高中地理 第二章 环境污染与防治 2.3 大气污染及其防治教学实录 新人教版选修6

高中地理第二章环境污染与防治2.3大气污染及其防治教学实录新人教版选修6授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“大气污染及其防治”为主题，紧密围绕新人教版选修6第二章的内容展开。通过分析大气污染的成因、危害及防治措施，引导学生认识环境保护的重要性，提高环保意识。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维和解决问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和科学精神。学生将通过分析大气污染问题，提升对地理环境的认识，增强解决实际问题的能力。此外，课程还将引导学生树立环保意识，形成可持续发展的观念，培养科学探究和团队合作的精神。教学难点与重点1.教学重点

①大气污染的类型及其成因分析：通过实例讲解，使学生掌握常见的空气污染物及其来源，理解大气污染的成因。

②大气污染对人类健康和生态环境的影响：通过数据和分析，使学生认识到大气污染的严重后果，增强环保意识。

③大气污染防治措施的效果评估：探讨不同防治措施的实施效果，引导学生思考如何科学、有效地防治大气污染。

2.教学难点

①大气污染的复杂性：大气污染涉及多个因素，学生需理解其复杂性和多变性。

②大气污染防治措施的实施与效果评估：如何将理论知识应用于实际，以及如何评估防治措施的效果，是教学的难点。

③环保意识与行为的培养：引导学生从自身做起，养成环保的生活习惯，需要克服学生现有的环保认知和行为障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有新人教版选修6地理教材。

2.辅助材料：收集并整理大气污染相关图片、图表和防治措施的动画视频。

3.实验器材：准备空气质量监测工具，如PM2.5检测仪。

4.教室布置：设置小组讨论区域，确保每组都有空间进行讨论，并在讲台上展示教学内容所需图表。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段大气污染的纪录片片段，展示大气污染对城市环境和人类生活的影响。

2.提出问题：引导学生思考大气污染的来源、危害以及防治措施。

3.引导学生分享自己了解的大气污染相关知识，激发学习兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.大气污染的类型及其成因（5分钟）

-讲解常见的大气污染物，如PM2.5、SO2、NOx等。

-分析大气污染的成因，如工业排放、交通污染、农业活动等。

2.大气污染对人类健康和生态环境的影响（5分钟）

-通过数据和分析，阐述大气污染对人类健康的影响，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。

-讲解大气污染对生态环境的影响，如酸雨、温室效应等。

3.大气污染防治措施（5分钟）

-介绍常见的防治措施，如减少工业排放、优化交通结构、推广清洁能源等。

-分析不同防治措施的实施效果，引导学生思考如何科学、有效地防治大气污染。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何从自身做起，为改善大气环境做贡献。

2.案例分析：分析实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对本节课的重点内容，提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

2.解答环节：学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享自己在生活中遇到的大气污染问题，以及如何应对。

2.学生提出疑问，教师解答并引导学生深入思考。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生关注国家环保政策，了解我国大气污染防治的进展。

2.鼓励学生关注空气质量监测数据，提高环保意识。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调大气污染的严重性和防治的重要性。

2.布置作业：让学生收集有关大气污染防治的资料，为下一节课做准备。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够识别并描述大气污染的类型，如颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等。

学生理解大气污染的成因，包括工业排放、交通尾气、农业活动等。

学生掌握了大气污染对人类健康和生态环境的影响，包括呼吸系统疾病、酸雨、温室效应等。

2.能力提升：

学生通过小组讨论和案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力。

学生在课堂互动中，提高了表达自己观点和倾听他人意见的沟通能力。

学生通过实验操作和实地观察，增强了实践操作和实验设计的能力。

3.思维发展：

学生在讨论大气污染防治措施时，培养了批判性思维和创造性思维。

学生通过对比不同防治措施的效果，学会了辩证思维和综合分析问题的能力。

4.环保意识：

学生对大气污染有了更深入的认识，增强了环保意识。

学生能够从自身做起，提出减少污染、保护环境的实际措施。

学生在日常生活中更加关注空气质量，形成健康、环保的生活习惯。

5.情感态度：

学生对大气污染问题产生了强烈的关注和责任感，愿意为改善环境贡献力量。

学生在了解防治措施的过程中，培养了积极向上的态度和坚持不懈的精神。

学生通过学习，形成了对环境保护的尊重和热爱，增强了社会责任感。

6.综合运用：

学生能够将所学的地理知识与日常生活相结合，关注空气质量，参与环保活动。

学生在解决实际问题时，能够运用地理知识分析问题，提出合理的建议。

学生在未来的学习和工作中，能够将环境保护的理念融入到自己的职业实践中。板书设计①大气污染的类型

-颗粒物（PM2.5、PM10）

-二氧化硫（SO2）

-氮氧化物（NOx）

-臭氧（O3）

-有害气体（如CO、HC）

②大气污染的成因

-工业排放

-交通尾气

-农业活动

-建筑施工

-自然因素

③大气污染的影响

-人类健康（呼吸系统疾病、心血管疾病）

-生态环境（酸雨、温室效应、生物多样性减少）

-经济损失

④大气污染防治措施

-减少工业排放

-优化交通结构

-推广清洁能源

-提高能源利用效率

-改善农业管理

⑤防治措施的效果评估

-监测数据

-环境质量改善

-公众满意度

-经济效益评估课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《大气污染治理技术进展》

描述大气污染治理技术的发展历程，介绍当前先进的治理技术和方法，如烟气脱硫、脱硝技术，以及新型环保材料的应用。

-视频资源：《大气污染治理实例》

展示国内外大气污染治理的成功案例，如城市空气质量改善项目、工业排放控制措施等。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《大气污染治理技术进展》，了解大气污染治理的最新动态和技术应用。

-观看《大气污染治理实例》视频，分析案例中采取的具体措施和取得的成效。

-学生可以撰写一篇短文，总结所学知识，并就如何在我国进一步推进大气污染治理提出自己的建议。

-教师可推荐相关书籍和网站，帮助学生深入了解大气污染及其防治知识。

-学生可以参与学校或社区组织的环保活动，