Unit4 What's the best movie theater？Section A 1a-1c教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit4What'sthebestmovietheater？SectionA1a-1c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过听说活动，帮助学生掌握询问和描述电影院的词汇和句型，提高学生的口语表达能力。通过情境创设，让学生在真实的语境中运用所学知识，培养他们的英语学习兴趣和实际应用能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作精神。二、核心素养目标培养学生跨文化意识，提高学生运用英语进行交际的能力，通过本节课的学习，学生能够理解并运用描述电影院的词汇和句型，增强语言实践能力。同时，通过小组合作，培养学生合作学习、批判性思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用"What'sthebestmovietheater?"等句型进行询问；

②准确描述电影院的设施和特色，如"Hasitgotasnackbar?"和"Ithascomfortableseats."等。

2.教学难点，

①在真实语境中灵活运用所学词汇和句型，进行流畅的口语表达；

②理解并区分描述电影院的词汇，如"snackbar"、"comfortableseats"、"soundsystem"等，并能正确使用；

③在小组活动中，培养学生的合作能力和沟通技巧，确保每个学生都能参与并贡献自己的观点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版八年级英语上册教材，包含Unit4的相应内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如电影院的内部布局图、座位图，以及与电影相关的视频片段，以增强语境感受。

3.教学设备：确保多媒体设备（如投影仪、电脑）工作正常，以便展示图片和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于小组活动，并准备纸笔，供学生记录信息。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电影院的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的电影是哪一部？你们通常在哪里观看电影？”

展示一些关于电影院的图片或视频片段，让学生初步感受电影院的魅力或特点。

简短介绍电影院的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电影院基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电影院的基本概念、组成部分和设施。

过程：

讲解电影院的定义，包括其主要功能和服务。

详细介绍电影院的组成部分，如放映厅、售票处、休息区等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电影院案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电影院的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电影院案例进行分析，如历史悠久的老影院和现代化的商业影院。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电影院的发展历程和多样性。

引导学生思考这些案例对观众观影体验的影响，以及电影院如何适应市场变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电影院相关的主题进行深入讨论，如“如何提高电影院的观影体验？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电影院的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电影院的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电影院的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电影院在文化生活中的价值和作用，鼓励学生关注和参与电影院的创新发展。

布置课后作业：让学生调查并记录自己所在地区的电影院情况，撰写一份简要报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-电影院发展历史：收集不同年代的电影院图片和描述，展示电影院的发展变化。

-电影院设计风格：介绍不同国家或地区电影院的独特设计风格，如意大利的文艺复兴风格、日本的未来主义风格等。

-电影院技术进步：介绍电影放映技术的发展，如从胶片到数字放映的转变。

-电影院文化现象：分析电影院的社交文化，如影迷俱乐部、电影节等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于电影院历史的书籍或文章，了解电影院的发展历程。

-鼓励学生参观当地电影院，观察其内部布局和设施，并与所学知识相结合。

-学生可以小组合作，研究不同电影院的特色服务，如VIP包厢、儿童电影厅等。

-通过网络或图书馆资源，收集有关电影院的最新资讯，如新技术应用、电影院管理经验等。

-组织学生参与社区活动，如电影院开放日、电影知识竞赛等，提高学生的参与度和实践能力。

-让学生尝试撰写影评或电影推荐文章，锻炼他们的写作能力和批判性思维。

-引导学生关注电影院的环保措施，如节能照明、循环利用等，培养学生的环保意识。

-鼓励学生参与电影制作工作坊，了解电影制作的各个环节，提高他们的艺术素养和创造力。

-学生可以尝试设计自己的电影院，从选址、设计到运营，全面了解电影院的运作模式。

-组织学生观看不同类型的电影，分析其特点，了解不同电影风格对观众的影响。七、板书设计1.重点知识点：

①What'sthebestmovietheater?

②Describethefacilitiesandfeaturesofthemovietheater.

③Askquestionsaboutthemovietheater.

2.关键词：

①snackbar

②comfortableseats

③soundsystem

④ticketbooth

⑤restarea

3.句型：

①"Hasitgotasnackbar?"

②"Ithascomfortableseats."

③"What'sthepricefortheticket?"

④"Isthereachildren'smoviesection?"八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本练习：

-选择课本中的练习题，如填空题、选择题等，让学生巩固所学词汇和句型。

-要求学生完成至少三篇阅读理解，练习从文本中获取信息的能力。

2.写作练习：

-学生撰写一篇短文，描述他们心目中理想的影院，包括影院的设施、服务、观影体验等。

-短文长度不超过300字，要求使用本节课所学词汇和句型。

3.角色扮演：

-学生分组进行角色扮演，模拟在影院售票处、放映厅等不同场景下的对话。

-每组准备至少三个对话场景，要求对话自然、流畅，并准确使用所学句型。

作业反馈：

1.及时批改：

-教师应在作业提交后的一周内完成批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细反馈：

-对于学生的作业，教师应提供详细的批改意见，包括正误判断、拼写和语法错误。

-对于写作练习，教师应指出文章结构、内容表达的优点和需要改进的地方。

3.个性化指导：

-对于学生在作业中表现出的困难，教师应提供个性化的指导和建议。

-对于掌握较好的学生，教师可以提供更具挑战性的作业，以促进他们的进一步学习。

4.集体反馈：

-在下一节课的课前或课后，教师可以组织一次集体反馈会，让学生分享自己的作业心得，并互相学习。

-教师可以选择一些典型的作业进行展示和点评，帮助