新龟兔赛跑（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级上册

新龟兔赛跑（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：新龟兔赛跑（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析“新龟兔赛跑”的画面，提升对美术作品细节的敏感度。

2.增强学生的艺术表现力，鼓励学生运用绘画技巧表现故事情节，培养创造力和想象力。

3.培养学生的美术文化理解能力，引导学生理解传统故事中的寓意，认识到美术作品的文化内涵。

4.锻炼学生的动手能力和团队合作精神，通过小组合作完成绘画作品，促进学生的社交技能发展。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够准确理解“新龟兔赛跑”的故事情节，并将其转化为视觉形象。

2.学生能够运用基本的绘画技巧，如线条、色彩和构图，来表现故事中的角色和场景。

难点：

1.学生在绘画过程中可能难以把握角色特征和场景布局的合理性。

2.学生在创作过程中可能缺乏创新思维，难以表现出独特的个人风格。

解决办法：

1.通过故事讲解和角色分析，帮助学生深入理解故事内容，为绘画提供素材。

2.引导学生观察生活中的动物和场景，提高他们对形态和空间关系的感知能力。

3.采用示范教学，展示绘画步骤和技巧，帮助学生掌握基本的绘画方法。

4.鼓励学生进行自由创作，提供多样化的材料和工具，激发学生的创新思维。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述，激发学生对“新龟兔赛跑”的兴趣，同时引导学生理解故事背后的道德寓意。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对故事情节和角色特点的理解，培养学生的交流能力和批判性思维。

3.演示法：教师示范绘画技巧，让学生跟随步骤进行实践，确保学生掌握绘画的基本方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示“新龟兔赛跑”的插画和故事情节，增强视觉效果，激发学生的兴趣。

2.视频教学：播放与故事相关的动画或短片，帮助学生直观理解故事内容，提高学习效率。

3.绘画工具使用：提供多样化的绘画材料，如彩色铅笔、水彩等，让学生在实践中探索不同的绘画技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布“新龟兔赛跑”的插画和故事梗概，要求学生观察图片中的细节，并思考故事中的角色特征和场景布局。

设计预习问题：围绕“新龟兔赛跑”，设计问题如“你认为乌龟和兔子在故事中分别代表了什么？”和“如果你是故事中的角色，你会怎么做？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，对故事有初步的了解。

思考预习问题：学生根据预习问题，对故事进行思考和讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“新龟兔赛跑”故事为引，提问学生关于故事的理解，激发学习兴趣。

讲解知识点：讲解绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

组织课堂活动：让学生分组，每组选择一个角色或场景进行绘画创作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考绘画技巧的应用。

参与课堂活动：学生积极参与绘画创作，尝试运用所学技巧。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解绘画技巧，帮助学生理解。

实践活动法：通过绘画创作，让学生在实践中掌握绘画技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后继续创作，并尝试加入个人创意。

提供拓展资源：推荐一些与绘画相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成绘画作业，并尝试创新。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行绘画技巧的深入学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思自己的绘画作品，总结经验，提出改进建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.审美感知能力的提升

2.绘画技能的提高

学生在课堂实践中，运用所学绘画技巧，如线条、色彩和构图，将故事中的角色和场景生动地表现出来。他们能够根据故事情节，合理地布局画面，使画面更具故事性。例如，在绘画乌龟时，学生能够运用粗细不同的线条来表现其沉重的壳；在绘画兔子时，运用流畅的线条来表现其轻盈的体态。

3.创造力和想象力的培养

学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。他们不拘泥于传统的绘画风格，敢于尝试新颖的表现手法。例如，有的学生将乌龟和兔子的形象进行夸张处理，使画面更具趣味性；有的学生运用丰富的色彩，使画面更具视觉冲击力。

4.团队合作意识的增强

在小组合作绘画环节，学生学会了与他人沟通交流，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，从而提高了团队合作意识。例如，在讨论画面布局时，学生能够提出自己的观点，并接受其他同学的合理建议。

5.美术文化理解能力的提升

6.手动能力和动手实践的锻炼

学生在绘画过程中，不断练习使用画笔、颜料等工具，锻炼了动手能力。同时，通过动手实践，他们能够更好地理解绘画技巧，提高绘画水平。例如，学生在绘画线条时，学会了如何运用手腕的力量，使线条更加流畅。

7.问题解决能力的提升

在课堂上，学生遇到问题时，能够主动思考、寻求答案。他们学会了从不同角度分析问题，提出解决方案。例如，在绘画过程中，学生可能会遇到线条不流畅、颜色搭配不合理等问题，他们能够通过观察、比较和请教同学等方式，找到解决问题的方法。

8.自主学习能力的发展

总之，本节课的学习使学生在多个方面取得了显著的效果。他们不仅在美术技能上有了明显的提高，还在审美感知、创造力、团队合作、美术文化理解等方面得到了全面发展。这些效果将有助于学生在今后的学习和生活中，更好地发挥自己的潜能。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。以下是对“新龟兔赛跑”美术课的课堂评价方法：

（1）提问评价

在课堂教学中，教师通过提问的方式，检验学生对故事情节、角色特点、绘画技巧等方面的理解程度。例如，教师可以提问：“你们认为乌龟和兔子在故事中分别代表了什么？”或“你们觉得这幅画中哪个部分最能体现故事的主题？”通过学生的回答，教师可以评估学生对知识的掌握情况。

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，了解他们在绘画过程中的态度、技巧运用和创作思路。例如，教师可以观察学生在绘画过程中的耐心程度、对绘画材料的熟悉程度以及绘画过程中的创新意识。通过观察，教师可以及时发现学生在绘画过程中存在的问题，并给予指导。

（3）小组合作评价

在小组合作绘画环节，教师可以评价学生的团队合作能力、沟通能力和绘画技巧。例如，教师可以观察学生在讨论过程中的发言积极性、是否尊重他人意见以及绘画过程中的分工合作情况。通过小组合作评价，教师可以培养学生的团队精神和沟通能力。

（4）绘画作品评价

教师对学生的绘画作品进行评价，关注作品的整体效果、绘画技巧和创意表现。评价标准可以包括以下几点：

-画面布局：是否合理，是否能够体现故事情节；

-绘画技巧：线条、色彩、构图等方面的运用是否熟练；

-创意表现：是否具有独特的个人风格，是否能够体现故事的主题。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈，有助于学生了解自己的不足，并鼓励他们继续努力。以下是对“新龟兔赛跑”美术课作业评价的方法：

（1）认真批改作业

教师对学生的作业进行认真批改，关注学生在绘画过程中的进步和存在的问题。在批改过程中，教师应注重以下几点：

-评价内容：关注学生的绘画技巧、创意表现和整体效果；

-评价方式：采用鼓励性的语言，指出学生的优点和需要改进的地方；

-评价时间：及时批改作业，给予学生反馈。

（2）及时反馈

教师将作业评价结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。反馈方式可以包括以下几点：

-课堂反馈：在课堂上，教师可以针对学生的作业进行点评，让学生了解自己的不足；

-书面反馈：教师可以将评价结果以书面形式反馈给学生，让他们有更多的时间思考和改进。

（3）鼓励学生继续努力

在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，提高自己的绘画水平。例如，教师可以提出以下建议：

-针对学生的不足，提供具体的改进方法；

-鼓励学生多观察、多练习，提高绘画技巧；

-鼓励学生发挥自己的创意，创作出更具个性化的作品。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《伊索寓言全集》中的其他寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦喝水》等，这些故事同样富含哲理，可以引导学生进一步理解寓言的寓意。

（2）视频资源：与“新龟兔赛跑”相关的动画短片或动画片，通过观看视频，学生可以更直观地感受故事情节和角色特点。

2.拓展要求：

（1）阅读《伊索寓言全集》中的其他寓言故事，挑选自己感兴趣的故事进行阅读，并尝试分析故事中的寓意。

（2）观看与“新龟兔赛跑”相关的动画短片或动画片，注意观察画面中的细节，思考故事传达的道德观念。

（3）结合所学知识，创作自己的寓言故事，可以是续写“新龟兔赛跑”，也可以是创作全新的寓言故事。

教师指导与帮助：

（1）推荐阅读材料：《伊索寓言全集》是一本经典的寓言故事集，适合学生阅读。

（2）解答疑问：在学生阅读或观看视频过程中，教师应鼓励他们提出疑问，并及时解答。

（3）组织讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自阅读或观看视频的心得体会，引导学生深入思考。

（4）创作指导：教师可以提供一些创作寓言故事的技巧，如如何设定故事背景、如何塑造角色、如何表达寓意等。

（5）展示与分享：鼓励学生将自己的寓言故事进行展示和分享，提高他们的自信心和表达能力。

（1）加深对寓言故事的理解，提高对道德观念的感知能力。

（2）培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。

（3）锻炼自己的想象力和创造力，提高写作能力。

（4）增强团队合作意识，提高沟通能力。

（5）激发学生对美术创作的兴趣，提高绘画技巧。板书设计①本文重点知识点：

-《新龟兔赛跑》故事梗概

-乌龟和兔子的角色特点

-故事寓意：持之以恒、谦虚谨慎

②关键词：

-乌龟：勤奋、坚持不懈

-兔子：骄傲、轻敌

-比赛规则

-结果：乌龟获胜

③句子：

-“慢慢爬，慢慢爬，稳稳当当，一步一个脚印。”

-“跑得太快，骄傲自满，最终失败。”

-“不管别人怎么说，我总是努力向前。”

-“成功来自于坚持不懈的努力。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入故事情境：在教学中，我尝试将“新龟兔赛跑”的故事情境融入课堂，让学生在故事中学习，通过角色扮演、故事复述等方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点。

2.创设互动环节：设计了一些互动环节，如小组讨论、绘画比赛等，让学生在参与中学习，提高他们的合作能力和动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时候学生的注意力不够集中，需要更好地控制课堂纪律，确保教学效果。

2.教学组织：在组织教学活动时，我发现有些环节的时间分配不够合理，导致部分内容讲解不够深入，需要优化教学流程。

3.教学方法：在教学方法上，我觉得可以更加多样化，比如结合多媒体技术，让学生在视觉和听觉上都有所收获。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，以及运用一些激励措施，如积分奖励等，来提高学生的课堂参与度和纪律性。

2.优化教学流程：在课前做好充分的准备工作，合