牛津译林版九年级上册Unit 5《Art World》（Study skills）（单元整体+课时教学设计）

牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》（Studyskills）（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元使用牛津译林版九年级上册教材，主题为《ArtWorld》（艺术世界），涵盖Studyskills（学习技能）等内容。单元课时数为8课时，旨在帮助学生深入理解艺术领域的知识，提升英语学习技能，培养学生的审美情趣和文化意识。

单元主题围绕艺术世界展开，包括绘画、音乐、舞蹈等艺术形式。通过学习本单元，学生将了解不同艺术领域的基本知识，掌握学习艺术的方法和技巧，提高英语听说读写能力，培养对艺术的热爱和欣赏能力。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的文化意识、思维品质和学习能力。在文化意识方面，学生通过学习艺术领域的知识，了解不同文化背景下的艺术表现形式，提高对文化多样性的认识和尊重。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同艺术形式，培养批判性思维和创新思维能力。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习等方式，提高英语学习技能，培养自主学习和合作学习的能力。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生对艺术的兴趣和热爱，提高学生的艺术素养。同时，要求学生能够运用英语描述和交流艺术作品，提高学生的英语综合运用能力。通过本单元的学习，学生将能够更好地理解和学习艺术，培养对艺术的欣赏能力和创新思维能力，提高英语听说读写能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二.单元内容分析

本单元主题为《ArtWorld》（艺术世界），共包括八个课时，主要围绕艺术领域的知识展开，旨在提升学生的英语学习技能，培养学生的审美情趣和文化意识。以下是每个课时的内容分析：

1.第一课时：本课时主要介绍绘画艺术，通过学习绘画的基本概念和技巧，使学生能够用英语描述和欣赏绘画作品。同时，通过听力练习和口语交流，提高学生的英语听说能力。

2.第二课时：本课时主要介绍音乐艺术，通过学习音乐的基本元素和表现形式，使学生能够用英语描述和欣赏音乐作品。同时，通过听力练习和口语交流，提高学生的英语听说能力。

3.第三课时：本课时主要介绍舞蹈艺术，通过学习舞蹈的基本动作和表现手法，使学生能够用英语描述和欣赏舞蹈作品。同时，通过听力练习和口语交流，提高学生的英语听说能力。

4.第四课时：本课时主要学习关于艺术家的故事和生平，通过阅读和听力练习，使学生了解艺术家的创作背景和艺术成就，提高学生的阅读理解和听力能力。

5.第五课时：本课时主要学习艺术欣赏的方法和技巧，通过讨论和写作，使学生能够运用英语表达自己的观点和感受，提高学生的写作和口语能力。

6.第六课时：本课时主要进行艺术创作实践活动，学生根据所学知识，进行绘画、音乐、舞蹈等艺术创作，提高学生的实践能力和创造力。

7.第七课时：本课时为复习课，通过复习本单元所学内容，巩固学生的语言知识和艺术知识，提高学生的综合运用能力。

8.第八课时：本课时为总结课，学生对整个单元的学习进行总结和反思，分享自己的学习收获和感悟，提高学生的自我评价和反思能力。

三.单元内容框架

本单元的内容框架如下：

1.第一课时：设计意图是通过引入绘画艺术，激发学生的兴趣和好奇心，学习绘画的基本概念和技巧，提高学生的英语听说能力。学习目标是能够用英语描述和欣赏绘画作品。教学实施包括展示绘画作品，引导学生进行听力练习和口语交流。具体案例可以是展示著名绘画作品，让学生描述作品的特点和艺术风格。

2.第二课时：设计意图是通过引入音乐艺术，培养学生的音乐欣赏能力，学习音乐的基本元素和表现形式，提高学生的英语听说能力。学习目标是能够用英语描述和欣赏音乐作品。教学实施包括播放音乐作品，引导学生进行听力练习和口语交流。具体案例可以是播放不同类型的音乐作品，让学生描述音乐的特点和情感表达。

3.第三课时：设计意图是通过引入舞蹈艺术，培养学生的舞蹈欣赏能力，学习舞蹈的基本动作和表现手法，提高学生的英语听说能力。学习目标是能够用英语描述和欣赏舞蹈作品。教学实施包括展示舞蹈表演，引导学生进行听力练习和口语交流。具体案例可以是展示不同类型的舞蹈表演，让学生描述舞蹈的动作和节奏感。

4.第四课时：设计意图是通过学习艺术家的故事和生平，帮助学生了解艺术家的创作背景和艺术成就，提高学生的阅读理解和听力能力。学习目标是能够用英语描述艺术家的故事和生平。教学实施包括阅读关于艺术家的故事和生平的文章，进行听力练习。具体案例可以是阅读关于著名艺术家的故事和生平的文章，让学生回答相关问题。

5.第五课时：设计意图是通过学习艺术欣赏的方法和技巧，培养学生的艺术欣赏能力，提高学生的写作和口语能力。学习目标是能够运用英语表达自己的观点和感受。教学实施包括讨论和写作，引导学生表达自己对艺术作品的看法和感受。具体案例可以是讨论艺术作品的特点和魅力，让学生写作表达对艺术作品的喜爱和评价。

6.第六课时：设计意图是通过艺术创作实践活动，培养学生的实践能力和创造力，让学生亲身体验艺术创作的乐趣。学习目标是能够进行绘画、音乐、舞蹈等艺术创作。教学实施包括引导学生进行绘画、音乐、舞蹈等艺术创作活动。具体案例可以是让学生根据自己的想象进行绘画创作，或者组织学生进行音乐演奏和舞蹈表演。

7.第七课时：设计意图是通过复习课，巩固学生在本单元所学的内容，提高学生的综合运用能力。学习目标是能够巩固和运用本单元所学的语言知识和艺术知识。教学实施包括复习本单元所学的内容，进行听力、口语、阅读和写作的练习。具体案例可以是让学生进行听力练习，回答与本单元相关的问题，或者进行口语交流，分享自己对艺术的理解和感受。

8.第八课时：设计意图是通过总结课，让学生对整个单元的学习进行总结和反思，提高学生的自我评价和反思能力。学习目标是能够总结和反思本单元的学习成果。教学实施包括学生进行总结和反思的口头报告或写作。具体案例可以是让学生口头报告自己对艺术的理解和感受，或者写一篇关于艺术的小作文。

四.单元课时分配

1.第一课时：介绍绘画艺术，提高学生的英语听说能力。具体内容包括展示绘画作品，引导学生进行听力练习和口语交流。

2.第二课时：介绍音乐艺术，提高学生的英语听说能力。具体内容包括播放音乐作品，引导学生进行听力练习和口语交流。

3.第三课时：介绍舞蹈艺术，提高学生的英语听说能力。具体内容包括展示舞蹈表演，引导学生进行听力练习和口语交流。

4.第四课时：学习艺术家的故事和生平，提高学生的阅读理解和听力能力。具体内容包括阅读关于艺术家的故事和生平的文章，进行听力练习。

5.第五课时：学习艺术欣赏的方法和技巧，提高学生的写作和口语能力。具体内容包括讨论和写作，引导学生表达自己对艺术作品的看法和感受。

6.第六课时：进行艺术创作实践活动，提高学生的实践能力和创造力。具体内容包括引导学生进行绘画、音乐、舞蹈等艺术创作活动。

7.第七课时：进行复习课，巩固学生在本单元所学的内容。具体内容包括复习本单元所学的内容，进行听力、口语、阅读和写作的练习。

8.第八课时：进行总结课，让学生对整个单元的学习进行总结和反思。具体内容包括学生进行总结和反思的口头报告或写作。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：

（1）提高学生的听力和口语能力：通过本单元的学习，学生能够听懂并准确理解有关艺术领域的英语对话和讲座，能够用英语就艺术相关话题进行流畅的口语交流。

（2）提高学生的阅读能力：学生能够阅读并理解有关艺术领域的英文文章，能够从中获取有效信息，并进行适当的推理和判断。

（3）提高学生的写作能力：学生能够运用所学知识，就艺术相关话题进行英语写作，表达自己的观点和感受，文章结构清晰，内容充实。

2.思维品质：

（1）培养学生批判性思维：通过本单元的学习，学生能够对艺术作品和艺术家进行批判性的思考，形成独立的观点。

（2）培养学生创新思维：学生能够运用所学知识，创造性地进行艺术欣赏和评价，展现出创新思维的能力。

3.学习能力：

（1）培养学生的自主学习能力：学生能够运用所学知识和方法，独立地进行艺术领域的学习和探索，提高自主学习的能力。

（2）培养学生的合作学习能力：学生能够在小组合作中，共同完成艺术领域的学习任务，提高合作学习的能力。

（3）培养学生反思学习能力：学生能够对自己的艺术学习过程进行反思，总结学习经验和教训，提高反思学习能力。

第二部分：课时教学设计

本部分针对牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》（Studyskills）（单元整体+课时教学设计）进行课时教学设计。以下是第四课时的教学设计：

课时：第四课时

课型：新授课

教学内容：学习关于艺术家的故事和生平

一.教学内容分析

本课时主要学习关于艺术家的故事和生平，通过阅读和听力练习，使学生了解艺术家的创作背景和艺术成就。以下是本课时的重点词汇和句型：

1.重点词汇：

-Artist：艺术家

-Painting：绘画

-Music：音乐

-Dance：舞蹈

-Sculpture：雕塑

-Opera：歌剧

-Biography：传记

-Influence：影响

-Masterpiece：杰作

-Career：职业生涯

2.重点句型：

-用来介绍艺术家和他们的作品的句子结构，例如："ArtistXisafamouspainter/musician/dancer/sculptor.He/Sheisknownforhis/hermasterpiece(s)suchas..."

-用来描述艺术家生平的句子结构，例如："ArtistXwasborninXXX.He/Shestartedtopaint/playmusic/dance/sculptattheageofXXX.Duringhis/hercareer,he/shecreatedmanyfamousworks,including..."

二.学情分析

本部分针对牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》（Studyskills）（单元整体+课时教学设计）进行学情分析。以下是针对第四课时的学情分析：

1.学生生活经验分析：

九年级的学生已经有一定的生活经验，他们可能对艺术有一定的了解和兴趣。部分学生可能参与过艺术相关的活动，如绘画、音乐、舞蹈等，这将有助于他们更好地理解本课时内容。然而，对于一些学生来说，他们可能对艺术家的生平和文化背景了解不多，需要通过本课程的学习来拓展视野。

2.学生知识技能的分析：

学生在之前的英语学习中已经掌握了一些基本的词汇和语法知识，能够进行简单的英语听说读写活动。然而，在介绍艺术家生平方面，学生可能需要进一步练习如何运用英语进行连贯的叙述和表达。因此，教师需要设计适合学生的练习活动，帮助他们巩固和提高英语知识技能。

3.学生思维品质的分析：

学生在之前的英语学习中已经进行过一些思维训练，如分析、比较和推理等。然而，在批判性思维和创新思维方面，学生可能还需要进一步的培养和引导。通过本课时的学习，学生将有机会对艺术家的作品和生平进行深入思考，培养批判性思维和创新思维能力。教师需要通过提问和讨论等方式，激发学生的思维活力，引导他们提出问题和观点，培养他们的思维品质。

三.教学目标

本部分针对牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》（Studyskills）（单元整体+课时教学设计）的第四课时进行教学目标概述。以下是针对本课时的教学目标：

1.知识与技能：

-学生能够掌握关于艺术家的基本词汇，如Artist、Painting、Music、Dance、Sculpture、Biography等。

-学生能够运用英语描述艺术家的生平、创作背景和艺术成就。

-学生能够通过阅读和听力练习，理解关于艺术家的英文文章，获取有效信息。

2.过程与方法：

-学生能够通过阅读和听力练习，提高阅读理解和听力能力。

-学生能够通过讨论和写作，提高英语口语和写作能力。

-学生能够通过小组合作，共同完成关于艺术家生平的学习任务，提高合作学习的能力。

3.情感态度和价值观：

-学生能够对艺术家的创作背景和艺术成就产生兴趣，增强对艺术的热爱和欣赏能力。

-学生能够通过学习艺术家的生平，理解艺术家对艺术和社会的影响，培养对艺术家的尊重和欣赏。

-学生能够通过本课时的学习，培养对不同文化背景下艺术家的了解和尊重，提高对文化多样性的认识和尊重。

四.教学重点、难点

本部分针对牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》（Studyskills）（单元整体+课时教学设计）的第四课时进行教学重点、难点概述。以下是针对本课时的教学重点、难点：

1.教学重点：

-学生能够掌握关于艺术家的基本词汇，如Artist、Painting、Music、Dance、Sculpture、Biography等。

-学生能够运用英语描述艺术家的生平、创作背景和艺术成就。

-学生能够通过阅读和听力练习，理解关于艺术家的英文文章，获取有效信息。

2.教学难点：

-学生可能对艺术家的生平和文化背景了解不多，需要通过本课程的学习来拓展视野。

-学生可能需要进一步练习如何运用英语进行连贯的叙述和表达。

-学生可能需要进一步提高阅读理解和听力能力，以理解关于艺术家的英文文章。

五.教法、学法设计

本部分针对牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》（Studyskills）（单元整体+课时教学设计）的第四课时进行教法、学法设计。以下是针对本课时的教法、学法设计：

1.教学方法：

-采用阅读和听力练习，帮助学生理解关于艺术家的英文文章，获取有效信息。

-采用讨论和写作，帮助学生运用英语描述艺术家的生平、创作背景和艺术成就。

-采用小组合作，帮助学生共同完成关于艺术家生平的学习任务，提高合作学习的能力。

2.学习方法：

-学生通过阅读和听力练习，提高阅读理解和听力能力。

-学生通过讨论和写作，提高英语口语和写作能力。

-学生通过小组合作，共同完成关于艺术家生平的学习任务，提高合作学习的能力。

六.教学过程

本部分针对牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》（Studyskills）（单元整体+课时教学设计）的第四课时进行教学过程的详细阐述。以下是针对本课时的教学过程：

1.导入（5分钟）

教师通过展示一幅著名艺术家的画作，引导学生讨论艺术家的生平和对艺术的影响，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）

教师呈现关于艺术家的英文文章，让学生阅读并回答相关问题，帮助学生理解艺术家的生平、创作背景和艺术成就。

3.操练（10分钟）

学生进行听力练习，听关于艺术家的英文录音，并回答相关问题，提高学生的听力理解能力。

4.巩固（10分钟）

学生进行小组讨论，就艺术家的生平、创作背景和艺术成就进行交流和分享，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行写作练习，让学生用英语写一篇关于艺术家的文章，表达自己的观点和感受，提高学生的写作能力。

6.小结（5分钟）

教师对本课时的学习内容进行总结，强调艺术家的生平、创作背景和艺术成就的重要性，帮助学生巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生阅读一篇关于艺术家的英文文章，并回答相关问题，巩固所学知识。

8.板书顺序（5分钟）

教师按照以下顺序进行板书：

-艺术家姓名

-艺术家生平简介

-艺术家的代表作

-艺术家的创作背景

-艺术家的艺术成就

-艺术家的影响和贡献

七.教学反思

本部分针对牛