【初中信息】数字版权要保护教学设计 2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册

课题第28课数字版权要保护共1课时第1课时课型新课应到人数实到人数主备人备课时间月日授课时间月日教学内容及教材分析本节课是人教版《初中信息技术七年级（下册）》第六单元《共同守护互联网》第28课，课题为《数字版权要保护》。主要探讨数字版权保护相关问题。在数字化时代，数字作品的传播和使用日益频繁，数字版权保护成为维护创作者权益、促进文化创新和产业发展的关键。通过学习本节课，学生能够深入了解数字版权的含义、保护技术、相关法律法规以及人工智能带来的挑战，增强学生的版权保护意识，培养学生在数字环境中尊重知识产权的价值观，为学生今后合法使用和创作数字作品奠定基础，提升学生对数字文化产业健康发展的认知和责任感。课标要求了解数字版权的具体含义。了解保护数字版权的常用技术。知道与数字版权相关的法律法规。了解人工智能给数字版权保护带来的挑战。。核心素养目标信息意识：在了解人工智能对数字版权保护影响的过程中，提高对新兴技术发展与版权保护关系的敏感度，学会在享受人工智能带来便利的同时，关注其可能引发的版权问题，积极探索合理利用人工智能技术的方式，避免侵权行为。计算思维：引导学生思考人工智能生成作品的版权归属和保护问题，理解其中涉及的数据处理、算法应用以及与传统版权概念的冲突，提升计算思维在复杂数字版权问题中的应用能力，培养运用计算思维解决数字版权争议的意识。数字化学习与创新：鼓励学生通过查阅资料、小组讨论等方式，自主学习数字版权的相关法律法规、保护技术以及“剑网”专项行动等知识，提高数字化学习的能力和方法，如学会从官方网站、新闻报道等渠道获取准确信息，并进行归纳总结，培养自主学习和终身学习的意识。信息社会责任：通过对数字版权保护案例的分析和讨论，培养学生的社会责任感，使其认识到数字版权保护不仅关系到个人权益，也关系到整个数字文化产业的发展和社会创新氛围的营造，鼓励学生积极向身边的人宣传数字版权保护知识，共同抵制侵权盗版行为。教学重点数字版权的含义、保护技术、相关法律法规以及人工智能对数字版权保护的影响。教学难点如何在实际生活中有效保护数字版权，并正确处理人工智能与数字版权保护的关系。教学方法情境教学法、任务驱动法、分组合作法、示范讲解法、案例分析法。学习方法自主探究法、合作学习法、实践操作法。教学工具具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件。教学过程教学过程教学内容二次备课复习巩固：展示一段关于数字版权侵权的新闻视频，引导学生思考：1.你听说过数字版权吗？2.数字版权侵权会带来什么后果？。新课导入：观看视频，积极思考并回答问题。通过新闻视频导入，激发学生的学习兴趣，引出数字版权的话题。新课教学：如何更好地保护数字版权，已经成为全社会不可忽视的议题。学习活动1听说过或遇到过哪些侵犯版权的事件？这些事件造成了怎样的影响。教师在引导学生认识互联网数字版权侵权问题时，应该倡导学生以辩证的眼光来审视这个问题。通过网络，数字作品可以复制、传播和下载，这种侵权现象可能导致原创的权益受损，甚至抑制社会成员创新、创作的积极性。但同时，互联网的出现为信息的快速传播和共享提供了平台，有助于推动社会进步和创新。一、数字版权数字版权可理解为，文学、艺术、科学等作品的作者及其他权利人在数字化复制、传播方面依法所享有的精神权利和经济权利的总称。软件、数字资源等作品，其数字版权也受法律保护。学习活动2某食品公司的商品采用了一种特殊字体来标注商品名字。拥有字体版权的字库公司控告该食品公司未经许可就使用这款字体，侵犯了自己的权益，而且销售商品的超市也侵犯了自己的权益。最终，字库公司胜诉获赔。针对这一事件，谈谈你对保护数字版权的认识。此处想通过字体—这个天天用，但又会被多数人忽略的数字作品，强调保护数字版权的问题。二、保护数字版权的技保护数字作品时，一般会采用限制质量、限制内容、加上水印、限制时长等技术。参照图28.1，介绍使用软件、看视频、听音乐或者阅读网络小说时，遇到过哪些保护数字版权的技术？图28.1 常用保护数字版权的技术保护数字版权的技术有很多，此处强调直观、外在的表现形式，而不是技术的具体实现过程和算法。教学时，应把握好这一点，避免陷入技术原理的讲解。引导学生介绍自己生活中的实际经历，并自行提炼相应的保护策略。三、保护数字版权与鼓励创新创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。我国制定了多项与保护数字版权相关的法律法规，如《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国著作权法实施条例》等。学习活动4搜索相关资料，进一步了解与数字版权保护有关的法律法规。我国已经制定了多项法律法规来保护数字版权。以下内容可供教师参考。《中华人民共和国著作权法》：这是我国关于著作权的基本法律，该法明确了著作权人的权利，包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权、发行权、出租权等。《中华人民共和国著作权法实施条例》：该条例进一步明确了著作权登记、著作权集体管理组织等方面的内容。《计算机软件著作权登记办法》：该办法为软件著作权登记提供了具体操作指南。《著作权行政处罚实施办法》：该办法规定了著作权行政处罚的种类、处罚程序等方面的内容。四、人工智能带来的新挑战人工智能生成的图文声像，一方面可以帮助人们更方便地获得需要的信息，另一方面也给保护数字版权造成了困扰。图28.2是一幅由人工智能生成的图像。《生成式人工智能服务管理暂行办法》于2023年8月15日起正式施行，其中对知识产权、个人信息等多有提及。例如：“第四条提供和使用生成式人工智能服务……（三）尊重知识产权、商业道德，保守商业秘密，不得利用算法、数据、平台等优势，实施垄断和不正当竞争行为……”当前，一部分研究者认为，著作权法意义上的作品是人类创作行为的产物，人工智能生成的作品是计算的结果，因而这些生成的作品不应受法律保护；一部分研究者则认为，著作权法保护表达而非思想，人工智能生成的作品跟人类创造的作品，很多表面看起来并无明显区别，因而应当纳入著作权法的保护范围。教学时，教师可引导学生了解现状，并畅想未来需要的规章制度或法律法规。教学过程课堂练习:网络命令实践。课堂小结:1.与学生一起回顾本节课的重点内容，包括数字版权的含义、保护数字版权的技术、相关法律法规以及人工智能带来的挑战，强调数字版权保护在数字时代的重要性。2.提问学生：“通过本节课的学习，你对数字版权保护有了哪些新的认识？在今后的学习和生活中，你将如何运用所学知识保护数字版权？”引导学生总结自己的学习收获，加深对知识的理解和应用能力，同时培养学生的数字版权保护意识和社会责任感，让学生将数字版权保护理念融入日常行为。作业布置:1.简述数字版权的含义及其重要性。2.列举几种常见的数字版权保护技术，并说明其作用。板书设计第28课数字版权要保护一、数字版权二、保护数字版权的技术三、保护数字版权与鼓励创新四、人工智能带来