冀教版英语七下Unit 7《Lesson 38 Stay Healthy》（单元整体+课时教学设计）

冀教版英语七下Unit7《Lesson38StayHealthy》（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

冀教版英语七下Unit7《Lesson38StayHealthy》是针对我国初中生设计的英语单元课程。本单元共安排了2课时，主要内容包括饮食、运动和健康生活方式等方面的知识。通过本单元的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，运用所学知识进行简单的日常交流。

单元主题是“保持健康”，与学生的生活实际密切相关。通过对本单元的学习，学生能够了解健康饮食和运动的重要性，形成良好的生活习惯，提高生活质量。

一.课标要求

冀教版英语七下Unit7《Lesson38StayHealthy》体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。本单元的主题“保持健康”涉及到学生日常生活中不可或缺的知识，有助于培养学生的文化意识，使其在学习过程中关注并了解英语国家的健康观念和生活方式。

根据新课标要求，通过本单元的学习，学生需要掌握以下能力和意识：

1.语言能力：学生能熟练运用本单元所学词汇和句型进行日常交流，如询问和描述健康饮食、运动习惯等。

2.文化意识：学生了解英语国家关于健康的观念，能够对比中西方在健康生活方式上的差异，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：学生通过分析、比较和归纳等思维活动，掌握健康饮食和运动的重要性，形成自己的健康观念。

4.学习能力：学生能够运用自主、合作和探究的学习方式，主动参与课堂活动，提高自己的英语学习效果。

二.单元内容分析

冀教版英语七下Unit7《Lesson38StayHealthy》共包括两个课时，下面分别对这两个课时的内容进行分析。

第一课时：饮食与健康

本课时主要围绕饮食与健康展开，学生通过学习本课时内容，能够掌握与饮食和健康相关的词汇和句型，了解健康饮食的重要性。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习与饮食和健康相关的词汇，如：vegetable,fruit,milk,meat,exercise,healthy等。

2.学习并运用句型询问和描述一个人的饮食和健康状况，如：Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast/lunch/dinner?Doyoulikevegetables/fruits/milk?Doyouexerciseeveryday?Areyouhealthy?

3.学生通过阅读文本，了解健康饮食的重要性，并能够列举出一些健康饮食的建议，如：eatabalanceddiet,eatmorevegetablesandfruits,drinkmoremilk等。

第二课时：运动与健康

本课时主要围绕运动与健康展开，学生通过学习本课时内容，能够掌握与运动和健康相关的词汇和句型，了解运动的重要性。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习与运动和健康相关的词汇，如：sport,exercise,runner,swimmer,basketball,healthy等。

2.学习并运用句型询问和描述一个人的运动习惯和健康状况，如：Doyoulikesports?Whatsportdoyoulikebest?Doyouexerciseeveryday?Areyouhealthy?

3.学生通过阅读文本，了解运动的重要性，并能够列举出一些运动的好处，如：keepfit,strengthenthebody,improvemood等。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是让学生通过学习饮食和运动与健康的关系，提高他们的语言能力、文化意识和思维品质。具体的设计框架如下：

1.第一课时：饮食与健康

设计意图：通过学习与饮食和健康相关的词汇和句型，让学生能够询问和描述一个人的饮食和健康状况。

学习目标：

-掌握与饮食和健康相关的词汇。

-能够运用句型询问和描述一个人的饮食和健康状况。

教学实施：

-通过图片和情景引入新词汇。

-通过对话和阅读文本，练习句型并了解健康饮食的重要性。

具体案例：

-学生分角色扮演，模拟询问和描述一个人的饮食和健康状况。

2.第二课时：运动与健康

设计意图：通过学习与运动和健康相关的词汇和句型，让学生能够询问和描述一个人的运动习惯和健康状况。

学习目标：

-掌握与运动和健康相关的词汇。

-能够运用句型询问和描述一个人的运动习惯和健康状况。

教学实施：

-通过图片和情景引入新词汇。

-通过对话和阅读文本，练习句型并了解运动的重要性。

具体案例：

-学生分角色扮演，模拟询问和描述一个人的运动习惯和健康状况。

单元整体评价：

四.单元课时分配

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

第一课时：饮食与健康

1.导入（10分钟）

-通过图片和情景引入新词汇。

-学生进行小组讨论，分享他们对健康饮食的看法。

2.新词汇学习（15分钟）

-学生听读词汇，跟读并模仿发音。

-学生通过小组活动，用新词汇造句。

3.句型练习（20分钟）

-学生进行角色扮演，模拟询问和描述一个人的饮食和健康状况。

-教师提供反馈并进行指导。

4.阅读理解（15分钟）

-学生阅读文本，了解健康饮食的重要性。

-学生回答相关问题，展示他们对文本的理解。

5.总结与作业（5分钟）

-学生总结本节课的重点内容。

-学生完成相关的作业，如：写一篇关于健康饮食的短文。

评估：通过学生的角色扮演、阅读理解和作业完成情况来评估他们对本节课的理解和掌握程度。

第二课时：运动与健康

1.导入（10分钟）

-通过图片和情景引入新词汇。

-学生进行小组讨论，分享他们对运动的看法。

2.新词汇学习（15分钟）

-学生听读词汇，跟读并模仿发音。

-学生通过小组活动，用新词汇造句。

3.句型练习（20分钟）

-学生进行角色扮演，模拟询问和描述一个人的运动习惯和健康状况。

-教师提供反馈并进行指导。

4.阅读理解（15分钟）

-学生阅读文本，了解运动的重要性。

-学生回答相关问题，展示他们对文本的理解。

5.总结与作业（5分钟）

-学生总结本节课的重点内容。

-学生完成相关的作业，如：写一篇关于运动的好处的短文。

评估：通过学生的角色扮演、阅读理解和作业完成情况来评估他们对本节课的理解和掌握程度。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

-学生能够掌握与饮食和健康相关的词汇，如：vegetable,fruit,milk,meat,exercise,healthy等。

-学生能够运用句型询问和描述一个人的饮食和健康状况，如：Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast/lunch/dinner?Doyoulikevegetables/fruits/milk?Doyouexerciseeveryday?Areyouhealthy?

-学生能够阅读并理解关于健康饮食和运动的文本，能够回答相关问题。

2.思维品质

-学生能够通过分析、比较和归纳等思维活动，了解健康饮食和运动的重要性，形成自己的健康观念。

-学生能够思考并讨论健康饮食和运动对个人生活和社会的影响。

3.学习能力

-学生能够运用自主、合作和探究的学习方式，主动参与课堂活动，提高自己的英语学习效果。

-学生能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的语言技能。

-学生能够对自己的学习进行反思和评价，不断提高自己的学习能力。

第二部分：课时教学设计

本部分针对冀教版英语七下Unit7《Lesson38StayHealthy》的第一课时进行教学设计，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要围绕饮食与健康展开，学生通过学习本课时内容，能够掌握与饮食和健康相关的词汇和句型，了解健康饮食的重要性。具体的教学内容分析如下：

1.词汇学习

-学生将学习与饮食和健康相关的词汇，如：vegetable,fruit,milk,meat,exercise,healthy等。

-教师通过展示图片和创设情景，引导学生学习和记忆这些词汇。

2.句型学习

-学生将学习并运用句型询问和描述一个人的饮食和健康状况，如：Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast/lunch/dinner?Doyoulikevegetables/fruits/milk?Doyouexerciseeveryday?Areyouhealthy?

-教师通过示范和练习，帮助学生掌握这些句型的用法。

3.阅读理解

-学生将阅读关于健康饮食的文本，了解健康饮食的重要性。

-学生需要回答相关问题，以展示他们对文本的理解。

4.小组活动

-学生将进行小组活动，分享自己的饮食和健康状况，并进行相互评价。

-学生通过讨论和交流，加深对健康饮食的理解和认识。

二.学情分析

本部分针对冀教版英语七下Unit7《Lesson38StayHealthy》的第一课时进行学情分析，主要从学生生活经验、知识技能和思维品质三个方面进行分析。

1.学生生活经验分析

-学生在日常生活中已经积累了一定的饮食和健康知识，他们对自己的饮食和健康状况有一定的了解。

-学生可能对健康饮食和运动有一定的认识，但可能缺乏系统的知识和科学的饮食运动习惯。

2.学生知识技能的分析

-学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。

-学生可能已经学习过一些与健康相关的课程，但可能对英语表达健康概念的能力有限。

3.学生思维品质的分析

-学生的思维品质可能呈现出一定的独立性和批判性，他们能够对健康饮食和运动发表自己的观点。

-学生的思维可能缺乏系统性和逻辑性，需要通过本课时的学习，帮助他们形成科学的饮食和运动观念。

三.教学目标

本部分针对冀教版英语七下Unit7《Lesson38StayHealthy》的第一课时进行教学目标概述，主要从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行阐述。

1.知识与技能

-学生能够掌握与饮食和健康相关的词汇，如：vegetable,fruit,milk,meat,exercise,healthy等。

-学生能够运用句型询问和描述一个人的饮食和健康状况，如：Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast/lunch/dinner?Doyoulikevegetables/fruits/milk?Doyouexerciseeveryday?Areyouhealthy?

-学生能够阅读并理解关于健康饮食和运动的文本，能够回答相关问题。

2.过程与方法

-学生通过听、说、读、写的实践，提高自己的英语语言能力。

-学生运用自主、合作和探究的学习方式，主动参与课堂活动，提高自己的学习效果。

-学生通过分析、比较和归纳等思维活动，了解健康饮食和运动的重要性，形成自己的健康观念。

3.情感态度和价值观

-学生形成良好的饮食习惯，关注自己的健康，提高生活质量。

-学生通过学习本课时内容，能够认识到健康饮食和运动对个人生活和社会的重要性，培养对健康生活方式的积极态度。

-学生能够尊重和理解他人的饮食和运动习惯，培养良好的社交能力和人际交往能力。

四.教学重点、难点

本部分针对冀教版英语七下Unit7《Lesson38StayHealthy》的第一课时进行教学重点和难点的概述。

1.教学重点

-学生能够掌握与饮食和健康相关的词汇，如：vegetable,fruit,milk,meat,exercise,healthy等。

-学生能够运用句型询问和描述一个人的饮食和健康状况，如：Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast/lunch/dinner?Doyoulikevegetables/fruits/milk?Doyouexerciseeveryday?Areyouhealthy?

-学生能够阅读并理解关于健康饮食和运动的文本，能够回答相关问题。

2.教学难点

-学生可能对一些与饮食和健康相关的词汇不太熟悉，需要通过教师的引导和练习，帮助他们学习和记忆这些词汇。

-学生可能对句型的用法不太熟练，需要通过教师的示范和练习，帮助他们掌握这些句型的用法。

-学生可能对文本的理解和回答问题的能力有限，需要通过教师的指导和反馈，帮助他们提高阅读理解和回答问题的能力。

五.教法、学法设计

本部分针对冀教版英语七下Unit7《Lesson38StayHealthy》的第一课时进行教法和学法的设计。

-教学方法：采用任务型教学法，通过设计具体的任务，引导学生进行语言实践和交流。

-学习方法：学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，主动参与课堂活动，提高自己的学习效果。

-教师通过示范、指导和反馈，帮助学生掌握学习方法和技巧。

六.教学过程

本部分针对冀教版英语七下Unit7《Lesson38StayHealthy》的第一课时进行教学过程的详细阐述。

1.导入（5分钟）

-教师通过展示一些关于健康饮食的图片，引导学生谈论他们对健康饮食的看法。

-学生进行小组讨论，分享他们对健康饮食的理解和经验。

2.呈现（10分钟）

-教师呈现本课时的新词汇，如：vegetable,fruit,milk,meat,exercise,healthy等。

-教师通过图片、实物或情景，帮助学生理解和记忆这些词汇。

3.操练（15分钟）

-学生进行词汇练习，通过听、说、读、写的方式，巩固对新词汇的记忆。

-教师提供一些例句，帮助学生理解和运用这些词汇。

4.巩固（10分钟）

-学生进行句型练习，通过角色扮演、情景模拟等方式，运用句型询问和描述一个人的饮食和健康状况。

-教师提供反馈并进行指导，帮助学生掌握句型的用法。

5.拓展（10分钟）

-学生进行阅读理解练习，通过阅读关于健康饮食的文本，回答相关问题。

-教师提供一些阅读策略和技巧，帮助学生提高阅读理解能力。

6.小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，帮助学生回顾和巩固所学知识。

-学生进行小组讨论，总结本节课的学习收获。

7.家庭作业（5分钟）

-学生完成相关的家庭作业，如：写一篇关于健康饮食的短文。

-教师提供作业要求和评价标准，帮助学生完成作业。

8.板书顺序（5分钟）

-教师按照教学内容，进行板书，帮助学生理解和记忆新词汇和句型。

-教师在板书中标注重点词汇和句型，方便学生复习和巩固。

七.教学反思

本部分针对冀教版英语七下Unit7《Lesson38