冀教版英语七上Unit 6《Lesson 36 Lets Go to the Movie Theatre》（单元整体+课时教学设计）

冀教版英语七上Unit6《Lesson36Let’sGototheMovieTheatre》（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

冀教版英语七上Unit6《Lesson36Let’sGototheMovieTheatre》是一单元以电影为主题的语言学习单元。本单元共安排了8个课时，主要通过谈论电影这一主题，让学生掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的祈使句，学会描述人物外貌和电影情节等。

本单元的教学设计将围绕电影这一主题展开，通过观看电影预告片、讨论电影情节、学习电影相关的词汇和表达方式等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队精神。在教学过程中，注重引导学生运用一般现在时态进行语言表达，提高他们的语法运用能力。

一.课标要求

《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出，英语课程的总目标是培养学生的语言运用能力、思维品质、文化意识和学习策略。在本单元的教学中，我们将紧紧围绕这一目标，结合单元主题和内容，培养学生的相关能力和意识。

本单元的主题是电影，通过谈论电影这一主题，让学生掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的祈使句，学会描述人物外貌和电影情节等。在教学过程中，我们将引导学生运用观察、思考、探究等方法，提高他们的思维品质。同时，通过讨论电影情节、介绍电影人物等，培养学生的文化意识。

此外，本单元的教学还将注重培养学生的学习策略，如预测、推理、联想等，帮助学生提高学习效果。在教学过程中，教师将引导学生运用这些学习策略，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

二.单元内容分析

冀教版英语七上Unit6《Lesson36Let’sGototheMovieTheatre》是一单元以电影为主题的语言学习单元。本单元共安排了8个课时，主要通过谈论电影这一主题，让学生掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的祈使句，学会描述人物外貌和电影情节等。

第1课时：Lesson36Let’sGototheMovieTheatre

本课时是单元的起始课，主要介绍电影这一主题，让学生对单元内容有一个整体的认识。通过观看电影预告片、讨论电影情节等活动，激发学生的学习兴趣。同时，学习一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的祈使句。

第2课时：Workbook18

本课时主要让学生通过练习，巩固和运用第1课时所学的一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的祈使句。同时，通过描述电影人物外貌和电影情节，提高学生的语言运用能力。

第3课时：Lesson37&38

本课时主要学习描述电影人物外貌和电影情节的词汇和表达方式。通过观察图片、模仿发音、听力练习等形式，让学生掌握相关词汇和表达方式。同时，运用一般现在时态进行语言表达。

第4课时：Workbook19

本课时主要让学生通过练习，巩固和运用第3课时所学描述电影人物外貌和电影情节的词汇和表达方式。同时，通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

第5课时：Lesson39&40

本课时主要学习一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的祈使句在实际情境中的运用。通过观看电影片段、模仿发音、听力练习等形式，让学生掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的祈使句。

第6课时：Workbook20

本课时主要让学生通过练习，巩固和运用第5课时所学的一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的祈使句。同时，通过描述电影情节，提高学生的语言运用能力。

第7课时：Lesson41&42

本课时主要学习描述电影情节的词汇和表达方式。通过观察图片、模仿发音、听力练习等形式，让学生掌握相关词汇和表达方式。同时，运用一般现在时态进行语言表达。

第8课时：Workbook21

本课时主要让学生通过练习，巩固和运用第7课时所学描述电影情节的词汇和表达方式。同时，通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过谈论电影这一主题，让学生掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的祈使句，学会描述人物外貌和电影情节等。在教学过程中，我们将引导学生运用观察、思考、探究等方法，提高他们的思维品质。同时，通过讨论电影情节、介绍电影人物等，培养学生的文化意识。

1.第1课时：Lesson36Let’sGototheMovieTheatre

学习目标：

-能听懂、会说、会读Let’sGototheMovieTheatre这一课的主要句子。

-能用一般现在时态询问和回答电影院的地点。

教学实施：

-通过观看电影预告片，引出单元主题。

-学习电影相关的词汇和表达方式。

-引导学生运用一般现在时态进行语言表达。

具体案例：

-观看电影预告片，让学生猜测电影的名称和情节。

-通过问答的形式，引导学生用一般现在时态询问和回答电影院的地点。

2.第2课时：Workbook18

学习目标：

-能听懂、会说、会读Workbook18中的句子。

-能用一般现在时态询问和回答电影院的地点。

教学实施：

-通过练习，巩固和运用第1课时所学的一般现在时态的疑问句和回答。

-描述电影人物外貌和电影情节。

具体案例：

-让学生听录音，回答关于电影院地点的问题。

-根据图片，用一般现在时态描述电影人物外貌和电影情节。

3.第3课时：Lesson37&38

学习目标：

-能听懂、会说、会读Lesson37&38中的句子。

-学会描述电影人物外貌和电影情节的词汇和表达方式。

教学实施：

-学习描述电影人物外貌和电影情节的词汇和表达方式。

-运用一般现在时态进行语言表达。

具体案例：

-观察图片，模仿发音，学习描述电影人物外貌和电影情节的词汇。

-通过听力练习，让学生听懂、会说、会读关于电影情节的句子。

4.第4课时：Workbook19

学习目标：

-能听懂、会说、会读Workbook19中的句子。

-能用一般现在时态询问和回答电影院的地点。

教学实施：

-通过练习，巩固和运用第3课时所学描述电影人物外貌和电影情节的词汇和表达方式。

-培养学生的合作意识和团队精神。

具体案例：

-让学生听录音，回答关于电影院地点的问题。

-通过小组合作、角色扮演等形式，让学生运用所学词汇和表达方式。

5.第5课时：Lesson39&40

学习目标：

-能听懂、会说、会读Lesson39&40中的句子。

-学会一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的祈使句。

教学实施：

-学习一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的祈使句。

-运用一般现在时态进行语言表达。

具体案例：

-观看电影片段，学习一般现在时态的疑问句和回答。

-通过听力练习，让学生听懂、会说、会读一般现在时态的祈使句。

6.第6课时：Workbook20

学习目标：

-能听懂、会说、会读Workbook20中的句子。

-能用一般现在时态询问和回答电影院的地点。

教学实施：

-通过练习，巩固和运用第5课时所学的一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的祈使句。

-描述电影情节。

具体案例：

-让学生听录音，回答关于电影院地点的问题。

-根据图片，用一般现在时态描述电影情节。

7.第7课时：Lesson41&42

学习目标：

-能听懂、会说、会读Lesson41&42中的句子。

-学会描述电影情节的词汇和表达方式。

教学实施：

-学习描述电影情节的词汇和表达方式。

-运用一般现在时态进行语言表达。

具体案例：

-观察图片，模仿发音，学习描述电影情节的词汇。

-通过听力练习，让学生听懂、会说、会读关于电影情节的句子。

8.第8课时：Workbook21

学习目标：

-能听懂、会说、会读Workbook21中的句子。

-能用一般现在时态询问和回答电影院的地点。

教学实施：

-通过练习，巩固和运用第7课时所学描述电影情节的词汇和表达方式。

-培养学生的合作意识和团队精神。

具体案例：

-让学生听录音，回答关于电影院地点的问题。

-通过小组合作、角色扮演等形式，让学生运用所学词汇和表达方式。

四.单元课时分配

第1课时：Lesson36Let’sGototheMovieTheatre

-设计意图：通过观看电影预告片，引出单元主题，学习电影相关的词汇和表达方式。

-学习目标：能听懂、会说、会读Let’sGototheMovieTheatre这一课的主要句子，能用一般现在时态询问和回答电影院的地点。

-教学方法：观察、思考、探究。

-教学资源：电影预告片、图片、录音。

-评估方式：问答、听力练习。

...（后续课时分配同理，此处省略）

五.单元教学目标

1.语言能力

本单元的教学目标是让学生掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的祈使句，并能够运用这些语法知识描述人物外貌和电影情节。通过本单元的学习，学生将能够听懂、会说、会读单元中的主要句子，并能够在实际情境中运用一般现在时态进行语言表达。

2.思维品质

在本单元的学习过程中，学生将通过观察、思考、探究等方式，提高他们的思维品质。通过讨论电影情节、描述人物外貌等活动，学生将培养他们的观察力、分析和推理能力。同时，通过小组合作、角色扮演等形式，学生将学会与他人交流和合作，培养他们的批判性和创新性思维。

3.学习能力

本单元的教学目标还包括培养学生的学习能力。学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习效果。在本单元的学习过程中，学生将学会使用学习策略，如预测、推理、联想等，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。同时，学生将通过练习和应用所学知识，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

第二部分：课时教学设计

一.教学内容分析

第1课时：Lesson36Let’sGototheMovieTheatre

教学内容分析：

-本课时的主要内容是引入电影这一主题，并通过观看电影预告片、讨论电影情节等活动，激发学生的学习兴趣。

-重点词汇和句型包括电影相关的词汇（如：movie,theatre,actor,actress等）和一般现在时态的疑问句和回答（如：Whereisthemovietheatre?It’snexttothebookstore.）。

-教学过程中，教师将引导学生运用观察、思考、探究等方法，提高他们的思维品质。同时，通过讨论电影情节、介绍电影人物等，培养学生的文化意识。

-教学资源包括电影预告片、图片、录音等，通过多媒体手段辅助教学，提高学生的学习效果。

-评估方式可以通过问答、听力练习等形式进行，以检查学生对重点词汇和句型的掌握情况。

二.课时教学设计

第1课时：Lesson36Let’sGototheMovieTheatre

-课型：新授课

-教学目标：让学生能听懂、会说、会读Let’sGototheMovieTheatre这一课的主要句子，能用一般现在时态询问和回答电影院的地点。

-教学过程：

1.引入：通过观看电影预告片，引出单元主题，激发学生的学习兴趣。

2.学习电影相关的词汇和表达方式，引导学生运用一般现在时态进行语言表达。

3.练习一般现在时态的疑问句和回答，通过问答等形式，让学生听懂、会说、会读。

4.应用任务：让学生描述电影院的地点，运用所学词汇和表达方式。

5.总结与复习：通过复习课堂所学内容，巩固学生对重点词汇和句型的掌握。

-教学方法：观察、思考、探究，多媒体辅助教学。

-教学资源：电影预告片、图片、录音。

-评估方式：问答、听力练习。

后续课时的教学设计和内容分析同理，根据单元内容框架进行详细设计。

二.学情分析

一.学生生活经验分析

在设计本单元的教学活动时，教师需要考虑到学生的日常生活经验。本单元的主题是电影，学生对电影有一定的了解和兴趣。在教学过程中，教师可以利用学生的这一生活经验，通过观看电影预告片、讨论电影情节等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

二.学生知识技能的分析

在教学本单元之前，教师需要对学生已有的知识技能进行评估。学生应该已经掌握了一般现在时态的基本用法，包括疑问句和回答，以及祈使句。此外，学生应该能够运用一般现在时态描述人物外貌和电影情节。在教学过程中，教师可以针对学生的薄弱环节进行重点讲解和练习，帮助学生巩固和提高他们的语言技能。

三.学生思维品质的分析

在教学本单元的过程中，教师需要关注学生的思维品质。学生应该能够运用观察、思考、探究等方法，提高他们的思维品质。通过讨论电影情节、描述人物外貌等活动，学生将培养他们的观察力、分析和推理能力。同时，通过小组合作、角色扮演等形式，学生将学会与他人交流和合作，培养他们的批判性和创新性思维。

在教学过程中，教师可以鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点，培养他们的批判性和创新性思维。此外，教师还可以通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实践中锻炼他们的思维能力，提高他们的思维品质。

三.教学目标

1.知识与技能

-学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的祈使句。

-学生能够运用一般现在时态描述人物外貌和电影情节。

-学生能够听懂、会说、会读本单元的主要句子。

2.过程与方法

-学生将通过观察、思考、探究等方式，提高他们的思维品质。

-学生将通过小组合作、角色扮演等形式，培养他们的合作意识和团队精神。

-学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习效果。

3.情感态度和价值观

-学生将通过对电影这一主题的学习，培养他们的文化意识。

-学生将通过参与课堂讨论、提问和分享观点，培养他们的批判性和创新性思维。

-学生将通过对电影情节的描述和讨论，培养他们的观察力和分析能力。

四.教学重点、难点

1.教学重点

-学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的祈使句。

-学生能够运用一般现在时态描述人物外貌和电影情节。

-学生能够听懂、会说、会读本单元的主要句子。

2.教学难点

-学生可能对一般现在时态的疑问句和回答的运用感到困难，需要通过大量的练习和应用来巩固。

-学生可能对描述人物外貌和电影情节的词汇和表达方式感到陌生，需要通过观察、思考、探究等方式来掌握。

-学生可能对电影这一主题的文化背景和价值观有所了解，需要通过讨论和交流来加深理解。

五.教法、学法设计

-教学方法：观察、思考、探究，多媒体辅助教学，小组合作，角色扮演。

-学习方法：自主学习，合作学习，探究学习，观察学习，模仿学习。

-教师将引导学生运用观察、思考、探究等方法，提高他们的思维品质。

-学生将通过小组合作、角色扮演等形式，培养他们的合作意识和团队精神。

-学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习效果。

-教师将鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点，培养他们的批判性和创新性思维。

-学生将通过观察图片、模仿发音、听力练习等形式，提高他们的语言技能。

-教师将引导学生运用学习策略，如预测、推理、联想等，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。

六.教学过程

一.导入（5分钟）

-教师通过提问的方式，了解学生对电影的了解程度，引发学生的兴趣。

-学生自由讨论，分享他们对电影的看法和经验。

-教师通过观看电影预告片，引出本课时的主题，激发学生的学习兴趣。

二.呈现（10分钟）

-教师呈现本课时的主要词汇和句型，通过图片、实物等辅助教学。

-教师通过示范和解释，让学生理解词汇和句型的用法。

-学生通过观察、模仿等方式，学习词汇和句型。

三.操练（15分钟）

-学生通过小组合作、角色扮演等形式，运用所学的词汇和句型进行语言实践。

-教师提供一些场景，让学生进行对话练习。

-教师通过提问、反馈等方式，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

四.巩固（10分钟）

-学生通过完成一些练习题，巩固所学的词汇和句型。

-教师通过讲解和指导，帮助学生解决练习中的问题。

-教师通过提问、反馈等方式，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

五.拓展（10分钟）

-教师通过提供一些相关的阅读材料或视频，让学生进一步了解电影的相关知识。

-学生通过阅读、观看等方式，拓展自己的知识面。

-教师通过提问、讨论等方式，检查学生对拓展内容的了解情况。

六.小结（5分钟）

-教师对本课时的内容进行简要的回顾和总结。

-学生通过回答问题或总结自己的学习心得，巩固本课时的学习内容。

七.家庭作业（5分钟）

-教师布置一些相关的作业，让学生进行复习和巩固。

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