寂静的山，诗人在这里表现了山中的宁静。7.A。菜花指的是菜地里的花，诗人在这里描绘了儿童追逐黄蝶的情景。8.A。泗水指的是河流，诗人在这里描绘了泗水的景色。9.C。寒山指的是寒冷的山，诗人在这里表现了山中的寒冷。10.B。万径指的是道路，诗人在这里描绘了山中的道路。二、古诗词情感把握1.A。作者表达了对家乡的思念之情。2.A。作者惊叹于大自然的神奇景象。3.A。作者表达了对孤独寂寞的感慨。4.A。作者对春天的到来充满了喜爱。5.A。作者表达了对家乡的思念之情。6.A。作者表现了山中的宁静和寂静。7.B。作者欣赏儿童追逐黄蝶的情景。8.A。作者对春天的到来充满了喜爱。9.A。作者喜欢自然，寄情于山水之间。10.A。作者表达了对孤独寂寞的感慨。三、古诗词意象理解1.D。明月光具有清澈的意象，诗人用“明月光”来形容月光照在床头的情景。2.B。瀑布具有壮观的意象，诗人用“飞流直下三千尺”来形容瀑布水势的猛烈。3.A。江雪具有寒冷的意象，诗人用“江雪”来形容江中的雪景。4.D。啼鸟具有活泼的意象，诗人用“处处闻啼鸟”来形容春天的生机。5.B。钟山具有壮观的意象，诗人用“钟山只隔数重山”来形容钟山的景色。6.A。空山具有寂静的意象，诗人用“空山不见人”来形容山中的宁静。四、古诗词意境分析1.诗人通过“白日依山尽，黄河入海流”等意象，描绘了登高远眺的壮阔景象。2.诗人通过“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”等意象，营造了早春的清新和生机。3.诗人通过“好雨知时节，当春乃发生”等意象，表现了春雨的细腻和生机。4.诗人通过“夜来风雨声，花落知多少”等意象，传达了春天的美好和短暂。5.诗人通过“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”等意象，营造了一种宁静的意境。6.诗人通过“空山不见人，但闻人语响”等意象，传达出一种宁静的意境。五、古诗词修辞手法1.比喻。诗人用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”将瀑布比作银河，形象生动。2.对仗。诗人用“千山鸟飞绝，万径人踪灭”进行对仗，增强了诗句的韵律美。3.拟人。诗人用“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”将春天拟人化，形象地描绘了春天的景象。4.对仗。诗人用“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”进行对仗，增强了诗句的韵律美。5.拟人。诗人用“空山不见人，但闻人语响”将山拟人化，形象地描绘了山中的宁静。6.拟人。诗人用“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将儿童拟人化，形象地描绘了儿童追逐黄蝶的情景。六、古诗词作者背景及创作背景1.王之涣，唐代诗人，字季凌，山西太原人。他生活在唐朝盛世，其诗作多反映当时的社会现实，如《登鹳雀楼》等。2.孟浩然，唐代诗人，字浩然，号孟山人，湖北襄阳人。他生活在唐朝盛世，其诗作多描绘自然风光和田园生活，如《春晓》等。3.杜牧，唐代诗人，字牧之，号樊川居士，江苏苏州