新教材高中政治 第1单元 基本经济制度与经济体制 第一课 我国的基本经济制度 课时1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展教学实录 统编版必修2

新教材高中政治第1单元基本经济制度与经济体制第一课我国的基本经济制度课时1公有制为主体多种所有制经济共同发展教学实录统编版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生理解我国基本经济制度的核心内容，即公有制为主体、多种所有制经济共同发展。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解我国经济制度的形成背景、发展历程和现实意义，培养学生的经济意识和政策理解能力。二、核心素养目标1.培养学生运用政治学科理论分析经济现象的能力，理解我国基本经济制度的科学性和优越性。

2.增强学生的法治意识，认识到公有制为主体、多种所有制经济共同发展是社会主义市场经济的重要特征。

3.提升学生的社会责任感，使学生认识到维护国家经济安全、推动经济高质量发展是每个公民的责任。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过市场经济、所有制形式等基本概念，具备一定的经济学基础知识。但对于公有制为主体、多种所有制经济共同发展的具体内涵和现实意义，可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对经济现象普遍关注，对国家政策有较强的好奇心。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但部分学生可能在逻辑思维和抽象思维能力上存在不足。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析和小组讨论来学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对公有制为主体、多种所有制经济共同发展的理解可能存在偏差，难以准确把握其核心要义。此外，学生在分析现实经济问题时，可能因缺乏实践经验而难以将理论知识与实际相结合。部分学生可能对经济理论的学习感到枯燥乏味，缺乏持续学习的动力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：学校内部教学平台、政治学科资源库

-信息化资源：相关经济政策文件、经济数据统计图表、案例分析视频

-教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、角色扮演五、教学过程设计**导入环节**

-时间：5分钟

-内容：

-播放一段我国经济发展的视频片段，展示改革开放以来取得的巨大成就。

-提问：同学们，你们认为是什么原因使得我国经济能够取得如此辉煌的成就？

-引导学生思考，激发他们对我国基本经济制度的兴趣。

**讲授新课**

-时间：15分钟

-内容：

-讲解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的概念。

-分析公有制经济和非公有制经济的特点和作用。

-结合具体案例，讲解我国基本经济制度的历史背景和发展历程。

-强调公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义市场经济的基本特征。

**师生互动环节**

-时间：10分钟

-内容：

-提问：同学们，请举例说明公有制经济和非公有制经济在我们生活中的具体体现。

-学生分组讨论，每组选出代表进行分享。

-教师对学生的回答进行点评和补充，引导学生深入理解。

**巩固练习**

-时间：10分钟

-内容：

-分发练习题，包括选择题、简答题和案例分析题。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示练习成果，教师点评并总结。

**课堂提问**

-时间：5分钟

-内容：

-提问：为什么公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度？

-引导学生从理论和实践两个层面进行回答。

**核心素养能力的拓展**

-时间：5分钟

-内容：

-讨论如何在我国经济发展的过程中，更好地发挥公有制经济和非公有制经济的作用。

-学生分组讨论，提出建议和措施。

**总结**

-时间：5分钟

-内容：

-教师总结本节课的重点内容，强调公有制为主体、多种所有制经济共同发展的重要性。

-鼓励学生在课后进一步学习和思考，将所学知识应用于实际生活。

**教学创新点**

-利用多媒体资源，通过视频、图片等形式展示我国经济发展的成就，增强学生的直观感受。

-采用小组讨论和角色扮演等方式，提高学生的参与度和互动性。

-结合时事热点，引导学生关注我国经济体制改革和发展，培养学生的社会责任感和历史使命感。

**注意事项**

-在整个教学过程中，教师要关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

-鼓励学生积极提问，营造良好的课堂氛围。

-注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际生活中。

**用时总计：45分钟**六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》中关于经济制度的相关条款，特别是关于公有制经济和非公有制经济的规定。

-国家统计局发布的经济数据报告，如年度国民经济和社会发展统计公报，了解我国经济结构的变化和增长情况。

-《关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，分析我国经济体制改革的方向和目标。

-国内外成功的企业案例，如国有企业改革案例和民营企业发展案例，对比分析公有制经济和非公有制经济的优势与挑战。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《宪法》相关章节，深入了解我国经济制度的基本原则和法律规定。

-建议学生通过国家统计局网站获取最新经济数据，分析我国经济运行的趋势和特点。

-组织学生观看或阅读关于经济体制改革的纪录片和书籍，如《大国改革》系列纪录片，增强对经济体制改革的感性认识。

-开展课堂讨论或小组研究，让学生分析国内外企业案例，探讨公有制经济和非公有制经济在市场竞争中的角色和作用。

-邀请相关领域的专家学者进行讲座，为学生提供更深入的理论和实践知识。

-组织学生参观国有企业或民营企业，实地了解企业的运营模式和经营状况。

-布置学生撰写小论文，探讨我国经济体制改革中的热点问题，如混合所有制经济的发展、国有企业改革的方向等。

-鼓励学生参与社会实践，如社区服务、企业实习等，将理论知识与实际操作相结合，提升学生的实践能力和创新精神。七、板书设计①本文重点知识点：

-公有制为主体

-多种所有制经济共同发展

-社会主义市场经济

-国有经济

-非公有制经济

②关键词：

-主体地位

-共同发展

-市场化

-公平竞争

-优势互补

③重点句子：

-“公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。”

-“国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。”

-“非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，在国民经济中发挥重要作用。”

-“公有制经济和非公有制经济应当相互促进、共同发展，形成公平竞争的市场环境。”

-“坚持和完善基本经济制度，必须处理好公有制经济和非公有制经济的关系。”八、教学反思今天上了关于我国基本经济制度这一节课，总体来说，我感觉课堂氛围比较活跃，学生们参与度也较高。但是，在反思教学过程时，我也发现了一些问题和不足，下面我想和大家分享一下。

首先，我觉得课堂导入环节做得还不够吸引人。虽然我播放了经济发展的视频，但是时间控制得不够好，导致视频播放完毕后，留给导入提问的时间不多。今后，我会更加注意导入环节的设计，比如可以通过一些与生活实际相关的问题，迅速拉近与学生的距离，激发他们的学习兴趣。

其次，在讲授新课的过程中，我发现部分学生对公有制为主体、多种所有制经济共同发展的理解还不够深入。我意识到，在教学过程中，我应该更多地结合具体的案例，让学生通过分析案例来理解抽象的经济理论。同时，我也应该注意引导学生运用政治学科的理论方法来分析问题，提升他们的思维能力和分析问题的能力。

在师生互动环节，我注意到有些学生比较内向，不太愿意参与讨论。为了鼓励所有学生积极参与，我尝试采用了小组讨论的形式，让他们在小组内先讨论，然后再进行全班分享。这样的方式确实起到了一定的效果，但我也发现，对于一些较难的问题，学生之间的讨论并不充分，导致分享时答案不够全面。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

在巩固练习环节，我给了学生一些选择题和简答题，但是我觉得这些练习可能过于简单，对于巩固学生的理解作用不大。接下来，我会尝试设计一些更具挑战性的练习，如案例分析题、辩论题等，以帮助学生更深入地理解和掌握知识。

在课堂提问环节，我发现有些问题过于直接，没有给学生足够的思考空间。我意识到，提问的技巧同样重要，应该设计一些开放性问题，引导学生进行深入思考。同时，我也需要给予学生更多的鼓励和支持，让他们在回答问题时更加自信。重点题型整理1.**案例分析题**

-题型：分析我国某大型国有企业改革过程中的成功经验和面临的挑战。

-答案：成功经验包括：优化公司治理结构，引入市场机制，提高经营效率；面临的挑战包括：如何处理与职工的关系，如何适应市场变化，如何保持国有经济的控制力。

2.**论述题**

-题型：论述非公有制经济在促进我国经济发展中的作用。

-答案：非公有制经济在促进我国经济发展中的作用包括：提供更多的就业机会，促进技术创新，推动产业升级，增加国家财政收入。

3.**比较分析题**

-题型：比较分析公有制经济和非公有制经济在市场竞争中的优势和劣势。

-答案：公有制经济的优势在于：具有战略性的控制力，稳定的经营环境，较强的社会责任感；劣势在于：决策效率可能较低，市场反应较慢。非公有制经济的优势在于：决策灵活，市场反应迅速，创新能力较强；劣势在于：可能存在短期行为，社会责任感相对较弱。

4.**应用题**

-题型：结合我国当前的经济形势，分析如何进一步推动公有制经济和非公有制经济的共同发展。

-答案：进一步推动公有制经济和非公有制经济的共同发展可以从以下几个方面入手：完善相关法律法规，保障各类所有制经济的平等权利；深化国有企业改革，提高国有经济的活力和效率；鼓励非公有制经济发展，营造公平竞争的市场环境；加强宏观调控，引导各类所有制经济健康发展。

5.**讨论题**

-题型：讨论在坚持公有