信息技术教学实录 一、了解学生情况、掌握学生程度、确定教学计划

信息技术教学实录一、了解学生情况、掌握学生程度、确定教学计划学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：信息技术一年级上册《计算机基础知识》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，使学生能够识别、获取、处理和运用信息，提高信息素养。

2.培养学生计算思维，让学生通过计算机操作，学会逻辑推理和问题解决的方法。

3.增强学生数字社会责任感，引导学生正确使用信息技术，遵守网络道德和法律法规。

4.培养学生创新精神和实践能力，鼓励学生在信息技术学习中探索创新，解决实际问题。重点难点及解决办法重点：

1.计算机基本操作：包括开机、关机、鼠标和键盘的基本使用。

2.文档编辑：学习使用文字处理软件进行文字输入、编辑和格式设置。

难点：

1.鼠标和键盘的熟练操作：对于一年级学生来说，正确握笔和熟练操作鼠标键盘是难点。

2.文档编辑的细节处理：如字体、字号、段落格式等细节设置，学生可能难以理解。

解决办法：

1.通过示范和练习，逐步指导学生掌握正确的鼠标和键盘操作方法。

2.采用分步骤的教学策略，先从简单的文字输入开始，逐步过渡到段落格式和字体设置。

3.利用互动教学，让学生在操作中学习，及时纠正错误操作，提高学生的动手能力。

4.设计趣味性强的练习活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服操作难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《计算机基础知识》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与计算机操作相关的图片、图表以及演示文稿，帮助学生理解操作步骤。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每名学生都能在课堂上进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，方便学生分组合作学习，同时确保教室环境整洁、安全。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是《计算机基础知识》这一章节。你们知道，计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，那么，我们就一起来探索一下计算机的奥秘吧。”

2.学生们纷纷点头，表示对计算机的兴趣。

二、新课讲授

1.老师首先讲解计算机的基本概念，引导学生了解计算机的发展历程和在我国的应用情况。

2.接着，老师介绍计算机的硬件组成，包括主板、CPU、内存、硬盘等，让学生明白计算机是如何运行的。

3.然后，老师讲解计算机的软件系统，包括操作系统、应用软件等，让学生了解计算机的软件环境。

三、课堂实践

1.老师将学生分成小组，每组一台计算机，让学生们亲自操作，熟悉计算机的基本操作。

2.学生们按照老师的指导，依次进行开机、关机、鼠标和键盘操作等。

3.老师巡视各小组，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、文档编辑教学

1.老师讲解文字处理软件的基本操作，如新建文档、输入文字、保存文档等。

2.学生们跟随老师的步骤，尝试进行文字输入和编辑。

3.老师指导学生设置字体、字号、段落格式等，让学生掌握文档编辑的基本技巧。

五、拓展延伸

1.老师提出问题：“同学们，你们知道计算机还有哪些应用吗？”

2.学生们积极回答，老师对学生的回答进行点评和补充。

3.老师讲解计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、金融等，让学生了解计算机的广泛用途。

六、课堂小结

1.老师对今天所学的知识进行总结，强调计算机的基本操作和文档编辑的重要性。

2.学生们回顾所学内容，巩固知识点。

七、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，尝试使用文字处理软件编写一篇短文，并设置合适的字体、字号、段落格式。”

2.学生们认真听讲，表示会认真完成作业。

八、课后反思

1.老师对今天的教学过程进行反思，总结教学效果。

2.老师认为，本节课的教学内容符合学生的认知水平，教学过程顺利，学生们积极参与，达到了预期的教学目标。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，对计算机的基本概念、硬件组成、软件系统有了清晰的认识。他们能够说出计算机的发展历程，了解计算机在我国的应用现状，并能正确描述计算机的各个硬件组件和软件环境。

2.技能提升：

学生在课堂实践中，掌握了计算机的基本操作，包括开机、关机、鼠标和键盘的使用。在文档编辑环节，学生能够独立使用文字处理软件进行文字输入、编辑和格式设置，提高了他们的计算机操作技能。

3.信息意识增强：

通过学习，学生的信息意识得到了增强。他们能够识别和获取信息，了解如何处理和运用信息，为今后的学习和生活打下良好的信息素养基础。

4.创新实践能力：

在课堂活动中，学生分组合作，通过实际操作解决问题，培养了他们的创新思维和实践能力。他们在面对操作难点时，能够积极思考，尝试不同的方法，提高了解决问题的能力。

5.数字社会责任感：

学生在学习过程中，了解了网络道德和法律法规，增强了数字社会责任感。他们认识到在使用信息技术时，要遵守规则，尊重他人，保护自己的隐私。

6.团队合作精神：

在分组讨论和操作过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、沟通和协调，培养了良好的团队合作精神。

7.学习兴趣激发：

通过趣味性的教学活动和实际操作，学生的学习兴趣得到了激发。他们对计算机产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

8.自主学习能力：

学生在课堂学习中，学会了自主学习的方法。他们能够根据自身情况，调整学习策略，提高学习效率。

9.信息技术应用能力：

学生在学习过程中，学会了将信息技术应用于实际生活，提高了他们的信息技术应用能力。他们能够利用计算机解决实际问题，提高学习和工作效率。

10.适应能力：

学生在面对新的学习内容和挑战时，能够迅速适应，调整自己的学习状态。他们具备了一定的心理承受能力，能够在学习中保持积极向上的态度。教学评价与反馈1.课堂表现：

在本节课的课堂上，学生们表现出了较高的学习积极性。他们能够认真听讲，积极参与讨论，对于老师提出的问题能够迅速做出反应。在操作环节，大部分学生能够按照老师的指导完成计算机的基本操作，如开机、关机、鼠标和键盘的使用。在文档编辑环节，学生们也能够独立完成文字输入、编辑和格式设置的任务。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们展现了良好的团队合作精神。每个小组都能够围绕主题进行深入的讨论，提出自己的观点和想法。在展示成果时，学生们能够清晰、有条理地介绍自己的小组讨论结果，其他同学也能够认真倾听并给予反馈。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我们可以看到学生们对本节课所学知识的掌握程度。测试结果表明，学生们对计算机的基本概念、硬件组成、软件系统等知识点有了较好的理解。在技能操作方面，学生们能够熟练地进行文字处理软件的基本操作，如新建文档、输入文字、保存文档等。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生们进行了自评与互评。他们能够客观地评价自己在课堂上的表现，指出自己的不足之处，并提出改进措施。同时，学生们也能够真诚地给予同伴反馈，帮助彼此共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对学生们的课堂表现和随堂测试结果，教师进行了以下评价与反馈：

-课堂表现：

整体来说，学生们在本节课的表现良好。他们能够积极参与课堂活动，认真完成各项任务。但在个别环节，如小组讨论时，部分学生参与度不高，需要加强课堂管理。

-技能操作：

学生们在计算机基本操作和文档编辑方面取得了较好的成绩。但在实际操作过程中，部分学生对于细节处理不够熟练，需要进一步练习。

-学习态度：

学生们对待学习的态度认真，能够按时完成作业。但在学习过程中，部分学生存在拖延现象，需要加强自律。

-团队合作：

学生们在团队合作方面表现良好，能够积极与他人沟通、协作。但在个别小组中，部分成员之间沟通不畅，需要提高团队协作能力。

-教学建议：

1.在课堂管理方面，教师应加强对课堂纪律的把控，提高学生的参与度。

2.在技能操作方面，教师可以增加实际操作环节，让学生在实践中提高技能。

3.在学习态度方面，教师应引导学生树立正确的学习观念，培养自律意识。

4.在团队合作方面，教师可以组织更多团队活动，提高学生的沟通和协作能力。板书设计①计算机基本概念

-计算机定义

-计算机发展历程

-