七年级信息技术上册 为动运员加油教学实录 青岛版

七年级信息技术上册为动运员加油教学实录青岛版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课教学内容选自青岛版七年级信息技术上册《为运动员加油》章节。内容包括：学习使用计算机输入法输入文字、学习使用画图工具设计加油标语、学习使用Word文档制作加油海报。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的信息技术操作技能，提高信息素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，提升对信息技术的敏感度和应用能力，学会利用信息技术表达观点、设计创意，并在合作中锻炼沟通与协作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生能够熟练掌握并使用正确的计算机输入法进行文字输入。

-学会使用画图工具设计个性化的加油标语，能够结合所学图形绘制技能。

-通过Word文档的制作，使学生掌握基本的排版和美化技能，能够制作出具有吸引力的加油海报。

2.教学难点：

-学生在学习输入法时可能遇到输入速度慢、易错字等问题，需要通过持续的练习和教师的有效指导来克服。

-设计具有创意的加油标语时，学生可能难以在有限的时间内构思出既有创意又符合运动精神的设计。

-在制作Word文档时，学生可能会在排版布局和图片插入等方面遇到困难，需要教师详细讲解操作步骤并提供实例分析。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有青岛版七年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的运动图片、加油标语设计示例、Word文档制作教程视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备电脑设备和网络连接，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“为运动员加油”活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在体育赛事中如何为运动员加油？”

展示一些精彩的体育赛事加油场面图片或视频片段，让学生初步感受加油活动的热烈氛围。

简短介绍“为运动员加油”活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“为运动员加油”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“为运动员加油”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“为运动员加油”的定义，包括其主要目的和方式。

详细介绍“为运动员加油”的组成部分或方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“为运动员加油”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“为运动员加油”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“为运动员加油”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“为运动员加油”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对运动员和心理状态的影响，以及如何通过有效的加油方式提高运动员的表现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个“为运动员加油”的策略或方法进行讨论。

小组内讨论该策略或方法的可行性、效果以及可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“为运动员加油”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括策略或方法的描述、实施步骤和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“为运动员加油”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“为运动员加油”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“为运动员加油”在体育赛事中的价值和作用，鼓励学生关注体育赛事并为运动员加油。

布置课后作业：让学生设计一份“为运动员加油”海报或标语，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

提出问题：“你们认为除了在体育赛事中为运动员加油，还有哪些场合需要这种加油方式？”

引导学生思考并分享自己的想法，鼓励他们在日常生活中实践“为运动员加油”的精神。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握计算机输入法，提高文字输入速度和准确性。

-学生了解并学会了使用画图工具设计创意的加油标语，掌握了基本的图形绘制技巧。

-学生能够运用Word文档制作加油海报，掌握了基本的排版和美化技能。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，提高了信息技术应用能力，为今后的学习和生活打下了基础。

-学生在合作讨论中，提升了沟通和协作能力，学会了如何表达自己的观点和倾听他人意见。

-学生在解决问题过程中，锻炼了创新思维，能够提出具有创意的加油标语和海报设计方案。

3.情感态度：

-学生通过参与“为运动员加油”活动，培养了团队精神和集体荣誉感。

-学生在了解运动员的心理需求后，学会了尊重他人，关心他人，提高了自身的道德素养。

-学生在创作过程中，激发了爱国情怀，为国家的体育事业加油助威。

4.综合能力：

-学生在课堂上学会了如何运用信息技术解决实际问题，提高了综合应用能力。

-学生通过小组合作，锻炼了团队协作和领导能力，为未来的社会生活做好准备。

-学生在课堂展示中，提升了表达能力和自信心，为今后的职业发展奠定基础。

5.评价与反思：

-学生能够对自己的学习过程进行评价，认识到自己的优点和不足，不断改进学习方法。

-学生在反思中，总结经验教训，为今后的学习提供借鉴。

-学生在评价他人作品时，学会了客观、公正地看待问题，提高了批判性思维能力。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是有点儿感慨万千。咱们来聊聊这节课吧，我觉得有几个地方做得还不错，但也有不少需要改进的地方。

首先，我觉得这节课的导入做得挺成功的。我一开始就问学生们：“你们知道怎么为运动员加油吗？”这个问题一抛出来，同学们都积极性很高，纷纷举手发言。然后我展示了一些加油的图片和视频，大家的兴趣一下子就被调动起来了。我觉得这个环节挺关键的，因为它能让学生们快速进入状态，对课程内容产生兴趣。

然后呢，我在讲解基础知识的时候，尽量用简单易懂的语言，配合图表和示意图，帮助学生理解。我发现学生们对输入法这部分掌握得还不错，但是在设计加油标语和制作海报的时候，有些同学就有点儿吃力了。这说明我们在设计教学活动的时候，要考虑到不同学生的学习能力，尽量做到分层教学。

说到分层教学，我还发现了一个问题。有些基础好的同学很快就掌握了技能，而基础薄弱的同学还在努力跟上。我应该在课堂上多设计一些互动环节，让基础薄弱的同学也能参与进来，感受到学习的乐趣。

课堂展示环节，同学们的表现都很不错，每个小组都提出了自己的创意。不过，我也发现有些同学在表达的时候有点儿紧张，不够自信。这让我意识到，我们不仅要教会学生知识，还要培养他们的表达能力。

但是，我也发现了一些不足。比如，课堂管理上我还不够严格，有些同学在课堂上分心。我应该在课堂上更加注重纪律，确保每个学生都能集中注意力。

另外，我还需要改进教学方法。我发现有些学生对于创意设计这部分比较感兴趣，但是也有一些学生觉得比较困难。我应该在今后的教学中，根据学生的兴趣和需求，设计更多样化的教学活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

最后，我想说的是，这节课让我认识到了教学相长的道理。在教授学生的同时，我也在不断地学习和进步。我相信，只要我们用心去教，用心去学，每个学生都能取得进步。嗯，这就是我这节课的一些反思和总结，希望对今后的教学有所帮助。板书设计①计算机输入法

-输入法类型：全拼、五笔、拼音等

-输入法操作步骤：启动输入法、选择输入法、输入文字