人教版六年级音乐下册 第6单元《友谊地久天长》教学设计VIP

人教版六年级音乐下册第6单元《友谊地久天长》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以《友谊地久天长》为主题，通过歌曲的学习，让学生感受歌曲的优美旋律和歌词内涵，培养学生对友谊的珍视和感恩之情。结合六年级学生的认知特点，设计互动性强、趣味性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。二、核心素养目标分析1.培养学生对音乐作品的审美感知能力，通过聆听、演唱《友谊地久天长》，感受歌曲的旋律美和情感内涵。

2.强化学生的音乐表现力，通过合唱、表演等形式，提高学生的音乐表现技巧和团队协作能力。

3.培养学生的文化理解，引导学生理解友谊的珍贵，感受中华民族传统美德，增强文化自信。

4.培养学生的情感态度价值观，引导学生珍惜友谊，学会感恩，培养积极向上的生活态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了一定的音乐基础知识，如简单的节奏、旋律、音高和音乐符号等，具备初步的音乐欣赏能力。

2.六年级学生对音乐依然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过音乐表达情感，具备一定的模仿能力和表现欲望。学习风格上，多数学生喜欢通过合作学习，通过互动和团队活动来提升自己的音乐技能。

3.学生可能遇到的困难包括对复杂旋律的理解、歌词的情感表达以及合唱时的音准和节奏把握。此外，部分学生可能由于家庭背景或个人经历，对友谊的理解不够深入，这可能会影响他们对歌曲情感的理解和表现。四、教学资源准备1.教材：人教版六年级音乐下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备《友谊地久天长》歌曲的乐谱、歌词打印版，以及与友谊相关的图片和视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置合唱练习区域，摆放音响设备，确保音响效果良好，同时准备黑板或白板用于展示教学内容。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《友谊地久天长》歌曲的背景资料、歌词和旋律简谱，明确预习要求，如理解歌曲的歌词内容，感受歌曲的旋律特点。

设计预习问题：围绕“友谊的内涵”设计问题，如“你如何理解歌曲中的‘友谊’？”、“友谊在你的生活中有什么意义？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读歌曲资料，初步了解歌曲背景。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的看法和初步理解。

提交预习成果：学生将预习心得或疑问以文字或语音形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《友谊地久天长》歌曲片段，引导学生回忆歌曲，并引入“友谊”这一主题。

讲解知识点：讲解歌曲的创作背景、旋律特点以及歌词的意义。

组织课堂活动：分组进行合唱练习，指导学生注意音准和节奏。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲的意义。

参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，感受歌曲的情感表达。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的内涵。

实践活动法：通过合唱练习，让学生在实践中感受和表达友谊。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后与家人分享对友谊的理解，并尝试创作一首简单的歌曲来表达友谊。

提供拓展资源：推荐一些关于友谊的书籍和电影，供学生课后阅读和观看。

学生活动：

完成作业：学生与家人交流，分享自己的理解，并尝试创作歌曲。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解友谊的不同形式和表达方式。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，引导学生进行自主学习和探索。

拓展学习法：通过推荐资源，拓宽学生的知识视野。

本节课的重点是让学生通过歌曲《友谊地久天长》理解友谊的内涵，难点在于引导学生通过合唱活动表达对友谊的感受。通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生深入理解歌曲，培养音乐表现力和情感表达能力。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升

2.友谊观念的深化

本节课以《友谊地久天长》为主题，旨在引导学生理解友谊的珍贵。通过学习，学生深刻认识到友谊对个人成长的重要性，懂得珍惜身边的朋友，学会在困难面前互相支持、共同进步。学生在日常生活中更加注重与他人的沟通与交流，形成了良好的社交能力。

3.情感态度价值观的培养

4.团队合作能力的提高

在合唱活动中，学生需要相互配合，共同完成歌曲的演唱。这有助于培养学生的团队合作能力。学生在活动中学会了倾听、沟通、协调，提高了团队协作意识。此外，学生在解决合唱过程中遇到的问题时，能够主动寻求帮助，培养了自我解决问题的能力。

5.创新能力的培养

在课后拓展环节，学生被要求创作一首简单的歌曲来表达友谊。这有助于培养学生的创新能力。学生在创作过程中，运用所学知识，结合自己的生活经验，创作出具有个性和创意的作品。这有助于激发学生的创作热情，提高学生的创新能力。

6.自主学习能力的提升

7.情感表达能力的增强

在合唱活动中，学生需要将自己的情感融入歌曲中。这有助于培养学生的情感表达能力。学生在演唱过程中，能够更好地表达自己的情感，使歌曲更具感染力。此外，学生在创作歌曲时，也能够更好地表达自己的情感，提高情感表达能力。

8.社交能力的提升

总之，通过本节课的学习，学生在音乐素养、友谊观念、情感态度价值观、团队合作能力、创新能力、自主学习能力、情感表达能力和社交能力等方面取得了显著的效果。这些效果将有助于学生全面发展，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。七、板书设计①本文重点知识点：

-《友谊地久天长》歌曲简介

-歌曲的创作背景

-歌曲的旋律特点

-歌词的主题和情感表达

②关键词：

-友谊

-地久天长

-珍惜

-陪伴

-情感

③句子：

-“让我们携手共进，友谊地久天长。”

-“友谊是人生最宝贵的财富。”

-“在人生的旅途中，友谊是我们的精神支柱。”

-“用心灵去感受，用行动去证明，友谊的力量。”八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了《友谊地久天长》这首歌曲，了解了它的创作背景、旋律特点和歌词内涵。通过合唱活动，同学们不仅学会了这首歌曲，更重要的是体会到了友谊的珍贵和地久天长的美好愿景。

首先，我们回顾了歌曲的基本信息，包括歌曲的名称、作者以及歌曲所表达的主题。同学们能够准确地说出歌曲的名称和作者，并对歌曲的主题有了深入的理解。

其次，我们分析了歌曲的旋律特点，通过聆听和演唱，同学们能够感受到歌曲的优美旋律和节奏感。在合唱练习中，同学们逐渐掌握了歌曲的节奏和音准，表现出良好的音乐素养。

接着，我们讨论了歌词的情感表达，同学们通过自己的理解，能够感受到歌曲中对友谊的赞美和珍视。在合唱中，同学们的演唱充满了感情，展现了他们对友谊的真挚情感。

最后，我们通过小组讨论和分享，让同学们表达了自己对友谊的理解。大家一致认为，友谊是一种宝贵的情感，是我们人生旅途中不可或缺的陪伴。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.歌曲知识点检测：

-请同学们说出《友谊地久天长》的作者和创作背景。

-解释歌曲中“地久天长”的含义。

2.歌词理解检测：

-请同学们背诵歌曲的