深化朗诵能力的普通话考试试题及答案

深化朗诵能力的普通话考试试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列哪个字音的声调与普通话标准音不同？

A.爱

B.在

C.事

D.是

参考答案：D

2.普通话中，“呢”字在句尾表示疑问时，声调应该是？

A.阳平

B.阴平

C.上声

D.去声

参考答案：C

3.普通话中，下列哪个词语的读音是正确的？

A.晚会（wǎnhuì）

B.贴心（tiēxīn）

C.钥匙（yàoshi）

D.铃铛（língdāng）

参考答案：D

4.普通话中，下列哪个词语的读音是错误的？

A.坚强（jiānqiáng）

B.沙滩（shātān）

C.炊烟（chúyān）

D.真诚（zhēnchéng）

参考答案：C

5.下列哪个字属于普通话声母“zh”？

A.之

B.只

C.智

D.晚

参考答案：A

6.下列哪个字属于普通话声母“ch”？

A.吃

B.耻

C.池

D.纸

参考答案：C

7.下列哪个字属于普通话声母“sh”？

A.山

B.扇

C.射

D.诗

参考答案：A

8.下列哪个字属于普通话声母“r”？

A.人

B.日

C.如

D.荣

参考答案：C

9.下列哪个字属于普通话声母“z”？

A.自

B.子

C.竹

D.走

参考答案：C

10.下列哪个字属于普通话声母“c”？

A.吃

B.出

C.捉

D.刺

参考答案：C

11.下列哪个字属于普通话声母“s”？

A.三

B.山

C.闪

D.扇

参考答案：C

12.下列哪个字属于普通话声母“j”？

A.加

B.考

C.焦

D.角

参考答案：C

13.下列哪个字属于普通话声母“q”？

A.七

B.巧

C.起码

D.启动

参考答案：B

14.下列哪个字属于普通话声母“x”？

A.先

B.腿

C.腥

D.喜

参考答案：B

15.下列哪个字属于普通话声母“g”？

A.个

B.刮

C.刮风

D.果

参考答案：D

16.下列哪个字属于普通话声母“k”？

A.开

B.刻

C.可

D.刻苦

参考答案：A

17.下列哪个字属于普通话声母“h”？

A.和

B.号

C.好玩

D.恒

参考答案：B

18.下列哪个字属于普通话声母“f”？

A.复

B.夫

C.富

D.发

参考答案：D

19.下列哪个字属于普通话声母“d”？

A.得

B.的

C.地

D.到

参考答案：D

20.下列哪个字属于普通话声母“t”？

A.天

B.堂

C.桃

D.滕

参考答案：A

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列哪些词语的读音是正确的？

A.休息（xiūxi）

B.炊事（chúshì）

C.炊烟（chúyān）

D.真实（zhēnshí）

参考答案：ABCD

2.下列哪些词语的读音是错误的？

A.贴心（tiēxīn）

B.贴纸（tiēzhǐ）

C.贴画（tiēhuà）

D.贴心人（tiēxīnrén）

参考答案：BCD

3.下列哪些词语的声调是阳平？

A.高

B.大

C.好

D.早

参考答案：ABCD

4.下列哪些词语的声调是阴平？

A.平

B.行

C.东

D.西

参考答案：ABCD

5.下列哪些词语的声调是上声？

A.上

B.吃

C.人

D.是

参考答案：ABC

三、判断题（每题2分，共10分）

1.普通话中，“呢”字在句尾表示疑问时，声调应该是阴平。（）

参考答案：×

2.普通话中，声母“z”和声母“zh”在发音时，舌尖的位置不同。（）

参考答案：√

3.普通话中，声母“c”和声母“ch”在发音时，舌尖的位置不同。（）

参考答案：√

4.普通话中，声母“s”和声母“sh”在发音时，舌尖的位置不同。（）

参考答案：√

5.普通话中，声母“j”和声母“q”在发音时，舌尖的位置不同。（）

参考答案：√

6.普通话中，声母“x”和声母“h”在发音时，舌尖的位置不同。（）

参考答案：√

7.普通话中，声母“g”和声母“k”在发音时，舌尖的位置不同。（）

参考答案：√

8.普通话中，声母“d”和声母“t”在发音时，舌尖的位置不同。（）

参考答案：√

9.普通话中，声母“f”和声母“h”在发音时，舌尖的位置不同。（）

参考答案：√

10.普通话中，声母“b”和声母“p”在发音时，舌尖的位置不同。（）

参考答案：√

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：简述朗诵时如何运用气息控制，以达到良好的发音效果。

答案：朗诵时气息控制是至关重要的。首先，要掌握正确的呼吸方法，即腹式呼吸，通过腹部的扩张和收缩来控制气息。在朗诵过程中，要善于运用气息的储备和释放，使声音更加饱满、有力。具体方法包括：1）在朗诵前做深呼吸，将气息吸入腹部；2）在朗诵时，根据内容需要，适时地调整气息的强弱和长短；3）在朗诵高潮或情感强烈处，可以适当增加气息的强度和速度；4）在朗诵结束时，要缓缓地将气息释放，使声音自然、流畅地结束。

2.题目：请列举三种提高朗诵节奏感的训练方法。

答案：提高朗诵节奏感的训练方法有：1）朗读练习：选取不同节奏的诗歌、散文等文学作品进行朗读，注意把握节奏的快慢和停顿的时机；2）跟读练习：选择一段节奏感强的朗诵视频或音频，跟随朗读者的节奏进行跟读，逐步提高自己的节奏感；3）音乐配合练习：在朗诵时，可以适当配合音乐，通过音乐的节奏来调整自己的朗诵节奏。

3.题目：在朗诵时，如何处理语气和语调的变化？

答案：在朗诵时，语气和语调的变化是表现情感和增强表达效果的重要手段。具体处理方法如下：1）根据文本内容，确定情感基调，使语气和语调与情感相匹配；2）在表达情感时，要善于运用重音、轻音、停顿等技巧，使语气和语调更加丰富；3）在转折、对比等地方，要特别注意语气和语调的变化，以突出文本的重点和层次；4）在朗诵结束时，要使语气和语调自然、流畅地收尾。

五、论述题

题目：论述普通话朗诵中如何结合情感表达，提升朗诵的艺术效果。

答案：普通话朗诵是一种艺术表达形式，情感是朗诵的灵魂。在朗诵中，结合情感表达，能够有效提升朗诵的艺术效果。以下是一些具体的方法：

1.深入理解文本：朗诵者首先要对文本有深刻的理解，包括作者的创作背景、文本的主题思想、人物性格等。通过深入分析，把握文本的情感脉络，为朗诵奠定情感基础。

2.抓住情感重点：在文本中，往往有一些关键词、关键句或关键段，它们承载着作者的情感。朗诵者要善于抓住这些情感重点，通过声音的抑扬顿挫、语气的强弱变化来突出这些情感。

3.丰富声音表现：朗诵时，声音的音色、音量、语速、语调等都是表达情感的重要手段。通过变化这些声音元素，可以使朗诵更具表现力。例如，在表达悲伤时，可以适当降低音量，放慢语速，使声音略显低沉；在表达喜悦时，可以提高音量，加快语速，使声音显得明亮。

4.借助肢体语言：朗诵不仅仅是声音的表达，还可以借助肢体语言来辅助情感的表达。例如，通过眼神、手势、面部表情等，可以增强朗诵的感染力。

5.调动自身情感：朗诵者要善于调动自己的情感，将文本中的情感转化为自己的情感体验。这样，朗诵时才能更加真挚、自然。

6.适时停顿与转折：在朗诵中，适时地停顿和转折可以增强情感的表达。停顿可以给听众留下思考的空间，转折可以突出情感的对比和变化。

7.注意呼吸与气息：情感的表达需要充足的气息支持。朗诵者要掌握正确的呼吸方法，保持气息的稳定和流畅，使情感表达更加持久。

8.反复练习与调整：朗诵是一门实践性很强的艺术，需要通过反复练习来提高。在练习过程中，要不断调整自己的情感表达，使之更加符合文本的要求。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

解析思路：根据普通话标准音，"是"字的声调是去声，与其他选项的声调不同。

2.C

解析思路："呢"字在句尾表示疑问时，其声调应该是上声。

3.D

解析思路：在普通话中，"钥匙"的读音是"yàoshi"，符合普通话的发音规则。

4.C

解析思路："炊烟"的读音是"chuīyān"，而不是"chúyān"，因此选项C是错误的。

5.A

解析思路："之"字属于普通话声母"zh"的发音。

6.C

解析思路："池"字属于普通话声母"ch"的发音。

7.A

解析思路："山"字属于普通话声母"sh"的发音。

8.C

解析思路："如"字属于普通话声母"r"的发音。

9.C

解析思路："竹"字属于普通话声母"z"的发音。

10.C

解析思路："捉"字属于普通话声母"c"的发音。

11.C

解析思路："闪"字属于普通话声母"s"的发音。

12.C

解析思路："焦"字属于普通话声母"j"的发音。

13.B

解析思路："巧"字属于普通话声母"q"的发音。

14.B

解析思路："腿"字属于普通话声母"x"的发音。

15.D

解析思路："果"字属于普通话声母"g"的发音。

16.A

解析思路："开"字属于普通话声母"k"的发音。

17.B

解析思路："号"字属于普通话声母"h"的发音。

18.D

解析思路："发"字属于普通话声母"f"的发音。

19.D

解析思路："到"字属于普通话声母"d"的发音。

20.A

解析思路："天"字属于普通话声母"t"的发音。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：这些词语的读音都是正确的，符合普通话的发音规则。

2.BCD

解析思路："贴心"的读音是"tiēxīn"，而"贴纸"和"贴画"的读音分别是"tiēzhǐ"和"tiēhuà"，因此选项BCD是错误的。

3.ABCD

解析思路：这些词语的声调都是阳平，符合普通话的声调规则。

4.ABCD

解析思路：这些词语的声调都是阴平，符合普通话的声调规则。

5.ABC

解析思路："上"、"吃"、"人"的声调都是上声，而"是"的声调是去声。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.×

解析思路："呢"字在句尾表示疑问时，其声调应该是上声，而不是阴平。

2.√

解析思路：声母"z"和声母"zh"在发音时，舌尖的位置确实不同。

3.√

解析思路：声母"c"和声母"ch"在发音时，舌尖的位置确实不同。

4.√

解析思路：声母"s"和声母"sh"在发音时，舌尖的位