推广普通话幼儿园大班的教案

推广普通话幼儿园大班的教案推广普通话幼儿园大班的教案「篇一」教学目标：学习课文，使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用。教学重点：据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母。教学过程：一、激趣引入1、举一些方言例子。（引发学生学习汉语拼音兴趣）2、怎样说话让大家一听就会明白呢？（说普通话）今天我们一起来学习《大家都说普通话》。（1）学生自由读课文。（2）听录音。二、合作探究1、让学生看拼音，读出每个音节的声母。2、在课文中·标出自己认识的字，读给组员听一听。3、老师出示：架、普、话。问：你们认识这几个字吗？（不认识）4、教师马上给字注音。问：拼一拼看，读什么？谁告诉老师你遇到不认识的字该怎么办？（看拼音）5、学习冬冬的金钥匙6、师生共同小结学习汉语拼音的作用。7、听录音读课文。8、学习练习读课文。9、小组读课文。10、指名读文。11、识字。三、拓展延伸，理解升华1、师生再读金钥匙。2、问：如果你以后入场课文，遇到不认识的字，你应该怎么办？教学反思通过本节课的学习，有些汉语拼音掌握的好的学生，已经体会到学好汉语拼音的喜悦，享受到了成功的欢乐，如：杨宏鹏当老师出示架字，大家都傻了眼说不认识，老师马上注上拼音，他一下子拼了出来，得到了老师称赞时，你看那张幼小的脸上,流出的喜悦，你看表现出的神情是那么得意，这充分说明了学生已经意识到了学习汉语拼音的重要性。看到学生的这种表现，老师也感到了莫大的欣慰。推广普通话幼儿园大班的教案「篇二」一、指导思想：本届推普周的指导思想是：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。二、活动时间：xxxx年9月8—9月14日三、活动主题：大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。四、活动内容：1.利用周四下午的班会时间，举行“推广普通话，共筑中国梦”主题班会活动。组织学生朗读诗歌、课文。介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，布置落实推普周活动安排。2.开展督促规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。4.举行一次全班学生写规范字的写字比赛，每组评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。5.办一期推普板报或手抄报;进行“推广普通话，共筑中国梦”设计比赛，学校进行专项评比，激发了学生学习和讲好普通话的积极性。6.组织一次推普社会宣传活动。开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。7.在教室内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。每位学生应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。推广普通话幼儿园大班的教案「篇三」活动目的：1、认识到说好普通话的重要性。2、引导学生养成说普通话的习惯。活动地点：各班教室活动时间：20xx年9月5日参加人员：全体同学及班主任活动设计：1、班主任谈谈推广普通话的重要性本周是我们东园学校推普周，普通话离我们并不遥远。在我们日常生活中，普通话应该是不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。这是２６日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha.“查”（cha.不分，其实是想说“我要查一个人。例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang.“下”（xia.不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。小结：其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是，虽然福州话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样。福州话只适用于福州地区，而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通更加方便流畅，我们更应该学好普通话。2、绕口令比赛语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。3、总结普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。推广普通话幼儿园大班的教案「篇四」20xx年9月12日至18日，是第xx届推广普通话宣传周活动。为了使我校推普工作落到实处，产生实效，进一步激发全校师生学习和使用普通话的积极性，根据xxx县教育局文件精神，制定我校推普周活动方案如下：一、目的意义今年我校将充分利用第十七届全国推广普通话宣传周的契机，开展一些能产生实效的宣传工作，使普通话逐步成为校园语言，提高全xx小学师生的语言文字规范意识和推普参与意识，促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。二、成立学校第十六届推普周工作领导小组组长：xxx副组长：xxx组员：xxxx各班班主任三、活动时间、参与人员1、活动时间：20xx年9月12日至18日2、参与人员：xxxx初级小学全体师生四、活动主题说好普通话，圆梦你我他。五、活动计划1、在校园内张贴宣传图片、校园广播、校园电子屏显示宣传标语，营造浓厚的推普氛围。2、利用校园广播站宣读“xx小学推广普通话倡议”。3、各班召开关于推普工作的主题班会。4、各班级于9月18日前出一期以推广普通话为主题的板报。5、开展“校园啄木鸟在行动”——“校园不规范用字清查”活动。6、xx小学推普志愿者9月17日上午在人民路设置宣传站。7、开展xx小学第五届“暑期读一本好书”读书征文活动。8、积极开展xx小学经典诵读活动，组队参加市县级经典诵读比赛。9、九月底开展推普周活动总结。推广普通话幼儿园大班的教案「篇五」经国务院批准，自1998年起，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周以下简称“推普周”。今年9月16日至9月22日是第XX届全国推普周。根据省语委、省教育厅《关于开展第XX届全国推广普通话宣传周活动的通知》，特确立我校推普周活动方案：一、指导思想：本届推普周的指导思想是：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。二、活动时间：9月16日—9月22日三、活动主题：普通话诵七十华诞，规范字书爱国情怀。四、活动内容：1、利用周三下午的班会时间，举行“说好普通话，圆梦你我他”主题班会活动。组织学生朗读诗歌、课文。介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，布置落实推普周活动安排。2、开展督促规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。4、举行一次全班学生写规范字的写字比赛，每组评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。5、办一期推普板报或手抄报；进行“普通话诵七十华诞，规范字书爱国情怀。”设计比赛，学校进行专项评比，激发了学生学习和讲好普通话的积极性。6、组织一次推普社会宣传活动。开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一