11别伤着自己（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

11别伤着自己（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《11别伤着自己》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2022年x月x日x时x分

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生树立安全意识，认识到自我保护的重要性。

2.培养学生掌握基本的自我保护方法和技巧，提高应对突发情况的能力。

3.培养学生遵守规则，养成良好的生活习惯，预防意外伤害的发生。

4.培养学生关爱自己，关爱他人的情感，增强集体责任感。学情分析一年级上册的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的认知水平和行为习惯正在逐步形成。在这个年龄阶段，学生的自我保护意识相对较弱，对周围环境的危险因素缺乏足够的认识。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：一年级上册的学生在知识层面，对于安全意识和自我保护的知识了解有限，他们对“伤害”这一概念的理解还停留在较为浅显的阶段。

2.知识能力：学生在观察、分析、解决问题的能力方面尚处于初级阶段，他们需要通过具体的事例和实践活动来学习和理解安全知识。

3.素质方面：学生在情感、态度和价值观方面，对自我保护的重要性认识不足，缺乏自我保护的意识和能力。

4.行为习惯：部分学生在日常生活中存在一些不良习惯，如不遵守交通规则、玩耍时容易冲动等，这些行为习惯可能会增加他们受伤的风险。

5.对课程学习的影响：由于学生的认知水平和行为习惯的限制，他们在学习安全知识时可能会感到困惑和难以理解。因此，本节课的教学设计需要注重直观性、趣味性和实践性，通过生动的事例和互动活动，帮助学生建立安全意识，掌握自我保护的方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于在线资源分享和互动交流。

3.信息化资源：安全知识相关的视频、动画、图片等教学素材。

4.教学手段：实物教具（如交通标志、急救工具模型）、故事卡片、角色扮演道具。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于儿童安全意识的动画短片，引导学生关注视频中的安全行为和潜在危险。

2.提出问题：观看结束后，教师提问：“视频中哪些行为是安全的？哪些行为可能会伤害到自己或他人？”

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——《别伤着自己》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解自我保护的重要性，掌握基本的自我保护方法和技巧。

2.教学重点：讲解如何避免生活中的危险，如何应对突发事件。

3.教学内容：

a.讲解安全意识的重要性，通过实际案例让学生认识到自我保护的重要性。

b.讲解如何避免生活中的危险，如交通安全、居家安全、校园安全等。

c.讲解如何应对突发事件，如火灾、地震、溺水等。

4.教学方法：教师讲解、案例分析、小组讨论。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

2.练习内容：

a.安全知识问答：教师提问，学生回答，检验学生对安全知识的掌握情况。

b.案例分析：教师提供实际案例，让学生分析如何避免危险，如何应对突发事件。

3.练习方法：小组讨论、个人回答。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。

2.提问内容：针对本节课的重点内容进行提问。

3.提问方法：随机提问、学生自愿回答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提问，学生回答，检验学生对安全知识的掌握情况。

2.学生提问：学生提问，教师解答，帮助学生解决疑问。

3.角色扮演：教师和学生共同参与，模拟生活中可能遇到的危险情境，让学生学会如何应对。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.拓展目的：培养学生的安全意识、自我保护能力和集体责任感。

2.拓展内容：

a.邀请家长参与，共同讨论家庭安全知识。

b.组织学生进行安全知识竞赛，提高学生对安全知识的兴趣。

c.开展校园安全主题活动，让学生在实践中提高自我保护能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调安全意识的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，让学生回家与家长共同讨论家庭安全知识，提高安全意识。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。知识点梳理1.安全意识的重要性

-认识到自我保护的重要性

-了解安全意识对个人成长的影响

2.生活中的危险识别

-交通安全：遵守交通规则，认识交通标志

-居家安全：防火、防电、防燃气泄漏

-校园安全：校园活动安全，防止校园欺凌

3.应急处理方法

-火灾逃生：熟悉逃生路线，正确使用灭火器

-地震逃生：掌握避难姿势，寻找安全区域

-溺水自救：学习基本的自救方法，了解求助信号

4.防止意外伤害

-正确使用玩具和电器

-注意饮食卫生，预防食物中毒

-避免攀爬高处，防止坠落

5.安全知识传播

-学会向家人、朋友传播安全知识

-参与社区安全宣传活动，提高社会安全意识

6.安全习惯培养

-养成良好的生活习惯，预防意外伤害

-遵守规则，提高自我保护能力

-增强集体责任感，关爱自己和他人

7.心理健康与安全

-学会调整心态，面对生活中的困难和压力

-培养乐观、积极的心态，提高抗压能力

-了解心理健康知识，预防心理问题课后作业1.家务安全实践作业

-作业内容：请家长协助，完成以下家务任务，并注意安全操作。

a.清理厨房：学习正确使用清洁工具，注意防止滑倒。

b.收拾房间：整理床铺，叠衣服，学习正确的折叠方法。

-作业要求：记录在日记中，描述操作步骤和安全注意事项。

-答案示例：今天和妈妈一起清理厨房，我学会了如何正确使用拖把，还学会了如何安全地清洁灶台，避免了烫伤。

2.交通安全知识应用作业

-作业内容：观察并记录自己上学路上遇到的安全问题，并提出改进建议。

-作业要求：写出至少两个观察到的安全问题，并提出至少一个改进建议。

-答案示例：今天上学路上，我发现有些行人不走斑马线，我建议在学校门口设立交通标志，提醒行人遵守交通规则。

3.校园安全演练作业

-作业内容：与家人一起模拟一次火灾逃生演练，记录逃生过程。

-作业要求：描述逃生路线、使用的逃生工具以及遇到的问题和解决方案。

-答案示例：今天晚上，我和家人一起进行了一次火灾逃生演练。我们用湿毛巾捂住口鼻，沿着安全通道快速撤离，成功到达安全区域。

4.水边安全意识提升作业

-作业内容：在家长的陪同下，去附近的河边或游泳池，学习基本的游泳安全知识。

-作业要求：记录下学到的游泳安全规则，并画出自己在水中遇到危险时应该怎么做。

-答案示例：今天和爸爸去了游泳池，我学到了游泳时不能单独下水，要告诉大人，还要戴上救生圈。

5.饮食安全知识应用作业

-作业内容：设计一份健康的午餐菜单，并说明为什么选择这些食物。

-作业要求：列出午餐菜单中的食物，解释为什么这些食物有助于健康，以及如何预防食物中毒。

-答案示例：午餐菜单：米饭、炒蔬菜、鱼汤、水果沙拉。选择这些食物是因为它们富含维生素、蛋白质和纤维，有助于营养均衡，同时要注意食物新鲜，避免生食和过量食用冷饮以防食物中毒。课堂1.课堂评价：

-提问评价：通过提问检查学生对安全知识的理解和应用能力，如提问：“如果你在回家的路上遇到一个陌生人，你会怎么做？”

-观察评价：观察学生在课堂上的参与度、反应速度和实际操作能力，如观察学生在角色扮演中的表现。

-小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的互动、合作和表达能力，如评估学生是否能提出有建设性的意见。

-实践操作评价：通过实际操作或模拟练习评估学生的安全技能掌握情况，如评估学生在模拟火灾逃生演练中的表现。

2.作业评价：

-安全知识问答评价：通过批改学生的安全知识问答作业，了解学生对安全知识的掌握程度，如评价学生对交通规则、居家安全知识的理解。

-案例分析评价：评价学生对实际案例的分析能力，如评价学生是否能从案例中提取关键信息，并提出合理的解决方案。

-家庭作业评价：对学生的家庭作业进行详细批改，如对家务安全实践作业的记录进行评价，确保学生能够将所学知识应用于实际生活中。

-安全演练报告评价：评价学生对安全演练的记录和总结，如评价学生是否能详细描述演练过程，并从中学习到安全知识。

3.成长记录评价：

-定期记录学生的成长变化，如安全意识、自我保护能力等方面的进步。

-通过学生的自评和互评，鼓励学生反思自己的学习过程，并设定个人学习目标。

4.家长沟通评价：

-定期与家长沟通学生的学习情况，了解家长对学生的支持和期望。

-邀请家长参与教学评价，共同关注学生的安全成长。

5.反馈与改进：

-根据课堂评价和作业评价的结果，及时调整教学策略，确保教学内容与学生的实际需求相匹配。

-鼓励学生提出改进意见，共同提高教学效果。板书设计①安全意识的重要性

-知识点：安全意识、自我保护、重要性

-词句：珍惜生命，预防为主，安全第一

②生活中的危险识别

-知识点：交通安全、居家安全、校园安全

-词句：遵守规则，注意细节，防范未然

③应急处理方法

-知识点：火灾逃生、地震逃生、溺水自救

-词句：冷静应对，迅速行