【部编版】25版语文《初中百练百胜》八年级下册第六单元课外古诗词诵读含答案或解析_第1页
【部编版】25版语文《初中百练百胜》八年级下册第六单元课外古诗词诵读含答案或解析_第2页
【部编版】25版语文《初中百练百胜》八年级下册第六单元课外古诗词诵读含答案或解析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGE课外古诗词诵读一、默写1曲径通幽处,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)

2零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

3《送友人》中,诗人用比喻、对偶的手法,表达对友人依依不舍之情的句子“浮云游子意,落日故人情”。

4《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达词人贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的句子是:拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。

二、阅读(一)阅读《题破山寺后禅院》,完成问题。1对《题破山寺后禅院》理解正确的一个选项是(B)A.诗人在颔联中运用了对偶的手法,抒发对竹径、花丛、树木等美景的赞叹。B.颈联写出诗人身处自然环抱的佛门,心中尘世杂念受到洗涤的空灵心境。C.尾联笔锋一转,点明悠扬的乐器声给如此寂静的禅院带来了灵动的生机。D.这首诗咏的是佛寺禅院,抒发了诗人一心参禅朝圣的愿望。2诗的尾联动静关系处理得很巧妙,请结合诗句分析。答:“静”是指“万籁此都寂”,“动”是指“钟磬音”,用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静,运用了以动衬静的手法。(意思对即可)

(二)阅读《送友人》,完成问题。颈联“浮云游子意,落日故人情”中的“浮云”“落日”的意象运用什么方法?写出了诗人怎样的心境?答:颈联运用对偶的修辞手法,巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比喻友人的行踪不定、任意东西;“落日”比喻自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情,隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。

(三)阅读《卜算子·黄州定慧院寓居作》,完成问题。这首词主要运用了什么手法?表达了怎样的思想感情?答:词人用象征的写作手法,通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。

(四)阅读《卜算子·咏梅》,完成问题。1对《卜算子·咏梅》赏析不正确的一项是(D)A.《卜算子·咏梅》一词是托物言志之佳作,作者以梅花自喻,在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托了作者生则高洁、死亦留芳的人生追求;而梅花那种寂寞凄凉、屡受摧残的遭遇,也正是作者政治上备受排挤的写照。B.上阕集中写了梅花的困难处境。从艺术手法上说,写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法,把愁写得像这像那,而是用环境、时光和自然现象来烘托。C.下阕,托梅寄志。梅花,它开得最早,是它迎来了春天,但它却无意苦争春。春天,百花怒放、争丽斗妍,而梅花却不去苦争春。从侧面讽刺了群芳。表现出陆游性格孤高,决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。D.这首词,作者的目的是为了写梅花的悲惨遭遇,引起人们的同情。2这首词表面上在“咏梅”,实际上饱含着作者的意在言外,作者

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论