人教版七年级语文下册第三单元11《台阶》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教版七年级语文下册第三单元11《台阶》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

人教版七年级语文下册第三单元《台阶》是新课标下的教学内容，本单元课时数为5课时。单元主题围绕现实生活中的亲情、友情和成长，通过文学作品感悟人生，提升语文素养。

一.课标要求

《台阶》这一单元体现了语文核心素养中的文学鉴赏能力和文化素养。本单元通过文学作品的学习，培养学生的文学鉴赏能力，使学生能够理解文学作品的主题、情节、人物形象，并能够分析作品的文学特色和创作背景。同时，通过作品的阅读，使学生能够领悟到亲情、友情和成长的重要性，提升学生的人际交往能力和自我认知能力。

二.单元内容分析

本单元以现实生活中的亲情、友情和成长为线索，通过文学作品的学习，让学生在感悟人生的过程中提升语文素养。单元内含5篇课文，《台阶》是其中的重点篇目。

1.第一课时：《台阶》

《台阶》是单元的首篇课文，通过讲述一个关于亲情和成长的故事，引导学生进入单元主题。课文讲述了一个少年为了能够上学，努力帮助父母修建新房子的故事。通过分析课文中的情节、人物形象和主题思想，使学生理解亲情的可贵、友情的真挚和成长的过程。

2.第二课时：《邓稼先》

本课时学习邓稼先的事迹，通过了解邓稼先的生平和贡献，让学生感受到一种崇高的精神品质。课文通过讲述邓稼先为中国核事业的发展做出的巨大牺牲，使学生认识到奉献精神的重要性，进一步引导学生思考如何在自己的生活中发挥奉献精神。

3.第三课时：《背影》

本课时学习《背影》，通过分析课文中的父亲形象，让学生感悟到亲情的伟大。课文讲述了一个父亲为了儿子能够顺利上学，不惜辞去工作，忍受离别之苦的故事。通过学习这篇课文，使学生深刻体会到亲情的无私和伟大，学会珍惜身边的亲人。

4.第四课时：《朋友》

本课时学习《朋友》，通过阅读课文，让学生理解友情的真谛。课文讲述了一个关于两个朋友间互相关心、帮助的故事，展现了友情的力量。通过分析课文中的友谊，使学生认识到友情的重要性，学会珍惜和呵护友谊。

5.第五课时：综合练习与拓展

本课时对学生进行综合练习与拓展，通过课堂讨论、作文等形式，使学生进一步巩固所学内容，提升语文素养。同时，鼓励学生在日常生活中关注亲情、友情和成长，将所学知识运用到实际生活中。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过文学作品的学习，让学生在感悟人生的过程中提升语文素养。每个课时的学习目标如下：

1.第一课时：《台阶》

设计意图：引导学生进入单元主题，通过分析课文情节、人物形象和主题思想，使学生理解亲情的可贵、友情的真挚和成长的过程。

教学实施：朗读课文，分析情节，讨论人物形象，总结主题思想。

单元整体评价：通过课堂讨论和课后作业，评估学生对课文内容的理解和感悟。

具体案例：学生通过分析课文中的少年形象，认识到成长的艰辛和父母的爱。

2.第二课时：《邓稼先》

设计意图：让学生感受到一种崇高的精神品质，引导学生思考如何在自己的生活中发挥奉献精神。

教学实施：朗读课文，分析邓稼先的事迹，讨论奉献精神的意义。

单元整体评价：通过课堂讨论和课后作业，评估学生对邓稼先事迹的理解和感悟。

具体案例：学生通过学习邓稼先的事迹，认识到奉献精神的重要性。

3.第三课时：《背影》

设计意图：使学生深刻体会到亲情的无私和伟大，学会珍惜身边的亲人。

教学实施：朗读课文，分析父亲形象，讨论亲情的意义。

单元整体评价：通过课堂讨论和课后作业，评估学生对亲情理解的深度。

具体案例：学生通过学习《背影》，感悟到亲情的伟大。

4.第四课时：《朋友》

设计意图：使学生认识到友情的重要性，学会珍惜和呵护友谊。

教学实施：朗读课文，分析友谊的意义，讨论友情的真谛。

单元整体评价：通过课堂讨论和课后作业，评估学生对友情理解的深度。

具体案例：学生通过学习《朋友》，认识到友情的力量。

5.第五课时：综合练习与拓展

设计意图：巩固所学内容，提升语文素养，将所学知识运用到实际生活中。

教学实施：课堂讨论、作文等形式，进行综合练习与拓展。

单元整体评价：通过课堂讨论和作文，评估学生的综合运用能力。

具体案例：学生通过作文，运用所学知识表达自己对亲情、友情和成长的感悟。

四.单元课时分配

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

1.第一课时：《台阶》

内容：朗读课文，分析情节，讨论人物形象，总结主题思想。

目标：理解课文内容，感悟亲情、友情和成长的主题。

方法：朗读、分析、讨论。

资源：课文、相关读物。

评估：课堂讨论、课后作业。

2.第二课时：《邓稼先》

内容：朗读课文，分析邓稼先的事迹，讨论奉献精神的意义。

目标：了解邓稼先的事迹，认识到奉献精神的重要性。

方法：朗读、分析、讨论。

资源：课文、相关读物。

评估：课堂讨论、课后作业。

3.第三课时：《背影》

内容：朗读课文，分析父亲形象，讨论亲情的意义。

目标：深刻体会亲情的伟大，学会珍惜身边的亲人。

方法：朗读、分析、讨论。

资源：课文、相关读物。

评估：课堂讨论、课后作业。

4.第四课时：《朋友》

内容：朗读课文，分析友谊的意义，讨论友情的真谛。

目标：认识到友情的重要性，学会珍惜和呵护友谊。

方法：朗读、分析、讨论。

资源：课文、相关读物。

评估：课堂讨论、课后作业。

5.第五课时：综合练习与拓展

内容：课堂讨论、作文等形式，进行综合练习与拓展。

目标：巩固所学内容，提升语文素养，将所学知识运用到实际生活中。

方法：讨论、写作。

资源：相关读物、作文素材。

评估：课堂讨论、作文。

五.单元教学目标

1.语言能力

本单元的教学目标之一是提升学生的语言能力。通过文学作品的学习，使学生能够理解和运用课文中的词汇、语法和表达方式。具体目标如下：

-能够理解课文中的关键词汇和短语，并能正确运用到实际语境中。

-能够掌握课文中常用的句型和语法结构，并能灵活运用到写作和口语表达中。

-能够通过阅读和分析课文，提高对文本的理解和解读能力。

2.思维品质

本单元的教学目标之二是培养学生的思维品质。通过文学作品的学习，引导学生进行思考和分析，提升学生的思维能力和批判性思维。具体目标如下：

-能够对课文中的情节、人物形象和主题进行深入分析和思考。

-能够从不同的角度和层面出发，对课文进行多元解读和评价。

-能够运用批判性思维，对课文中的观点和表达进行分析和质疑。

3.学习能力

本单元的教学目标之三是培养学生的学习能力。通过文学作品的学习，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力和学习效果。具体目标如下：

-能够自主阅读课文，理解课文内容，主动提出问题和解决问题。

-能够在小组合作中，与同学共同讨论和分析课文，分享自己的观点和理解。

-能够通过探究学习，独立思考和研究课文中的主题和问题，提出自己的见解和结论。

第二部分：课时教学设计

本课时为第一课时，课时内容为《台阶》。课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容为《台阶》，通过阅读和分析课文，让学生理解和感悟亲情、友情和成长的主题。本课时的重点词汇和句型如下：

1.重点词汇：

-台阶（taìjiē）

-修建（xiūjiàn）

-亲情（qīnqíng）

-友情（yǒuqíng）

-成长（chéngzhǎng）

-努力（nǔlì）

-帮助（bāngzhù）

-感动（gǎndòng）

2.重点句型：

-为了能够上学，他努力帮助父母修建新房子的故事。

-他每天早早起床，努力学习，从不放弃。

-他的努力和坚持感动了很多人，大家都纷纷帮助他们。

二.学情分析

1.学生生活经验分析

七年级的学生正处于青春期，他们开始逐渐接触到社会和生活的各个方面。对于亲情、友情和成长这些主题，他们可能有一定的感性认识，但还需要通过文学作品来进一步深化理解和感悟。通过分析学生的生活经验，我们可以更好地引导学生将课文中的情感和思想与自己的实际生活相结合，提高他们对亲情的珍视、友情的维护和成长的认知。

2.学生知识技能的分析

七年级的学生已经掌握了一定的语文基础知识，包括词汇、语法和句型。然而，他们在文学鉴赏能力和批判性思维方面可能还需要进一步的提升。通过本课时的学习，学生将接触到新的词汇和句型，同时需要运用已有的知识技能来分析和解读课文。教师需要关注学生的知识技能水平，提供适当的指导和帮助，使他们在学习过程中能够更好地理解和运用课文内容。

3.学生思维品质的分析

七年级的学生思维活跃，具有好奇心和创新意识。他们对于文学作品往往能够提出自己的见解和思考。然而，在批判性思维方面，学生可能还需要进一步的培养和引导。通过本课时的学习，教师可以引导学生进行深入思考和分析，培养他们的批判性思维能力。教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的思维活力，引导他们从不同角度出发，对课文进行多元解读和评价。

三.教学目标

1.知识与技能

本课时的知识与技能目标包括：

-能够理解并正确运用课文中的关键词汇和短语。

-能够掌握并运用课文中常用的句型和语法结构。

-能够通过阅读和分析课文，提高对文本的理解和解读能力。

2.过程与方法

本课时的过程与方法目标包括：

-通过朗读和讨论，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

-运用分析、综合、评价等思维方法，对课文进行深入探讨和理解。

-鼓励学生主动参与课堂活动，积极表达自己的观点和思考。

3.情感态度和价值观

本课时的情感态度和价值观目标包括：

-通过课文的学习，使学生能够感悟到亲情的可贵、友情的真挚和成长的重要性。

-培养学生对亲情的珍视、对友情的维护和对成长的积极态度。

-引导学生从课文中汲取人生的智慧和启示，培养正确的人生观和价值观。

教师需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况和学习需求，灵活调整教学目标，确保每个学生都能在课堂上得到充分的学习和提升。

四.教学重点、难点

1.教学重点

本课时的教学重点包括：

-理解和正确运用课文中的关键词汇和短语。

-掌握并运用课文中常用的句型和语法结构。

-通过阅读和分析课文，提高对文本的理解和解读能力。

2.教学难点

本课时的教学难点包括：

-理解课文中的深层次情感和主题思想，尤其是对亲情、友情和成长的感悟。

-运用批判性思维，对课文进行深入分析和评价，提出自己的见解和思考。

-将课文中的情感和思想与自己的实际生活相结合，提高对亲情的珍视、友情的维护和成长的认知。

五.教法、学法设计

本课时的教学方法和学法设计包括：

-采用朗读和讨论的方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。

-运用提问和讨论的方式，引导学生深入思考和分析课文内容，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

-鼓励学生主动参与课堂活动，积极表达自己的观点和思考，提高学生的口语表达能力和思维品质。

-提供适当的指导和帮助，使学生能够更好地理解和运用课文中的关键词汇和句型，提高学生的语言能力。

-引导学生进行自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

六.教学过程

1.导入（5分钟）

-教师简要介绍本课时的教学内容和目标，引发学生的兴趣和期待。

-利用图片、视频或故事等方式，引出本课时的主题，激发学生的思考和讨论。

2.呈现（10分钟）

-教师朗读课文《台阶》，让学生初步感受文本的情感和氛围。

-通过提问和讨论的方式，引导学生关注课文中的关键词汇和句型，帮助学生理解和掌握文本的基本内容。

3.操练（15分钟）

-分组活动：学生分组讨论课文中的关键词汇和句型，互相学习和交流。

-课堂练习：教师提供一些与课文相关的练习题，让学生运用所学内容进行实际操作和练习。

4.巩固（15分钟）

-教师提供一些与课文相关的练习题，让学生进行独立完成。

-学生展示自己的答案，教师进行点评和指导，帮助学生巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）

-教师提出一些与课文相关的问题，引导学生进行深入思考和讨论。

-学生分组进行讨论，提出自己的见解和观点，分享自己的思考和感悟。

6.小结（5分钟）

-教师对本课时的教学内容和目标进行简要回顾，强调本课时的重点和难点。

-鼓励学生积极运用所学内容，将课文中的情感和思想与自己的实际生活相结合。

7.家庭作业（5分钟）

-教师布置一些与课文相关的家庭作业，让学生进行自主学习和巩固。

-强调家庭作业的重要性，鼓励学生认真完成并积极思考。

8.板书顺序（5分钟）

-教师根据教学内容和目标，设计相应的板书，帮助学生更好地理解和掌握文本内容。

-教师在课堂上进行板书，逐步展示文本中的关键词汇和句型，引导学生进行学习和思考。

七.教学反思

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

1.问题：部分学生对课文内容的理解和掌握程度不够，导致在讨论和练习中表现不佳。

解决办法：我在课堂上提供了更多的指导和帮助，特别是在关键词汇和句型的理解和运用方面。我还鼓励学生主动提问和寻求帮助，确保他们能够跟上教学进度。

2.问题：部分学生在课堂讨论中显得被动和沉默，缺乏积极性和参与度。

解决办法：我通过设置小组活动，鼓励学生进行合作学习和讨论，激发他们的参与热情。我还通过提问和鼓励的方式，鼓励学生积极表达自己的观点和思考。

3.问题：学生在进行家庭作业时，缺乏自主性和独立性，依赖他人的帮助。

解决办法：我在课堂上强调了家庭作业的重要性