2024-2025学年江西省高一上册12月联考语文质量检测试题合集2套（附答案）

2024-2025学年江西省高一上学期12月联考语文质量检测试题（一）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。一部中华工匠史就是一部中华工匠的精神史诗。中华工匠不仅创造了辉煌的物质文明，也给世界留下了宝贵的精神品格。夏朝时就用“正”来为工匠官职命名，如车正、陶正、木正等，显示出中华工匠精神品格的本源属性。“正”为王室官职，乃“规范、标准”之意，其内涵及行为指向守正。工正精神铸成了早期中华匠人守正的精神品格。周代六官体系中，工官之冬官乃为司空。所谓“司”，即“管理”之义，表现了工官对国家事务的承担与掌管；所谓“司空”，含有“闭藏”“空无”之义，工官的信条与宗旨是藏富于民，反映出工官以民为本的精神品格。周代工匠在司空制度体系下逐渐形成属于时代的工匠精神，即民本精神。汉代，政府改“司空”为“少府”，以统管国家物资调配、器物生产以及山川田赋等。“少府”沿袭了“司空”的精神追求，它不仅有较强的中央集权性质，还体现了国家对工官的政治立场以及民本态度。在文化鼎新发展的汉代，工匠“争芳斗艳”，如将作大匠萧何、长安“机关达人”丁缓、地动仪发明者张衡等。汉代诞生了近乎后世所有的工匠行业、部门与手艺品类，也孕育出具有民本特色的汉代工匠精神品格。唐时期，以工部制度为前提，以劳动人民的创造为依托，产生了与时代相适应的工匠精神。大唐的文化气象建立在辉煌的物质文明基础之上，唐三彩、唐金银器、唐刀、唐镜等折射出唐代工匠精神的光芒。唐物的定名也蕴含着丰富的时代信息，如“库路真”漆器显示了中国南北文化的交融态势。李皋发明“车轮船”体现了唐代交通运输工具的革新，雕漆与金银平脱的创新发展显示出唐代工匠技术的进步。显然，唐代工匠的创新精神品格使得工匠文化走向历史新高，标定唐代工匠精神的新方向。在国家统一和文化大融合中，唐代工匠在诸多领域展现了创新精神，彰显出唐代国家制度对工匠精神品格的涵养与推动。宋代，中华工匠开创了转型时代的新精神品格。活字印刷、航海罗盘、火药等得到发明和应用，涌现出成千上万的中华名匠，共同锤炼出独特的宋代工匠精神品格。当然，他们也没有丢掉传统工匠一如既往的创新精神。譬如活字印刷术的发明者毕昇，在宋刻雕版一片繁华中窥见“死板”的缺陷，开始进行“活板”试验，最后改进了雕版印刷工艺，展现了宋代工匠的创新精神。总体来看，宋代工匠精神已经向理性精神和美学精神迈进，这无疑是中华工匠精神品格走向成熟的显著标志。明清时期，在工部制度的推动下，中华工匠精神出现了垂范后世的品格典范——人文精神和科学精神。伴随明代社会发展以及国家对工匠制度的不断调整，工匠群体的处境也在不断变化。明早期的工匠制度主要承袭元代，工匠群体以世袭匠户为主，处境极其困苦；明中期国家对工匠制度有所调整，工匠群体以轮班匠、住坐匠和军匠为主，工匠处境略有改善；明晚期的工匠制度较为松散，工匠的处境较为宽松，工匠群体中文人突起，大量文人参与工匠造物活动，由此铸就了具有世界影响的明式工匠精神的人文品格，形成了中华工匠精神的人文精神典范。明代工匠精神的人文传统具有历史进步性，能够主动适应日常化和人文化社会的发展需要，诞生了漆工黄大成、木工蒯祥、瓷工童宾、军匠杨埙、雕工鲍天成等一大批具有人文精神追求的出色工匠，他们的作品展示出明代工匠精神至善的人文化美学倾向。至明清之际，顾炎武、王夫之、魏源等一大批思想家大力提倡致用实学，崇尚求真的科学精神。在此背景下，清代的工匠也在造物中与时俱进，顺应时代发展，不断淬炼出求真的科学精神，出现了罗盘匠吴鲁衡、针神沈寿、发明家黄履庄等一大批中华名匠。他们在创新实践中不断追求人文精神与科学精神，共同铸就了中华工匠的精神品格。“如切如磋，如琢如磨”。有多少独具匠心的中华瑰宝，就有多少不可磨灭的精神传承。中华工匠精神根于工正，立于司空，臻于工部。中华工匠是中华民族精神的承载者、实现者、体现者，他们的精神品格是中华民族精神品格的重要体现。（摘编自潘天波《中华工匠精神品格》）1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．“车正”“陶正”“木正”是我国古时候的官职名称，其中“正”是“规范、标准”的意思，它是我国工匠精神品格的源头。B．唐朝的器物命名蕴含丰富的时代信息，人们可从“库路真”这种漆器的命名中看出当时我国南北文化的交融态势。C．宋代是我国工匠精神品格的转型时期，所形成的新精神品格促使宋代出现大量名匠，如活字印刷术的发明者毕昇。D．在众多思想家提倡致用实学、崇尚求真的科学精神这一背景下，清代的工匠们也与时俱进，形成了新的精神品格。2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A．汉代的工匠行业、部门和手艺品类齐全，几乎和后世没有区别，这说明我国工匠精神品格的发展在汉代进入了一个全新的阶段。B．在明代后期，如果工匠的困苦处境没有得到改善，没有大量文人加入到工匠队伍，也许就不能形成明代工匠精神的人文品格。C．罗盘匠吴鲁衡、针神沈寿、发明家黄履庄等中华工匠也是中华民族精神的践行者，在他们身上也体现了中华民族的精神品格。D．我国工匠精神品格的涵育、发展和我国国家制度的推动密不可分，从工正到司空、少府，再到工部，都推动了工匠精神的发展。3．文本的观点之一是我国工匠具有以民为本的精神品格。下列选项，最适合作为论据来支撑这一观点的一项是（3分）（）A．面对滔滔洪水，大禹从鲸治水的失败中汲取教训，改“堵”为“导”，经过13年的奋斗，最终完成了治水大业。B．蔡伦革新造纸工艺，用树皮做造纸原料，开创了近代木浆纸的先河，为造纸业的发展开辟了更加广阔的途径。C．陆子冈被誉为“治玉圣手”，他一改匠人地位卑微的传统，将自己的名款刻印在玉器上，使匠人的地位得以提升。D．墨子巧妙化解公输盘的攻城战术，使楚王知难而退，放弃了攻打宋国的计划，从而使宋国民众免遭战火涂炭。4．请简要分析本文是如何做到思路清晰的。（4分）5．时代不同，工匠精神却一脉相承。林鸣身上体现了文本中所论及的哪些工匠精神？请根据以下材料和文本内容简要分析。（6分）2018年10月23日，港珠澳大桥正式开通。建设这座世界上最长的跨海大桥，需要在松软地基上建成世界最长、埋深最大的海底沉管隧道。此前，中国在此领域的技术积累几乎为零。港珠澳大桥岛隧工程项目总工程师林鸣在历经两年多艰难攻关后，编写出《外海沉管隧道施工成套技术》，实现了我国相关技术“零”的突破。其中，对于沉管采用半刚性的解决方案成了全球首创的结构设计。施工过程中，林鸣有其“合格”的标准，只是他的“合格”标准，比国际最严格的标准还要严苛。沉管隧道中的混凝土浇筑工作，国内最严格的标准允许轴线偏差8毫米，但林鸣将误差控制在3毫米之内；一枚纽扣大小螺栓的增加或取消，林鸣都要经过反复比选、充分计算加以论证……面对赞誉，林鸣把他的成功归于港珠澳大桥的所有建设者。他说，“这座大桥的建设者都是劳模，工程都是工人们一点点完成的。要让工人们感受到对他们的尊重。当他们感觉到这种尊重时，就一定会成为更好的工匠，团队就会形成合力”。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。藏红花毕淑敏未定国界在图纸上，是空心的断续的点，含着模糊的历史和隐蔽的硝烟。战士田久麦和班长高羔子走在高原上这条虚拟的线中，积雪被军大衣的下摆扫出竹枝样的印痕。那边是那个国家。这边是这个国家。田久麦入伍一年，刚从机关卫生科下到哨所，这是第一次巡逻。巡逻路线沿着山谷行进。山谷里壅满了雪。太阳在半天空，迸射出的每一根光线都蓬松粗壮，绞结成巨大的白色链条，由于雪原的渗入和折射，凝成了炫目的光墙，遮天蔽日地矗立在天地之间。拐过山口，积雪已经没腰，两个行走的边防哨兵，像两头笨拙的牦牛，把倾斜的雪原犁出深壕。在极端的寂静之中，田久麦突然听到近在咫尺的闷哑声响，随即看到高羔子整个身体向后倒去。这时，田久麦听到了第二次声响。尽管他是个新兵，也分辨出了——这是枪声。他即刻把枪掏了出来。但是，周围一片死寂，好像刚才完全是田久麦的幻觉。有一个明显的证据，证明这一切不是幻觉。高羔子腹部一片殷红，伤口正汩汩冒血。高羔子是老兵，立刻明白了眼前的一切，说：“敌人在背后开黑枪。”田久麦急切地问：“敌人在哪里？”他摸着自己的枪。“跑了。他们的战术就是打一枪就跑。你追不着他们。”高羔子说。“他们是谁？”田久麦问。“说不准。枪击中国巡逻兵，如果是他们，”高羔子困难地把下巴扭扭，田久麦赶紧表示知道这意思。高羔子闭了一下眼，接着说：“就是国际争端了。也可能是叛匪……”“我去追他们！”田久麦的勇气升腾起来，一个边防军人，看到战友的血，怯懦就一寸寸地变成灰烬。“你追不到他们。最重要的事情是回哨所报告，通知总部。耽误了时间才是哨兵的耻辱。”每当一股鲜血涌出，高羔子的语调就黯淡下去，在出血的间歇，高羔子的调子就尽量明亮。“那你怎么办？”田久麦说。“把我留在这里。你赶快走。”高羔子不由分说。血已经把铺在他身下的羊皮染成艳丽的红色。那些被血浆粘住的羊毛，一簇簇很有生命力地竖起，好像一种惊世的花蕊。田久麦大声反驳：“我不走。我要把你背回去。”田久麦努力搬动高羔子的身体，但是任何微小的动作，都会使高羔子身上的出血更肆无忌惮。高羔子看他这样辛苦，就狡谲地说：“你这样背我走，半路上我就死定了。不如你快快回哨所，一来报告了消息，二来也好找担架来救我。”田久麦想想，这也是个办法。他说：“班长，那我就听你的话，先走了。你可要在这里好好坚持啊。”说着他先把高羔子的大衣铺好，让高羔子比较舒适地躺在上面，再把自己的大衣给高羔子盖上。高羔子火了，说：“把你的大衣拿走。没有大衣，你会冻透的。”田久麦倔犟地说：“我冻不透。你出了这么多血，你才会冻透呢！”说到出血，田久麦一激灵，猛然想起一件事。他把手伸进自己的棉衣，在贴胸的口袋里，摸出一个小瓶子。瓶子色白透明，里面填满了鲜红色的针状物。田久麦把小瓶子在高羔子眼前晃啊晃，欣喜若狂地说：“班长，你有救了！”“这是什么？”高羔子深知自己绝无获救的可能，还是兴趣盎然地问。“这是藏红花啊！”田久麦说。“唔，藏红花。大名鼎鼎啊。”高羔子聚起渐渐弥散的眼神，打量着珍贵的藏红花，“听说这是治不孕症的。你一个大男人，怀揣着这个干什么？”高羔子不解。“我老婆不生孩子，听大夫说，是血淤住了。要想生孩子，得把淤血破了，这需要一剂猛药，这药就是藏红花。我时刻带在身边，怕它冻坏了。暖在胸上，保险。”田久麦忙不迭地解释着。“这么稀罕的东西，哪儿来的？”高羔子元神将散，还忍不住要纠察部下的纪律。他知道，在某些寺庙的佛像肚子里，存有这种奇异的药材。“我哪能坏纪律呢。我在卫生科的时候，服侍过一位重病的老阿妈。她临去世的时候，把藏红花送给了我。”田久麦解释。高羔子说：“好吧。赶紧揣好了，探亲带回家给你媳妇大补吧。”田久麦说：“班长，你吃。”高羔子愤愤说：“我就是伤了，也还是个男人，怎么能吃女人的药？”田久麦着急地说：“班长你听我把话说完。老阿妈说，这是一种特异藏红花，用到极大量，出血立止。”田久麦说着，用力把瓶塞打开，异香弥散在黄昏的雪原之上，对抗着浓烈的血腥。田久麦想把藏红花填进高羔子的嘴里，但高羔子牙关已经冷硬了，加上他用力咬紧，红色的针状药草，难以进入。高羔子说：“我不行了，给你媳妇留着吧。”田久麦用力掰开了高羔子的嘴唇，把一撮藏红花填进高羔子的嘴里。藏红花在高羔子的口中融化，鲜红的浆液流入到他失血的胸膛。不知是藏红花的力量，还是回光返照，总之，出血立止，高羔子的精神也拢起来。“兄弟，走吧。我求你了。”高羔子柔情地说。田久麦把小瓶子放在高羔子的手心，说：“班长，我走了。藏红花隔一会儿你嚼一撮，它能止住你的血。等着我，你可一定要挺住啊！”田久麦依依不舍地倒退着走了几步，然后猛地一转身，飞快地跑了。落日的余晖，在极高远的天顶涂抹了疏朗的几丝亮意，从橘红依次褪成橘黄橘青，直至变成橘灰，融入苍茫，渐渐远去。寒风凄厉地扫过冰冷的山谷，像少女的抽泣。高羔子把小瓶举到眼前细细端详。真是好东西啊！每一根花蕊都如同蝴蝶的长须，细致紧密，蕴含着无数樱红色的颗粒，倒入江河，也许能染红半壁山川。高羔子本来想把藏红花小瓶一直捏在手心里，后来一想，不妥。他就要死了，若是手一下松开了，小瓶就不知会滚到哪里。高羔子用最后的智慧，为小瓶子找到了一个好去处。他挣扎着把藏红花放在了肚皮上的伤口边。他知道哨所一定会检查他的身体，要查出罪恶的子弹究竟是由何种武器发射。那样，就会看到藏红花了。高羔子气力耗尽才做妥一切。他舒舒服服地看着森凛的天穹，云霞幻化成一个胖胖的婴儿，在那里微笑。（有删改）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．未定国界“含着模糊的历史和隐蔽的硝烟”，战士田久麦和班长高羔子在这样的国界上巡逻，时刻有危险发生。B．田久麦分辨出声音是枪声之后，他立刻把枪掏了出来，这说明田久麦虽然是个新兵，但也反应机敏，动作迅捷。C．高羔子对藏红花的来路有所怀疑，田久麦对此心有不悦，但还是进行了耐心解释，说是一位老阿妈感恩赠送的。D．田久麦没有因藏红花能治妻子的不育症而将它藏起来，他把药塞进高羔子的嘴里，这体现了战友之间感情深厚。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．小说开篇介绍田久麦“入伍一年，刚从机关卫生科下到哨所”，为后文写田久麦带着藏红花等情节埋下了伏笔。B．和《百合花》以第一人称为叙事视角不同，这篇小说以第三人称为视角，情节随田久麦和高羔子的活动而展开。C．小说对话描写契合情境、准确传神，如高羔子开始时有些话语较长，而随着伤势越来越重，有些话语就变得较短。D．小说多次写藏红花的珍异，如“异香弥散在黄昏的雪原之上”，渲染了慷慨悲壮的氛围，有力烘托了人物形象。8．文中画线部分的景物描写有什么表达效果？请简要赏析。（4分）9．本文的很多细节描写体现了高羔子的形象特点，请任选三处进行简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：汤问于伊尹曰：“欲取天下，若何？”伊尹对曰：“欲取天下，天下不可取；可取，身将先取。”凡事之本，必先治身。昔者先圣王，成其身而天下成，治其身而天下治。故反其道而身善矣；行义则人善矣；乐施君道而百官已治矣，万民已利矣。上失其道，则边侵于敌；内失其行，名声堕于外。当今之世，巧谋并行，诈术递用，攻战不休，亡国辱主愈众，所事者末也。夏后启与有扈氏战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后启曰：“不可。吾地不浅，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教不善也。”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟不张，钟鼓不修，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。孔子见鲁哀公，哀公曰：“有语寡人曰，‘为国家者，为之堂上而已矣’。寡人以为迂言也。”孔子曰：“此非迂言也丘闻之得之于身者得之人失之于身者失之人。不出于门户而天下治者，其唯知反于己身者乎！”（节选自《吕氏春秋·先己》）材料二：魏文侯问狐卷子曰：“父贤足恃乎？”对曰：“不足。”“子贤足恃乎？”对曰：“不足。”“兄贤足恃子？”对曰：“不足。”“弟贤足恃乎？”对曰：“不足。”“臣贤足恃乎？”对曰：“不足。”文侯勃然作色而怒曰：“寡人问此五者于子，一一以为不足者，何也？”对曰：“父贤不过尧，而丹朱①放；子贤不过舜，而瞽叟②拘；兄贤不过舜，而象③放；弟贤不过周公，而管叔诛；臣贤不过汤、武，而桀、纣伐。望人者不至，恃人者不久。君欲治，从身始。人何可恃乎？”《诗》曰：“自求伊祜。”此之谓也。（节选自《韩诗外传》）【注】①丹朱：尧之子，傲慢荒淫，后被放逐。②瞽叟：舜之父。③象：舜之弟。10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）此非eq\o\ac(□,A)迂eq\o\ac(□,B)言eq\o\ac(□,C)也eq\o\ac(□,D)丘闻eq\o\ac(□,E)之eq\o\ac(□,F)得之eq\o\ac(□,G)于身者得之人eq\o\ac(□,H)失之eq\o\ac(□,I)于身者eq\o\ac(□,J)失之人。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．本，指事物的根本、基础的东西，与“舍本逐末”中的“本”词义相同。B．反，指违反、违背，与《愚公移山》中“寒暑易节，始一反焉”的“反”词义不同。C．拘，指逮捕、拘禁，与韩愈《师说》中“不拘于时”的“拘”词义不同。D．之，用作助词，宾语前置的标志，与《陋室铭》中“何陋之有”的“之”用法相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A．国君如果弃君道于不顾，而是致力于追求机巧权谋、奸诈之术，攻战不止，那么就会导致国家灭亡、自身受辱的处境。B．夏启和有扈氏交战而不胜，他接受了大臣的建议，没有再次发动战争，而是注重多方面修身，最终不战而屈人之兵。C．对于人们“治理国家的人，在朝堂之上治理就可以了”这个观点，鲁哀公认为这是迂阔之言，而孔子则持有不同观点。D．狐卷子用丹朱、瞽叟、象、管叔等人的事例回应了魏文侯怒气冲冲的质问，说明了人贵自立、勿恃他人的道理。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。（4分）（2）望人者不至，恃人者不久。君欲治，从身始。人何可恃乎？（4分）14．按照材料一的观点，材料二中的魏文侯能否被称为“圣明之君”？为什么？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。古风李白燕臣①昔恸哭，五月飞秋霜。庶女②号苍天，震风击齐堂。精诚有所感，造化为悲伤。而我竟何辜，远身金殿旁。浮云蔽紫闼③，白日难辉光。群沙秽明珠，众草凌孤芳。古来共叹息，流泪空沾裳。【注】①燕臣：指战国时的邹衍。邹衍无罪，见拘于燕，当夏五月，仰天而叹，天为陨霜。②庶女：指齐国一位寡妇。她遭杀害婆婆之冤，无以自明，号哭叫天，天为雷霆下击，击毁景公之台。③紫闼：帝王所居。15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）A．诗歌写了燕臣、庶女的冤屈，他们的冤屈让天地也感到悲伤。B．诗人既为古人的冤屈而叹息，也为自己无辜被逐、远离京城而叹息。C．浮云沉沉，白日暗淡，诗人以此写出自己前路之艰辛、前程之渺茫。D．从内容判断，本诗可能和《梦游天姥吟留别》创作于同一时期。16．这首诗歌是如何通过意象来抒发感情的？请结合“群沙秽明珠，众草凌孤芳”分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）曹操在《短歌行》中以“________________________，________________________”两句，描写了贤才穿过纵横交错的小路前来探望他的情形。（2）荀子在《劝学》中认为，“________________________，________________________”，这是因为其用心浮躁，以此从反面论证了学习贵在专心的道理。（3）古人有言“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，这种以有声衬无声的写法在古诗词中并不鲜见，如“________________________，________________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成18～19题。近年来，我国高度重视语言文字工作，一批重大语言文化工程取得标志性成果。这些宝贵成果，为传承中华优秀语言文化筑牢根基。A__________________。从历史深处延续而来的语言是珍贵的文化符号。汉字蕴藏着中华文明的基因，人们可以从汉字中破解文明起源的奥秘。沉淀在中华典籍里的人文思想，跨越时空，成为代代相传的文化记忆。得益于重大语言文化工程建设，汉字的文化名片更为亮丽，我们引以为傲的文化资源更为丰厚。B__________________。方言是地方文化的坐标，沉淀生活记忆，凝结深厚情感。①目前，我国语言资源保护工程的专家已完成对我国所有省份的调查工作，②覆盖国内近120余种方言。③只要登录中国语言资源保护工程展示平台，④就可以随时随地恭听“来自家乡的声意”。⑤词条内容涉及日常用具、服饰饮食、婚育丧葬、名菜佳肴等方面，⑥它为地方特色文化留下了珍贵的记录。被小心翼翼保存下来的语言文化，留住了生生不息的乡愁。C语言里有蓬勃生长的文化自信。保存和研究语言文化现象，可以提高炎黄子孙的文化自信。当今，语言文化工程的成果开发有着重要的现实意义。比如，古文字与中华文明传承发展工程以数字技术赋能古文字传播应用，让冷门绝学走近大众。当记录在甲骨、金石、简牍、绢帛上的古文字插上大数据的翅膀，我们的语言文化必将在数字时代焕发更为独特的魅力，从而提高我们的文化自信。18．请在文中横线处补写恰当的语句，要求：能够概括语段内容，句式和画横线的C处基本一致。（4分）19．文中画波浪线部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20～22题。在山东，有个以金银花闻名的城市——我的家乡平邑。平邑多山多岭，山脉①。金银花根系发达，很适合在平邑那种土壤透水性好的环境中生存。每年春末夏初，采金银花成了赶时间的棘手活。金银花长到“大白针”后，一天不采就会开白花，再一天就会变黄甚至凋落。金银花采收的时候，只见②的金银花丛中，一双双手忙碌不停。前些年，我在院子里栽了一棵金银花。花期一到，花蕾满枝，变成“大白针”后，时间却仿佛在它们身上凝固了一般。一天，两天，三天……十几二十天后，那些密密麻麻一绺绺的瘦长花针，才开始萎蔫变黄、慢慢凋落，但直至凋落也未绽放。这个发现曾让我兴奋了一段时间。直到一个偶然机会，我栽养的那棵“金银花”被专家道破了原形。他说我那株花不是金银花，而是山银花。自诩从小就跟金银花打交道的我，才明白自己对金银花的了解只能算是一知半解。在我的家乡，经过多年攻关，在传统品种的基础上选育出了“九丰一号”“北花一号”等多个新品种，极大提升了金银花的性状。同时，金银花产业迅速铺开，金银花茶、金银花酒、金银花药等各种产品③。一簇簇金银花，扮靓了平邑的山山岭岭、沟沟坎坎、田间地头。乡亲们种植金银花，也种出富裕和幸福。20．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）21．文章画波浪线句子“一天，两天，三天……”中的逗号改为顿号，即“一天、两天、三天……”，表达效果没有原来好，请简要分析。（4分）22．下列各句中的加点词和文中画横线处的加点词，用法相同的一项是（3分）A．革命战士下山去挑粮食，肩上挑的哪里只是粮食？挑的是中国无产阶级革命！B．小溪的歌唱得高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块……C．鲁迅先生留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……D．云雀从地面一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔。四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在2023年杭州亚运会羽毛球女单决赛中，我国名将陈雨菲不敌韩国选手安洙，获得银牌。比赛中，陈雨菲先丢一局，随后扳平，却在决胜局突然崩盘。赛后，陈雨菲犬态一度冲上热搜。有人认为，陈雨菲毫无斗志，没有体现中国运动员的精神风貌有辱其“2021年度中国十佳运动员”的荣誉。陈雨菲本人认为，银牌的结果是可以笑着妆又的，因为已经倾尽了自己所有，自己因腰间盘突出导致整条左腿发软，决赛是依靠消炎药、止疼药支撑下来的。陈雨菲还表示，羽毛球不能是自己的全世界，她还有自己的生活和爱好。以上新闻事件引发了你怎样的思考？请选取一个角度对这个新闻事件进行评论。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。为了解新高考背景下，高中生的科目选择意向，特向各位同学进行选科意向摸底调查。该调查不作为最终选科的依据，不计入试卷总分。请同学们根据自己的具体情况认真选择，并填涂在答题卡上对应题目的区域。24．首选科目，您最感兴趣的一门学科是什么？A．物理B．历史25．再选科目，您更感兴趣的两门学科是什么？A．化学B．生物C．政治D．地理江西省2023—2024学年高一年级上学期第二次模拟选科联考

语文答案1．【正确答案】C“所形成的新精神品格促使宋代出现大量名匠”错误，原文第五段是说“涌现出成千上万的中华名匠，共同锤炼出独特的宋代工匠精神品格”，即先有众多的名匠，后才有新精神品格的形成。2．【正确答案】A“这说明我国工匠精神品格的发展在汉代进入了一个全新的阶段”错误，“汉代的工匠行业、部门和手艺品类齐全”和“我国工匠精神品格的发展在汉代进入了一个全新的阶段”没有必然的联系；同时，“进入了一个全新的阶段”错误，从原文第三段可知，汉代的工匠精神品格和周代有沿袭关系，都反映出民本精神。3．【正确答案】DD项体现了墨子以民为本的精神。A项，体现了大禹的创新精神；B项，体现了蔡伦的创新精神；C项，体现了陆子冈的人文精神。4．【正确答案】①运用“总—分——总”的结构：先总写中华工匠留下了宝贵的精神品格，后分写各个时代所形成的不同的精神品格，最后总结全文。②以时间为序：文章以我国各个朝代的发展为顺序，从夏朝一直写到清朝，思路清晰。（每点2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）5．【正确答案】①守正精神。林鸣在施工过程中，遵守规范、标准，坚持高标准、严要求。②创新精神。林鸣实现了相关技术“零”的突破，采取了全球首创的结构设计。③求真的科学精神。林鸣的“合格”标准，比国际最严格的标准还要严苛。④人文精神。林鸣把他的成功归于港珠澳大桥的所有建设者，体现了对劳动者的尊重。（每点2分，写到其中三点、意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）6．【正确答案】C“心有不悦”错误，田久麦只是进行了耐心解释，并没有不悦。7．【正确答案】D“渲染了慷慨悲壮的氛围”错误，藏红花非常珍异，但田久麦把它献出来救战友，高羔子则拒绝吃藏红花而把它留给了田久麦，小说这样写没有“渲染慷慨悲壮的氛围”的效果，而是为了突出两人的崇高精神，烘托两人的形象。8．【正确答案】①描写了雪原日光强烈、空旷壮丽的独特特点，使小说带有明显的地域特色。②渲染了环境的恶劣，烘托出边防哨兵坚韧刚毅的特点。③运用了比喻手法，把“光线”比喻为“白色链条”“墙”，描写生动形象，使小说更具感染力。④写“太阳在半天空”，和后文“落日的余晖”构成照应，写出了时间的推移，使小说前后呼应。（每点2分，写到其中两点、意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）9．【正确答案】①高羔子虽然突然受伤，但立刻明白是“敌人在背后开黑枪”，体现了高羔子作为一名老兵经验丰富、机智敏捷的特点。②高羔子见田久麦执意要背他回去，就以报告消息、找担架回来救自己为理由让田久麦回去，体现了高羔子关心战友、舍己为人的特点。③高羔子在弥留之际还担心田久麦违反纪律、偷拿藏红花，体现了高羔子严厉要求、恪守纪律的特点。④高羔子在生命将尽时，想尽办法，最后把藏红花放在伤口边以便人们找到，体现了高羔子视死如归、一心为他人着想的特点。（每点2分，写到其中三点、意思相近即可。注意：本文能够体现高羔子形象特点的细节描写较多，考生只要能够选出相关细节并进行合理分析即可）10．【正确答案】DFH（每处1分。涂黑超过三处，整题不给分）原文标点为：此非迂言也。丘闻之，得之于身者得之人，失之于身者失之人。11．【正确答案】B“反，指违反、违背”错误，在文中，“反”通“返”，意思是“返回”。12．【正确答案】B“他接受了大臣的建议，没有再次发动战争”错误，材料一第二段中说“六卿请复之”，意思是“六卿请求再战”。13．【正确答案】（1）亲近亲人，敬重长辈，尊重贤才，任用能人。（这样）满一年后，有扈氏就归服了。（采分点有：“亲亲”1分，译为“亲近亲人”“亲近亲属”等；“长长”1分，译为“敬重长辈”“敬爱长者”等；“期年”1分，译为“满一年”“一年后”等；“服”1分，译为“归服”“服从”“归顺”等）（2）期望别人的人不能达到自己的目的，依靠别人的人不会长久。大王您想治理好国家，请从自身开始。别人怎么能够依靠呢？（采分点有：“不至”1分，译为“不能达到自己的目的”“不能实现自己的目标”等；“治”1分，译为“治理得好”“社会安定”等；“身”1分，译为“自己”“自身”等；“何”1分，译为“怎么”等）14．【正确答案】不能。（1分）理由：材料一认为圣明之君应通过修身来治理好天下，（1分）而魏文侯却是想通过依靠他人来治理好天下。（1分）（意思相近即可）【参考译文】材料一：汤问伊尹：“想获得天下，该怎么办？”伊尹回答：“一心只想获得天下，天下不可能获得；如果说天下可以获得，那首先要修身。”大凡做事的根本，首先一定是修身。过去，先代圣王成就自身从而成就天下，提高自身修养而使天下治理得很好。所以，回到修身的道上，从而使自身完善；推行仁义，从而使他人完善；乐于推行君道，百官就已经治理好，百姓就能从中获得好处了。国君不行君道，边境就会被敌人侵犯；在内失去品行，在外名声就会败坏。当今之世，机巧谋略同时使用，奸诈的手段相继使用，攻战不止，使国家灭亡、遭受羞辱的国君越来越多，是因为他们致力于不重要的方面啊。夏王启和有扈氏在甘泽作战没有取胜。六卿请求再战，夏王启说：“不可。我的土地不小，我的百姓不少，而作战却没有取胜，是由于我的恩德太少、教化不好啊。”于是夏王启坐卧处不垫两层席子，吃饭不吃两道菜，琴瑟不弹，钟鼓不奏，亲近亲人，敬重长辈，尊重贤才，任用能人。（这样）满一年后，有扈氏就归服了。所以，想战胜别人的人，一定要先战胜自己；想评定别人的人，一定要先衡量自己；想了解别人的人，一定要先了解自己。孔子见鲁哀公，鲁哀公说：“有人告诉我说，‘治理国家的人，在朝堂之上治理就可以了’。我认为这是迂阔之言。”孔子说：“这不是迂阔之言。我听说，自身有所得的人，在别人那里也会有所得；自身有所失的人，在别人那里也会有所失。不出门户却能把天下治理好的人，恐怕是知道回到自身修养上来的国君吧！”材料二：魏文侯问狐卷子：“父亲贤良，足以依靠吗？”（狐卷子）回答说：“不能。”“儿子贤良，足以依靠吗？”回答说：“不能。”“兄长贤良，足以依靠吗？”回答说：“不能。”“弟弟贤良，足以依靠吗？”回答说：“不能。”“臣子贤良，足以依靠吗？”回答说：“不能。”魏文侯顿时变了脸色，愤怒地说：“我向您问了这五种不同的情况，您全部都认为不足以依靠，为什么呢？”狐卷子回答说：“父亲贤良，没有超过尧的，可是丹朱被流放；儿子贤良，没有超过舜的，可是瞽叟被拘禁；兄长贤良，没有超过舜的，可是象被流放；弟弟贤良，没有超过周公的，可是管叔被诛杀；臣子贤良，没有超过汤、武的，可是桀、纣遭到讨伐。期望别人的人不能达到自己的目的，依靠别人的人不会长久。大王您想治理好国家，请从自身开始。别人怎么能够依靠呢？”《诗经》说：“自己求取福分。”说的就是这个道理啊。15．【正确答案】C“诗人以此写出自己前路之艰辛、前程之渺茫”错误，结合注释以及诗歌内容可知，“浮云蔽紫闼，白日难辉光”的意思是“浮云遮蔽了皇宫，使太阳难以发光”，寓指皇帝被小人蒙蔽。16．【正确答案】①诗歌选取了“群沙”“明珠”“众草”“孤芳”四个意象，“群沙”“众草”比喻“奸诈小人”，“明珠”“孤芳”比喻“君子（诗人自己）”。②通过这些意象，委婉含蓄地表达了诗人遭受小人排挤打击、有才无从施展的悲愤。（每点3分，意思相近即可）17．【正确答案】（1）越陌度阡枉用相存（2）蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者（3）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠/夜深知雪重时闻折竹声/竹喧归浣女莲动下渔舟（每空1分，如有错字、添字、漏字，则该空不给分。第（3）题为开放性试题，答案只要符合“以有声衬无声”“古诗词”等要求即可）18．【正确答案】示例：A语言里有源远流长的文化。B语言里有生生不息的乡愁。（每句2分，A句的关键词是“文化”，B句的关键词是“乡愁”；句式不一致扣1分。意思相近即可）19．【正确答案】②覆盖国内120余种方言/覆盖国内近120种方言。④就可以随时随地听到“来自家乡的声音”。⑤词条内容涉及日常用具、服饰饮食、婚育丧葬等方面/词条内容涉及日常用具、婚育丧葬、名菜佳肴等方面。（每处2分；找出并修改正确给2分，只找出但没有修改或修改错误不给分）②句，“近……余”重复赘余，删除其一；④句，“恭听”是敬辞，此处没有必要使用敬辞；⑤句，“服饰饮食”包含“名菜佳肴”，不合逻辑，删除“名菜佳肴”或“服饰饮食”。20．【正确答案】①连绵不绝（绵延不断）；②漫山遍野（满山遍野）；③层出不穷（每处1分，符合语境即可。不是成语不给分）①处的语境是形容山岭、山脉很多，所填成语只要符合这个语境即可；②处的语境是形容金银花很多，所填成语只要符合这个语境即可；③处的语境是形容不断出现，所填成语只要符合这个语境即可。21．【正确答案】①用逗号表示停顿时间较长，更切合“我”观察金银花长时间没有凋落的兴奋心情。用顿号表示停顿时间较短，不符合“我”的心情。②用逗号，写出了金银花萎蔫变黄、凋落的缓慢过程，符合“我”所观察到的事实。如果用顿号，时间太短，变化太快，不符合金银花萎蔫变黄、慢慢凋落的过程。③用逗号表示时间过得慢，和上文“时间却仿佛在它们身上凝固了一般”相照应。（每点2分，写到其中两点、意思相近即可。第一点关键处是“我的兴奋心情”，第二点关键处是“金银花缓慢凋落的过程”，第三点关键处是“照应上文”。其他答案只要言之成理均可给分）22．【正确答案】A文中加点词“种出”运用了拈连的修辞手法，“种出”紧承上句“种植金银花”而来，语言表达形象生动。四个选项中，只有A项运用了拈连。“拈连”是一种修辞手法，它主要通过利用上下文语义关系，将通常只用于甲事物的词语巧妙地运用在乙事物上，从而产生独特的修辞效果。【写作指导】本题要求写新闻评论，紧扣必修上册第二单元的学习任务。材料是一则关于陈雨菲杭州亚运会羽毛球女单决赛失利的新闻。对于陈雨菲比赛的失利，有人持批评态度，如果以此为评论角度，可以写“奋勇拼搏，为国争光”等等。陈雨菲本人认为，自己已经倾尽所有，银牌可以坦然接受；而且，她认为除了羽毛球，自己还有更为丰富的生活，如果以此为评论角度，可以写“尽力就好，无愧于心”“人生需要更丰富的生活”等。需要注意的是，针对“有人”的观点进行评论，或者针对陈雨菲本人的观点进行评论，都是切合题意的，两者并没有优劣之分。同时，因为涉及不同的角度，所以如果选取了某一个角度，那么在具体论证过程中，就会涉及对其他观点的批驳，要有破有立，破立结合。2024-2025学年江西省高一上学期12月联考语文质量检测试题（二）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。（一）5800年前，文明曙光在中华大地出现。距今5100年至4300年前，发展较快的地区相继出现早期国家，跨入了文明阶段。距今4300年至4100年前，长江中下游的区域文明相对衰落，中原地区持续崛起，在汇聚吸收各地先进文化因素的基础上，政治、经济、文化持续发展，为进入王朝文明奠定了基础。夏朝建立后，经过大约两百年的发展，在河南偃师二里头建造了同时期全国范围内规模最大的都邑，在中原各地形成许多人口集中的聚邑。这些都邑和聚邑，被称为“国”（國）。“國”中间的“口”代表人、人群，下面的一横代表一片土地。由于这片土地是这群人生活和生产的基础，必须有人拿戈守卫。为了安全起见，周围还要建一圈墙——外面的一个大“口”。这样的国当时已有很多，所以有了“万国”的说法。商朝的统治范围和影响比夏朝更大，国的数量更多。随着国家形态的形成和强化，以及行政中心功能的完善，商王的驻地由不断迁移转变为长期稳定，成为最大、最重要的国。盘庚迁殷后的两百多年间，商朝的首都一直在殷。殷虽然也是“万国”之一，但其地位与重要性已远在其他国之上，因而被称为“中国”。“中”本是商人制作的一面大旗的名称，用来召集部众。每次召集时，部众都聚集在这面大旗“中”的周围，时间久了，“中”就衍生出“中心、中央、最重要”的含义。中国，就是万国的中心、中央，万国中最重要的一个国。到了周朝，周朝的首都就是中国。直到东周初，中国还是周天子所在的周朝首都的专名，诸侯国的都城只能称为“都”。进入春秋时代，周天子的权威逐渐丧失，强大的诸侯在“尊王攘夷”的旗号下相互争夺兼并。春秋时有名有氏的国有一千多个，到战国时只剩下秦、楚、齐、燕、韩、赵、魏七国和若干个附庸小国。周天子的实际地位已经降到了与附庸小国相当的程度，他的首都已不如七国中稍大一点的都城，七国中的任何一国都比他拥有更大面积的土地、更强的实力。“中国”已不是周天子的专属。诸侯国，特别是地处中原的诸侯国，都将自己的都城或自己所统治的区域当作中国。公元前221年，秦始皇灭六国，他的首都咸阳当然稳居中国的地位，而六国的首都和疆域都成了他的统治范围，秦始皇的整个统治区都成了中国。西汉时期，一方面，“中国”相当于中原地区，司马迁在《史记·货殖列传》中说“皆中国人民所喜好”，其中的“中国人民”指中原的居民；另一方面，“中国”是汉朝的代名词，尤其是对外而言，如在汉宣帝议定匈奴呼韩邪单于的朝见仪式时，萧望之提出的原则是“使于中国不为叛臣”。此后建立的王朝，自东汉、晋、隋、唐、宋、元、明、清，无不以“中国”自称，无不以“中国”为本朝国号的代名词。无论朝代如何更迭，皇帝如何易姓，“中国”的名称始终延续，从未间断。在分裂时期，分裂的各方为了取得合法性，都以“中国”自居，而不承认对方为“中国”。非华夏族一旦建立政权，统治了华夏，都必定以“中国”自居，如契丹建的辽朝、党项建的西夏、女真建的金朝等。中华人民共和国成立后，“中国”作为国号沿用至今。（二）五千多年前，散居各地的部落在生存发展的过程中逐渐结成部落联盟，通过迁移来规避和抵御天灾人祸。经过无数次的试错，其中一支较大的部落联盟迁入当时最适宜的生存环境——黄河中下游地区。经过在夏朝数百年的聚居，形成了部族集合体——夏人。由于聚居区域比较分散，部族间的交往不可能频繁，他们并没有完全融合为一个种族，因而被称为“诸夏”。商人来自诸夏聚居区之外，他们尽管在军事上征服了夏人，并建立了商朝，但始终无法改变诸夏在人口数量上和文化上的优势。在商朝期间，尽管主流文化已经是夏商文化融合的产物，但人口的主体仍为夏人。商被灭后，残余的商人被强制迁移，散处的商人成了诸夏的一部分。周人虽是灭商的主力，但周人在总人口中还居少数，周朝分封的范围几乎都是诸夏的聚居区，诸侯国的民众占人口大部分的仍为诸夏，仍以诸夏自居。到周平王东迁时，经过近三百年的融合，江淮以北诸侯国范围内的民众都已成了诸夏、夏人。“华”，本义是开花，《说文解字》说“荣也”，由此引申为美丽、典雅、高尚，由赞扬夏人服饰之“华”扩展为形容夏人之“华”。诸夏、夏人乐于接受，并逐渐自称“华夏”。华夏以外的部族还有很多，到东周时，被泛称为胡、戎、狄、夷、蛮等。随着华夏人口的增加和农业区的扩展，一部分非华夏部族由牧业、狩猎或采集转化为农耕，并与华夏融合。到秦始皇统一六国时，长城之内的黄河流域，基本上已没有聚居的非华夏部族。秦汉期间，华夏人口从中原迁入河套地区、阴山南麓、长江两岸、巴蜀、岭南、辽东等地。在两汉之际、东汉末年至三国期间、西晋永嘉之乱后至南北朝后期、安史之乱至唐朝末年、靖康之乱至宋元之际，一次次大规模的人口南迁使华夏人口遍布南方各地。在这一过程中，南方的三苗、百越、巴等少数民族，大部分逐渐融入华夏，一部分退居山区或边僻地区，形成或组合为不同的少数民族。面对大量迁入的非华夏族群和已经认同华夏的非华夏族群，华夏的主体更强调自己属于“中国”的华夏，即“中华”。以后，“中华”与“华夏”并称。中华人民共和国成立后，形成以汉族为主体、共有56个民族的中华民族大家庭。（摘编自葛剑雄《何以中国》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.我国在距今4300年至4100年前就进入了王朝文明，这和中原地区相对较高的政治、经济、文化发展水平密切相关。B.商王的驻地本来是不断迁移的，但后来随着国家形态的形成和强化以及行政中心功能的完善，它就逐渐稳定了下来。C.商人击败了夏，周人击败了商，但无论是在商朝还是在周朝，夏人尽管不断被融合，其人口数量仍然占据了大多数。D.“中华”的意思是“中国”的华夏，它既包括原中原地区的族群，也包括已经认同华夏的如三苗、百越等少数民族中的人。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.古代文献中说“昔者夏后氏朝群臣于兹土，而执玉帛者以万国”，这说明夏朝时“国”已有很多，这和文中的观点一致。B.周武王灭商后，曾说“我已经在中国建都”，周武王称自己的王都为“中国”，是因为它的地位高于其他诸侯国的都城。C.由“诸夏”到“华夏”，不仅仅是称呼上的变化，更是文明程度的提升；经过长期的发展，华夏的文明程度要高于诸夏。D.不管是“中国”含义的演变，还是中华民族的形成，都经历了漫长的历程，这从一个侧面可以佐证我国的历史源远流长。3.下列对文本写作特点的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章分析了“國”的笔画构成及其含义，也分析了“华”的本义和引申义，体现了知识性强的特点。B.“华夏”是文中的主要概念之一，文中引用《说文解字》对“华”的解释有助于人们对“华夏”的理解。C.文章语言准确严谨，如画线句子“大约”“同时期”“最大”等修饰成分的使用就体现了这种特点。D.文章以时间为序分别阐释了“中国”和“华夏”的演变，并在此基础上阐释了中华文明的演进历程。4.请根据文本信息，指出“中国”的不同含义并举例说明。（4分）5.他曾说“中华文明具有突出的统一性”，请结合文本内容，谈谈你对这句话的理解。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。都德①的一个故居戴望舒凡是读过阿尔丰思·都德那些使人心醉的短篇小说和《小东西》②的人，大概总记得他记叙儿时在里昂生活的那几页吧。都德的家乡本来是尼麦，因为父亲做生意失败了，才举家迁移到里昂去。之所以选了里昂，无疑因为它是法国第二大名城，对于重兴家业是很有希望的。所以，在一八四九年，万桑·都德便带着他的一家子，那就是说他的妻子，他的三个儿子，他的女儿阿娜和就是没有工钱也愿意跟着老东家的忠心的女仆阿奴，从尼麦搭船顺着罗纳河来到了里昂。在《小东西》中，我们可以看见他们到里昂时的情景：在第三天傍晚，我以为我们要淋一阵雨了。天突然阴暗起来，一片浓浓的雾在河上飘舞着。在船头上，已点起了一盏大灯，真的，看到这些兆头，我着急起来了……在这个时候，有人在我旁边说：“里昂到了！”同时，那个大钟敲了起来。这就是里昂。里昂是以多雾出名的，一年四季晴朗的日子少，阴霾的日子多，尤其是入冬以后，差不多就终日在黑沉沉的冷雾里度生活，①一开窗雾就往屋子里扑，一出门雾就朝鼻子里钻，使人好像要窒息似的。在《小东西》里，我们可以看到都德这样说：我记得那罩着一层烟的天，从两条河上升起来的一片永恒的雾。天并不下雨，它下着雾，而在一种软软的氛围中，墙壁淌着眼泪，地上出着水，楼梯的扶手摸上去发黏。到了这个雾城之后，都德一家住到拉封路。这是一条狭小的路，离罗纳河不远。我曾经花了不少的时间去找，问别人也不知道，说出是都德的故居也摇头。谁知竟是一条阴暗的陋巷，还是自己瞎撞撞到的。那是一排很俗气的屋子，因为街道狭的缘故，里面暗是不用说，路是石块铺的，高低不平，加之里昂那种天气，晴天也像下雨，一步一滑，走起来很吃劲。找到了那个门口，以为会“柳暗花明又一村”，却仍然是那股俗气：一扇死板板的门，虚掩着，窗子上倒加了铁栅，黝黑的墙壁淌着泪水，伸出手去摸门，居然是发黏的。②这就是都德的一个故居！而他们竟在这里住了三年。这就是《小东西》里所说的“偷油婆婆”的屋子。所谓“偷油婆婆”者，是一种跟蟑螂类似的虫，大概出现在厨房里。③我们看都德怎样说吧：在拉封路的那所屋子里，当女仆阿奴安顿到她的厨房里的时候，一跨进门槛就发一声急喊：“偷油婆婆！偷油婆婆！”我们赶过去。怎样的一种光景啊！厨房里满是那些坏虫子。在碗橱上，墙上，抽屉里，在壁炉架上，在食橱上，什么地方都有！噗！阿奴已经弄死了许多只了，可是她越是弄死它们，它们越是来。它们从洗碟盆的洞里来。我们把洞塞住了。可是第二天早上，它们又从另一个地方来了……在这“偷油婆婆”的屋子里，都德一家六口，再加上女仆阿奴，从一八四九年一直住到一八五一年。在一八五一年的户口调查表上，我们看到都德的家况：万桑·都德，业布匹印花，四十三岁；阿黛琳·雷诺，都德妻，四十四岁；曷奈思特·都德，学生，十四岁；阿尔丰思·都德，学生，十一岁；阿娜·都德，幼女，三岁；昂利·都德，学生，十九岁。万桑·都德在拉封路上重理起他的旧业，可是生活却很困难，不得不节衣缩食，用尽方法减省。阿尔丰思被送到圣别尔代戴罗的唱歌学校去，曷奈思特在里昂中学读书，不久阿尔丰思也进了这个学校。后来阿尔丰思得到了奖学金，读到毕业，而做哥哥的曷奈思特，却不得不因为家境困难的关系，辍学去帮助父亲。现在，我是来到都德所谓“偷油婆婆”的屋子前面了。门是虚掩着。我轻轻叩了两下，没有人答应。我退后一步，抬起头来，向靠街的楼窗望上去：窗闭着，我看见静静的窗帷，白色的和淡青色的。在大门上面和二层楼的窗下，我又看到了一块石头的牌子，它告诉我那么优秀的作家曾在这儿住过，像我所知道的一样。我又走上前面叩门，这一次重一点了，但还是没有人答应。我伫立着，等待什么人出来。我听到里面有轻微的脚步声慢慢地近来，一直到我的面前。虚掩着的门开了，但只是一半；从那里，④探出了一个老妇人的皱瘪的脸儿来，先把我从头到脚打量了一番。“先生，你找谁？”她然后这样问。我告诉她，我是想参观一下一位小说家的旧居，那位小说家就是阿尔丰思·都德，八十多年前，曾在这里的四层楼上住过。“什么，你来看一位八十多年前住在这儿的人！”她怀疑地望着我。“我的意思是说想看看这位小说家住过的地方。我读过这位小说家的书，知道他在这里住过，顺便来看看，就是这个意思。”“你说哪一个小说家？”“阿尔丰思·都德。”我说。“不知道。你说他从前住在这里的四层楼上？”“正是，我可以去看看吗？”“这办不到，先生，”她断然说，“那里有人住着。再说你也看不到什么，那是很普通的几间屋子。”正当我又要开口的时候，她又打量了我一眼，说：“对不起，先生，再见。”就缩进头去，把门关上了。我踌躇了一会儿，又摸了一下发黏的门，望了一眼门顶上的石牌，想着里昂人纪念这位大小说家只有这一片顽石，不觉有点怅惘，打算走了。在这时候，天突然阴暗起来，我急速向罗纳河那边走去。天并不下雨，它又在下雾了，而在罗纳河上，我看见一片浓浓的雾飘舞着，像在一八四九年幼小的阿尔丰思·都德初到里昂的时候一样。（有删改）【注】①都德：阿尔丰思·都德，法国著名作家，其作品《最后一课》《柏林之围》是世界短篇小说中的杰作。②《小东西》：都德的长篇自传体小说。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.都德的父亲举家迁徙到里昂，本想重振家业，但结果却并不如他所愿，都德一家在里昂的生活依然非常窘迫。B.来到都德故居，“我”先“轻轻”叩门，后“重一点”叩门，叩门力度由轻到重，体现了“我”探访都德故居的急切。C.“我”把罗纳河上浓浓的雾飘舞着的情景想象成和当年都德初到里昂时看到的情形一样，表达了“我”对都德的追思。D.文章前半部分重点写都德一家在里昂的艰难生活，后半部分重点写“我”想进去参观都德故居而不得，层次分明。7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）A.句子①中，“往屋子里扑”“朝鼻子里钻”运用拟人的手法，化静为动，形象地写出了里昂之雾浓厚的特点，令读者印象深刻。B.都德是法国著名作家，而他的故居却如此俗气、阴暗、潮湿，句子②写出了“我”对此的惊诧，“就是”一词加重了语气。C.句子③中，不用“我”而是用“我们”，有带着读者一起游览的意思，这就拉近了和读者的距离，使行文更加亲切。D.句子④中，以“皱瘪”写老妇人的脸和《祝福》中以“打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃”写柳妈，都运用了肖像描写。8.文章中说，“我踌躇了一会儿”“不觉有点怅惘”。“我”为什么会“踌躇”“怅惘”？请简要说.明。（4分）9.文章多处引用都德作品《小东西》中的原文，用意是什么？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：陈登忠亮高爽，沉深有大略，少有扶世济民之志。博览载籍，雅有文艺，旧典文章，莫不贯综。年二十五，举孝廉，除东阳长，养耆育孤，视民如伤。是时，世荒民饥，州牧陶谦表登为典农校尉，乃巡土田之宜，尽凿溉之利，粳稻丰积。奉使到许，太祖以登为广陵太守，令阴合众以图吕布。太祖到下邳，登率郡兵为军先驱。时登诸弟在下邳城中，布乃质执登三弟，欲求和同。登执意不挠，进围日急。布既伏诛，登以功加拜伏波将军，甚得江、淮间欢心，于是有吞灭江南之志。孙策遣军攻登于匡琦城。贼初到，旌甲覆水。群下成以今贼众十倍于郡兵，恐不能抗，可引军避之，与其空城。水人居陆，不能久处，必寻引去。登厉声曰：“吾受国命，来镇此土。吾既不能遏除凶愿，何逃寇之为邪！吾其出命以报国，仗义以整乱，克之必矣。”乃闭门自守，示弱不与战，将士衔声，寂若无人。登乘城望形势，知其可击。乃申令将士，宿整兵器，昧爽，开南门，引军诣贼营，步骑抄其后。登手执军鼓，纵兵乘之，贼遂大破，皆弃船迸走。登乘胜追奔，斩虏以万数。迁登为东城太守。广陵吏民佩其恩德，共拔郡随登，老弱襁负而追之。陈登晓语令还，曰：“太守在卿郡频致吴寇幸而克济诸卿何患无令君乎？”（节选自《先贤行状》)材料二：陈登者，字元龙，在广陵有威名。年三十九卒。后许汜与刘备并在荆州牧刘表坐，表与备共论天下人。汜曰：“陈元龙湖海之士，豪气不除。”备谓表曰：“许君论是非？”表曰：“欲言非，此君为善士，不宜虚言；欲言是，元龙名重天下。”备问汜：“君言豪，宁有事邪？”汜曰：“昔遭乱过下邳，见元龙。元龙无客主之意，久不相与语，自上大床卧，使客卧下床。”备曰：“君有国士之名，今天下大乱，帝主失所，望君忧国忘家，有救世之意，而君求田问舍，言无可采，是元龙所讳也。何缘当与君语？如小人，欲卧百尺楼上，卧君于地，何但上下床之间邪？”备因言曰：“若元龙文武胆志，当求之于古耳，造次难得比也。”（节选自《三国志·魏书》)10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）太守在A卿B郡C频致D吴寇E幸F而克G济H诸卿I何J患K无L君乎？11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.济，“救助”，与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“济”意思不相同。B.与，“给”，和成语“咸与维新”“与虎谋皮”中的“与”意思都不相同。C.遂，“于是”，与《种树郭橐驼传》中“字而幼孩，遂而鸡豚”的“遂”意思相同。D.国士，指一国之中才能最杰出的人物，与“国士无双”中的“国士”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.天下发生饥荒，陈登被陶谦举荐担任典农校尉，他因地制宜，兴修水利，使稻谷丰登，体现了突出的治理才能。B.吕布以陈登的弟弟为人质求和，遭陈登拒绝，陈登围攻下邳城更加猛烈；吕布被诛后，陈登因功加封为伏波将军。C.广陵郡的官吏百姓和陈登情谊深厚，陈登调任东城太守时，广陵郡的官吏百姓扶老携幼，要一起追随陈登离开。D.许汜路过下邳拜见陈登，陈登对其有所怠慢，因此许汜认为陈登有骄狂之气；而刘表和刘备却对陈登褒奖有加。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）举孝廉，除东阳长，养者育孤，视民如伤。（4分）（2）如小人，欲卧百尺楼上，卧君于地，何但上下床之间邪？（4分）14.刘备评价陈登“文武胆志”，意即陈登文武双全、胆略志向超群。陈登文武双全体现在哪些方面？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首宋诗，完成15～16题。田家三咏叶绍翁其二田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关①。黄犊归来莎草阔，绿桑采尽竹梯闲。其三抱儿更送田头饭，画鬓浓调灶额烟②。争③信春风红袖女④，绿杨庭院正秋千。【注】①户紧关：养蚕的时候，忌陌生人进门，需紧闭门户。②灶额烟：灶头的烟灰。③争：怎。④红袖女：美女，这里指富贵人家的女子。15.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.重插秧苗，养蚕忙碌，黄犊归来，绿桑采尽，《其二》一句一景，细致描写了农村生活的图景。B.《其二》写了野外和田家，空间的不断转换增加了移动感，产生了使读者身历其境的艺术效果。C.田家女忙碌之余，用灶头的烟灰描画双鬓，《其三》描写的这一情景体现了田家女的生活处境。D.两首诗歌均选取了田家生活片断来写，语言平易质朴，其语言风格和杨万里的《插秧歌》类似。16.前人评价《其三》有讽喻之意。《其三》有何讽喻之意？是如何达到讽喻目的的？请结合诗歌内容简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）古人吟咏七夕，往往为牛郎、织女聚少离多而悲伤，而秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“________，________”两句却化悲伤为高昂，立意高远。（2）王安石在《答司马谏议书》中，针对司马光对自己推行新法是“生事”的指责，用“________，________”进行反驳，认为这样做不算生事扰民。（3）从东吴开始，连续有六个朝代在金陵建都，金陵的盛衰变化引起众多古代文人的感慨，他们常常借此寓情于景，抒发感伤之情，如“________，________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。在中国，十有六七的人识得棋理，随便于何时何地，偷得一闲，就人列对方，汉楚分界，相士守城保帅，车马__①__，小小棋盘之上，人皆成为符号，一场厮杀就开始了。一般人下棋，下下也就罢了；而十有三四者为棋迷，一日不下瘾发，二日不下手痒，三日不下肉酒无味，四五日不下则坐卧不宁。所以以单位组织的比赛项目虽多，以个人名义邀请的更多。还有更多的是以棋会友，夜半三更辗转不眠，提了棋袋去敲某某门的。于是被访者披衣而起，挑灯夜战。若那家妇人贤惠，便可怜得彻夜被“当当”棋子惊动，被腾腾香烟毒雾熏蒸；若是泼悍角色，弈者就到厨房去，或蹴或爬，一边落子一边点烟，有将胡子烧焦了的，有将烟拿反、火红的烟头塞入口里的。对弈者也还罢了，最__②__的是观弈的。夜一降临，街上行人稀少，那路灯杆下必有一摊一摊围观下棋的。围观的一律伸长脖子，双目圆睁，嘶声叫嚷着自己的见解。弈者每走一步妙着，锐声叫好；若一步走坏，懊丧连天，都企图垂帘听政。但往往弈者仰头看看，看见的都是长脖颈上的大喉结，没有不上下活动的，大小红嘴白牙，皆在开合，唾沫像乱雨飞溅，于是笑笑，坚不听从。不听则骂：臭棋！骂臭棋，弈者不应，大将风范；应者则是别的观弈人，双方就__③__，否定，否定之否定，最后变脸失色，口出秽言，大打出手。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线部分写出了弈者对下棋的痴迷，令人忍俊不禁。这一表达效果是如何取得的？（4分）20.文中使用“垂帘听政”是语言运用中的“大词小用”现象。大词小用就是把用在大场合、大事情等语言环境中的词语运用在和它不相称的小场合、小事情中，从而达到生动活泼、风趣幽默的效果。请写出一个含有大词小用现象的句子，并进行简单解说。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。说到生物分类，人们的第一反应常常是植物或动物。其实，还有一个特殊的类群，一度让分类学家非常为难，__①__。从生物分类学角度看，藻类不属于特定的自然分类类群。早期的分类学家根据藻类色素类型，将藻类分为蓝藻门、绿藻门、红藻门等。虽然藻类的少数种类兼具植物光合自养以及动物异养和运动的特性，但传统上人们仍将藻类归为植物。提到藻类，人们一般会想起水面上的小小“颗粒”，它们随波荡漾，是鱼类的食物。其实，藻类家族中除了这些微小的成员外，__②__，最大型的藻——巨藻长度通常可达几十米到上百米，形似海带。藻类在生态环境中非常重要。蓝藻是地球上最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起了巨大作用。地球刚形成时，大气中缺乏氧气，二氧化碳的含量是如今的10—100倍。在相当长时间内，蓝藻作为唯一的利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用的有机体在地球上大量繁殖。它消耗二氧化碳，制造氧气。大气中的氧气逐渐积累，在紫外线作用下，一部分氧气可转变为臭氧。因此，__③__，保护其他生命不被紫外线伤害，从而为人类的进化创造了必要条件。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）22.文中画波浪线部分是个长句，请改成三个较短的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）当你强调“我们”的时候，别忘了“我”，“我们”的发展是以“我”的发展为基础的；当你强调“我”的时候，别忘了“我们”，“我”的发展必须在“我们”的共同发展中取得。以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文答案1.【正确答案】BA项，“进入了王朝文明”错误，原文第一段是说“为进入王朝文明奠定了基础”。C项，“夏人尽管不断被融合”错误，是其他各部落、种族逐渐融入诸夏。D项，“也包括已经认同华夏的如三苗、百越等少数民族中的人”错误，原文倒数第二段是说“面对大量迁入的非华夏族群和已经认同华夏的非华夏族群，华夏的主体更强调自己属于‘中国’的华夏，即‘中华’”，由此可知，“中华”不包括已经认同华夏的如三苗、百越等少数民族中的人。2.【正确答案】C“更是文明程度的提升……华夏的文明程度要高于诸夏”错误，“华夏”是对夏人的称呼，“华夏”即“诸夏”。3.【正确答案】D“并在此基础上阐释了中华文明的演进历程”错误，文章没有阐释中华文明的演进历程。4.【正确答案】①指最重要的都城，如商朝、周朝的都城。②指诸侯国、王朝统治的区域，如春秋战国时期各诸侯国以及秦朝所统治的区域。③指中原地区，如西汉时期对中原地区的称呼。④指国号，如东汉、晋、隋、唐、宋等以及中华人民共和国都以“中国”为国号。（每点1分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）5.【正确答案】①在中国的形成过程中，虽然开始时“万国”林立，但历朝历代都以“中国”自居，始终以“中国”为核心，体现了突出的统一性。②在中华民族的形成过程中，以“华夏”为主体，融入了其他少数民族，体现了突出的统一性。③虽然中国历史上有分裂，但最终都走向了统一，体现了突出的统一性。（每点2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）6.【正确答案】B“体现了‘我’探访都德故居的急切”错误，“我”只是希望有人听见叩门声，叩门力度才“由轻到重”。7.【正确答案】A“化静为动”错误，雾是上升的、飘浮的，本来就是动态的。8.【正确答案】①“我”到了都德故居的门前，却不能进去参观，心有不甘，恋恋不舍，因而“踌躇”。②都德是著名的作家，里昂人却只用一块顽石来纪念他，他的名声在里昂也不广为人知，“我”因而“怅惘”。（每点2分，意思相近即可。第①点的关键点是“心有不甘，恋恋不舍”；第②点的关键点有两点，一点1分：第一点是里昂人纪念都德的方式；第二点是都德的名声在里昂不为人所知）9.【正确答案】①把都德幼小时的情形和现在的故居联系起来，过去和现在交织，丰富了文章的内容。②引用《小东西》中关于里昂多雾的描写，佐证了文章中所写的里昂是雾城的特点。③引用《小东西》中关于“偷油婆婆”的描写，写出了都德小时候生活的艰难，使读者更全面地了解都德。（每点2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）10.【正确答案】CEH（每处1分。涂黑超过三处，整题不给分）原文标点为：太守在卿郡，频致吴寇，幸而克济。诸卿何患无令君乎？11.【正确答案】C“意思相同”错误，“遂而鸡豚”的“遂”是“成、养好”的意思。12.【正确答案】D“刘表和刘备却对陈登褒奖有加”错误，根据材料二，“对陈登褒奖有加”的只是刘备。刘表对许汜的观点不置可否，由此可知刘表对陈登并没有“褒奖有加”。13.【正确答案】(1)（陈登）被举荐为孝廉，授任东阳长，奉养老人，抚育孤儿，把百姓看成有伤病的人一样关心。（“举”“除”“耆”各1分；“举”译为“举荐”“推荐”等，“除”译为“授任”“任命”“授职”等，“耆”译为“老人”“年长的人”“年老的人”等。句意1分，落实在“视民如伤”，译为“把百姓看成有伤病的人一样关心”“把百姓看成有伤的人来关心”“像对待有伤病的人那样来关心百姓”等）（2）如果是我，还想睡到百尺高的高楼上，而让您睡在地上，哪里只是上下床之间的区别呢？（第二个“卧”、“何”“但”各1分；第二个“卧”的使动用法要译出，“何”译为“哪里”，“但”译为“只是”“仅仅”等。句意1分，落实在“如小人”，译为“如果是我”“如果是小人我”等）14.【正确答案】①博览群书，向来会写文章。②率部为前锋，诛杀吕布。③以少胜多，击败孙策。（每点1分，意思相近即可）【参考译文】材料一：陈登为人忠诚高洁，深沉稳重，有大略，年轻时就有扶世济民的志向。博览