2024年秋季新外研版三年级上册英语课件 M2U2

Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents.LearningObjectives1.understandapassageaboutintroducingprofession;2.introduceourparents’jobs.Bytheendoftheclass,wewillbeableto:Lead-inLookatthepictures.Whataretheseplaces?Lead-inFreetalkWhoworksintheseplaces?doctor/nurseactor/actressteacherpolicemanwaiter/waitressdriverfarmer农民

reporter记者

cameraman摄影师lawyer律师postman邮递员baker面包师doctor医生firemen消防员chef厨师FreetalkWhatareyourparents’jobs?WordBankReadingandvocabulary1.Labeltheplacesinthepictureswiththewordsandexpressionsfromthebox.busstationhospitalhotelpolicestationschooltheatrehospitalbusstationtheatreschoolpolicestationhotel2.LabelthepeopleinActivity1withthewordsandexpressionfromthebox.actor

busdrivermanagernursespolicemanteacherhospitalbusstationtheatrenursesbusdriveractorschoolpolicestationhotelteacherpolicemanmanager3.ReadthepassageandwritethelettersofthepicturesinActivity1.(1)TheseareBetty’sparents.________(2)TheseareLingling’smotherandDaming’smother.________(3)ThisisTony’sfather.________(4)ThisisTony’smother.________(5)ThisisDaming’sfather.________(6)ThisisLingling’sfather.________cafdebReadagainandidentifytrue(T)orfalse(F).()1.BettyKing’sfatheristhemanagerofatheatre.()2.LiDaming’sfamilyisfromChina.()3.TonySmithisAmerica.()4.WangLingling’sfatherisabusdriverinShanghai.()5.LiDaming’smotherandWangLingling’smotherareatthesamehospital.FTFFT4.Completethetable.

FatherMotherBettyDamingactortheatre

nursemanagertheatrepolicemanpolicestationhospitalFatherMotherTonyLinglingmanagerhotelbusdriverBeijingteacherschoolnursehospitalLanguagePoints1.Myfatherisanactor,andmymotheristhemanagerofatheatre.actor作名词,(男)演员。其对应词是actress,女演员。Billwantstobeanactorinthefuture.Mymotherisanactress.【辨析】

job

与workjob某种具体的工作或职业可数名词work泛指工作,一般指抽象意义的工作不可数名词

Hehasajob.Ihavealotofworktodo.

2.Myfather’sjobisatapolicestation.job作名词,工作。3.Heisapoliceman,andmymotherisanurse.policeman作名词,男警察。其复数形式为policemen。其对应词是policewoman,女警察。其复数形式为policewomen。【拓展】police

集合名词，意为“警察”，常与the连用。thepolice作主语时，谓语动词用复数形式。Myuncleisapoliceman,andmyauntisapolicewomen.Thepoliceworkveryhardeveryday.4.SheandDaming’smotherareatthesame

hospital.same形容词，意为“相同的,同一的”，反义词为different,意为“不同的”。常用搭配thesameas...“……和……一样”Weareinthesameschool,butindifferentclasses.Thetwinslookthesameaseachother.hospital名词，医院【辨析】inhospital与inthehospitalinhospital住院(接受治疗)inthehospital在医院(不一定是病人)Ourschoolisnexttothehospital.Peterisill,andheisinhospitalnow.Writing5.Lookatthissentence.MynameisTonySmithandI’mEnglish.capitalletter英语句子的首字母;姓名的首字母;第一人称I以及国家名称的首字母都需要大写。英语中句号用实心小圆点表示。fullstopNowunderlinecapitallettersandfullstops.

(1)TheseAmericanteachersareinChina.capitalletterfullstopTheseAmericanteachersareinChina.(2)I’mBettyandI’mthirteenyearsold.I’mBettyandI’mthirteenyearsold.(3)ThisisaphotoofMsLi.capitalletterfullstopThisisaphotoofMsLi.capitalletterfullstop6.Answerthequestions.Writesentences.

(1)What’syourfather’sname?Myfather’snameis...(2)What’syourfather’sjob?________________________________________________(3)What’syourmother’sname?________________________________________________(5)What’syourmother’sjob?_______________________________________________Nowcheckcapitallettersandfullstops.Myfather’sjobis...Mymother’snameis...Mymother’sjobis...用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方