八年级生物上册第六单元第20章第5节遗传与环境

归纳总结学习目标自主预习合作学习课后练习随堂检测第20章第5节遗传与环境1/30【学习目标】【重难点】1.举例说明基因型、表现型和环境关系；2.区分可遗传变异和不可遗传变异；3.独立观察环境条件影响生物性状表现试验。1.基因型、表现型与环境关系；2.变异类型原因。【学习目标】2/30【自主预习】请仔细阅读书本，在书本上将答案勾画出来

（一）表现型与基因型和环境相关1.普通环境条件改变不易使

发生改变，而

易受环境影响。如水毛茛伸出水面叶片呈扁平状，而长久浸没水中叶片呈丝状。2.小结：表现型是

和

条件共同作用结果。基因型表现型基因型环境3/30【自主预习】

（二）变异类型1.变异是生物界一个普遍现象。①可遗传变异：凡性状变异能在

重复出现变异。它是因为

，也就是

改变产生。②不可遗传变异：性状变异仅仅是因为外界

条件引发，不能遗传给后代变异。如常在太阳下工作皮肤黝黑人，他们儿女并不一定是“黑”孩子。后代遗传物质基因组成环境4/30【自主预习】

2.农业上，可利用对人类有益可遗传变异来改良或培育新品种。总之，环境改变能够引发

。当它引发

发生改变时，产生变异是

；不然，产生变异是

。生物变异遗传物质可遗传不可遗传5/30

探究一.不一样人种肤色不一样。一对同卵双胞胎一个在户外工作肤色较黑，另一个在室内工作肤色较白。请依据以上两个例子小组合作探究以下问题：1.不一样人种肤色不一样是由什么决定？2.一对同卵双胞胎肤色不一样是由什么决定？3.基因型、表现型与环境三者之间有什么关系？【合作学习】基因决定表现型，环境会影响表现型环境基因6/30

【归纳总结】

7/30【随堂检测】知识点一：性状表现是基因型和环境共同作用结果1．（•孝南区模拟）小麦幼苗在阳光下展现绿色，在黑暗中展现黄白色对比试验说明（）A．植物表现型是由基因控制B．植物基因型是由环境控制C．表现型是基因型和环境条件共同作用结果D．这种黄白叶变异时刻遗传变异C8/30【随堂检测】2．（秋•延庆县期末）科研人员将苏云金杆菌体内能控制合成某种毒素蛋白Bt基因，导入玉米植株中，培育出了抗虫玉米。以上事实说明（）A．基因存在于染色体上 B．基因含有显、隐性之分C．基因是成对存在 D．生物性状由基因控制D9/30【随堂检测】3．（秋•万州区期末）关于基因和性状关系叙述中，以下说法正确是（）A．性状相同，基因组成一定相同B．基因组成相同，性状表现一定相同C．在相同环境中，基因组成相同，性状相同D．在相同环境中，性状相同，基因组成相同C10/30【随堂检测】知识点二：生物变异类型4．（•中山市校级模拟）以下现象中，属于可遗传变异是（）A．同卵双生姐妹胖瘦不一样B．断尾小鼠生出有尾小鼠C．某人用眼不妥造成近视D．父母都能卷舌，孩子不能卷舌D11/30【随堂检测】5．（•中山市校级模拟）以下变异实例中，不是由遗传物质决定是（）A．双眼皮夫妇生了一个单眼皮男孩B．人类先天性愚型病C．同种番茄种在不一样土壤中果实大小不一样D．小麦矮秆和抗锈病C12/30【随堂检测】6．以下叙述中，错误是（）A．生物变异不是都能遗传B．变异对生物个体本身都是不利C．环境改变能够引发生物发生变异D．仅仅由环境条件所引发变异是不遗传B13/30【课后练习】扎实基础7．（秋•泌阳县期末）同一株水草茛，漂浮在水面叶片呈扁平状，淹没在水中叶呈丝状，以下对该现象解释正确是（）A．该生物性状不是基因作用结果B．该生物性状仅是环境作用结果C．该生物性状仅是基因作用结果D．该生物性状是基因与环境共同作用结果D14/30【课后练习】8．（•广东）控制生物性状基本遗传单位是（）A．染色体 B．基因 C．细胞核 D．细胞B15/30【课后练习】9．（秋•延庆县期末）学习了遗传知识后，同学们对基因和性状关系认识正确是（）A．小东说：基因相同，性状一定相同B．小南说：性状相同，基因一定相同C．小西说：基因和性状之间没有联络D．小北说：基因和环境都能影响性状D16/30【课后练习】10．（•长沙模拟）年长沙市桂花开花时间比往年推迟了半个月，这说明了生物性状（）A．受环境原因影响 B．不受环境原因影响C．仅由遗传物质决定 D．不由遗传物质决定A17/30【课后练习】11．（秋•阜阳期末）正常喜马拉雅兔是白毛黑爪．假如在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明（）A．环境影响了基因型改变 B．显性基因被除去C．环境对基因表示有影响 D．遗传对基因表示起作用C18/30【课后练习】12．（春•郑州期末）某种圆白菜在北京栽种，叶球普通重1～3千克，引种到西藏后，叶球最大可到达6千克，这说明（）A．圆白菜移种到西藏后，基因组成发生了改变B．把西藏圆白菜移回北京栽种，也能够长到6千克左右C．生物性状既受基因控制，也受环境影响D．该实例说明能够用改变环境方法培育新品种C19/30【课后练习】13．（秋•市南区期末）我国科学家成功地将人生长激素基因导入鲤鱼卵细胞中，由这么鱼卵发育鲤鱼，生长速度显著地加紧．以上事实说明（）A．细胞中基因含有显、隐性之分B．细胞中基因是成对存在C．基因存在于染色体上D．生物性状由基因控制D20/30【课后练习】14．（秋•黄山期末）以下现象中，不能遗传变异是（）A．豌豆高茎和矮茎 B．家兔白毛和黑毛C．玉米粒黄色和白色 D．常晒太阳，皮肤变黑D21/30【课后练习】15．（秋•岱岳区期末）以下关于生物变异叙述中，正确是（）A．凡是变异都可遗传B．变异都是因为遗传物质改变引发C．变异对生物生存都是有利D．生物变异是普遍存在D22/30【课后练习】16．（秋•惠民县期末）近期流行性感冒引发了很多同学高烧、腹泻，治疗时使用各种传统药品效果都不理想，这是因为流感病毒已经发生变异，请问流感病毒这种变异属于（）A．有利可遗传变异 B．不利不可遗传变异C．有利不可遗传变异 D．不利可遗传变异A23/30【课后练习】17．（秋•民乐县期末）以下现象中，属于可遗传变异是（）A．整容做出来双眼皮B．因为车祸造成右腿残疾C．长久室外工作，皮肤较黑D．双眼皮父母生出单眼皮孩子D24/30【课后练习】18．（•临沂模拟）“天宫”一号是中国第一个目标飞行器，发射成功“天宫”一号搭载了四种植物种子，人们从返回种子中选出符合人类需求优良品种．其育种原理是太空特殊环境（）A．改变了植物种子营养成份 B．改变了植物种子内部结构C．改变了植物种子遗传物质 D．改变了植物种子外部形态C25/30【课后练习】19．（•献县校级模拟）有两个品种水稻，一个高产不抗虫．一个低产抗虫，为了得到高产抗虫品种，可采取方法是（）A．杂交 B．嫁接C．辐射 D．用卫星带到太空A26/30【课后练习】能力提升20．（秋•岱岳区期末）国家最高科技奖取得者、小麦育种教授李振声历时20多年，经过小麦与牧草杂交试验培育出抗病、高产小麦新品种．以下相关叙述，错误是（）A．杂交成功关键是确保小麦与牧草进行异花传粉B．该杂交育种过程是经过植物有性生殖实现C．小麦与牧草杂交产生后代都含有抗病、高产性状D．小麦新品种产生抗病、高产等变异是可遗传变异C27/30【课后练习】21．（春•太康县期中）请将对应序号连线28/30【课后练习】22．（春•延安期中）科学家利用返回式卫星搭载普通甜椒种子，返回地面后再进行选育，培育出果实大、肉厚、口感好、产量高太空椒．依据上述材料，回答以下相关问题．“南橘北枳”变异同太空椒变异相比，“南橘北枳”属于

变异，太空椒属于

变异，（填“可遗传变异”或“不