七年级生物上册 第三单元 第2章 第1节 种子的萌发教学实录 （新版）新人教版

七年级生物上册第三单元第2章第1节种子的萌发教学实录（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册第三单元第2章第1节种子的萌发教学实录（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册第三单元第2章第1节种子的萌发教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月1日星期三9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察、分析生物现象的能力，提高学生的科学探究意识。

2.帮助学生理解种子萌发的过程，增强学生对生物学知识的兴趣和求知欲。

3.通过实验操作，培养学生动手实践能力，提高学生的生物实验技能。

4.引导学生认识生物与环境的关系，培养学生的环保意识和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-明确种子萌发的条件：教师需强调种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气，以及种子自身具备完整的、有活力的胚和供胚发育的营养物质。

-理解种子萌发的过程：重点讲解种子吸水膨胀、呼吸作用增强、营养物质分解和胚根、胚芽、胚轴的发育等环节。

2.教学难点

-掌握种子萌发的环境因素：学生可能难以理解不同环境因素对种子萌发的影响，教师可以通过对比实验，如在不同温度、湿度条件下观察种子萌发情况，帮助学生理解。

-理解种子萌发过程中的生理变化：学生可能对种子内部生理变化，如呼吸作用、激素调节等理解困难，教师可以通过模型或动画演示，帮助学生直观理解这些生理过程。

-实验操作中的细节处理：学生在进行种子萌发实验时，可能忽视一些细节，如种子是否饱满、是否消毒等，教师需强调实验操作的规范性和严谨性。教学资源-硬件资源：种子样本、培养皿、水培盒、放大镜、温度计、湿度计、实验记录本、计时器、显微镜（用于观察种子内部结构）。

-软件资源：PPT课件、种子萌发过程动画视频、实验指导手册、学生实验报告模板。

-课程平台：学校生物实验室管理系统、在线教学平台（用于实验操作指导和视频回放）。

-信息化资源：种子萌发过程的图片库、相关的生物学教育网站资源链接。

-教学手段：实验操作演示、小组讨论、课堂提问、在线互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种子萌发的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道种子是什么吗？它在我们的生活中扮演什么角色？”

展示一些关于种子的图片或视频片段，让学生初步感受种子的魅力或特点。

简短介绍种子的基本概念和重要性，如种子是植物繁殖的重要方式，与我们的食物来源和环境息息相关，为接下来的学习打下基础。

2.种子萌发基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种子萌发的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解种子萌发的定义，包括其主要组成元素或结构，如胚芽、胚轴、胚根等。

详细介绍种子萌发的必要条件，如适宜的温度、适量的水分、充足的空气和完整的胚，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.种子萌发案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解种子萌发的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的种子萌发案例进行分析，如不同种类的种子在不同环境下的萌发情况。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解种子萌发的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对农业生产或生态保护的影响，以及如何优化种子萌发条件。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与种子萌发相关的主题进行深入讨论，如“如何提高种子萌发率”或“种子萌发过程中的环境因素”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对种子萌发的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调种子萌发的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括种子萌发的定义、条件、案例分析等。

强调种子萌发在植物繁殖和农业生产中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用种子萌发知识。

布置课后作业：让学生观察家中植物的生长过程，记录种子萌发的各个阶段，并撰写观察报告，以巩固学习效果。

7.实验操作（30分钟）

目标：通过实验操作，让学生亲身体验种子萌发的过程，提高实验技能。

过程：

教师演示种子萌发实验的操作步骤，包括种子的准备、培养皿的设置、观察记录等。

学生分组进行实验，按照实验步骤进行操作，记录实验数据。

教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

实验结束后，学生汇报实验结果，讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生对实验过程进行反思，总结经验教训。

过程：

学生分享实验过程中的体验和收获，反思自己在实验中的表现和不足。

教师总结实验的关键点，强调实验操作的重要性和注意事项。

鼓励学生在日常生活中关注植物的生长过程，将所学知识应用于实际生活。教学资源拓展1.拓展资源

-种子的结构与功能：介绍不同种子的结构特点，如豆科植物的豆荚、禾本科植物的颖果等，以及这些结构如何适应不同的环境。

-种子的休眠与萌发机制：探讨种子休眠的原因和解除休眠的机制，以及环境因素如温度、光照对种子萌发的影响。

-种子的保存与处理：讲解种子的保存方法，如干燥、冷藏、化学处理等，以及如何处理受损或劣质的种子。

-种子的地理分布与生态作用：研究不同种子的地理分布特点，以及种子在生态系统中的作用，如种子库的生态功能。

-植物繁殖策略：探讨不同植物种类的繁殖策略，如有性繁殖和无性繁殖，以及种子在繁殖过程中的优势。

2.拓展建议

-学生可以收集不同种类的种子，观察它们的形状、大小和颜色，了解它们的分类和特点。

-通过查阅资料或实验，了解不同种子的休眠条件和萌发过程，探究影响种子萌发的因素。

-设计实验，模拟不同环境条件对种子萌发的影响，如温度、湿度、光照等，分析实验结果。

-观察和记录植物从种子到成熟植株的生长过程，了解种子在植物生命周期中的作用。

-利用课外时间，参观植物园或种子库，实地了解种子的保存和处理方法。

-通过阅读相关书籍或科学杂志，了解种子研究的前沿动态和最新发现。

-参与社区或学校的环保活动，如种子收集和种植，提高环保意识和生态保护意识。

-与家长或社区成员合作，开展种子科普教育活动，传播种子知识，提高公众的科学素养。典型例题讲解1.例题：

种子萌发需要哪些条件？请列举并解释这些条件对种子萌发的影响。

答案：

种子萌发需要以下条件：

-适宜的温度：种子在一定的温度范围内才能萌发，过高或过低的温度都会抑制萌发。

-适量的水分：种子吸水膨胀后，胚乳中的营养物质才能溶解并输送到胚，促进萌发。

-充足的空气：种子在萌发过程中需要氧气进行呼吸作用，缺乏空气会导致种子窒息。

-完整的胚：种子必须具有完整的、有活力的胚才能萌发。

-适量的营养物质：种子内部的营养物质是胚发育所需的能量来源。

2.例题：

以下哪种情况不利于种子的萌发？

A.温度适宜，水分充足，空气充足

B.温度过高，水分不足，空气充足

C.温度适宜，水分充足，空气不足

D.温度适宜，水分充足，有病虫害

答案：

B.温度过高，水分不足，空气充足

温度过高会导致种子失水，水分不足会抑制种子吸水膨胀，空气充足虽然是种子萌发的条件之一，但若水分不足，种子仍无法萌发。

3.例题：

一粒种子在适宜的条件下萌发，以下哪个说法是正确的？

A.种子吸水后，胚乳中的营养物质立即溶解并输送到胚

B.种子吸水后，胚乳中的营养物质需要一段时间才能溶解并输送到胚

C.种子吸水后，胚乳中的营养物质会减少，但不会输送到胚

D.种子吸水后，胚乳中的营养物质会输送到胚，但不会溶解

答案：

B.种子吸水后，胚乳中的营养物质需要一段时间才能溶解并输送到胚

种子吸水后，胚乳中的营养物质需要经过一定时间的溶解和运输，才能为胚的发育提供能量。

4.例题：

以下哪种情况会导致种子萌发失败？

A.种子吸水膨胀后，胚芽开始生长

B.种子吸水膨胀后，胚芽生长受阻

C.种子吸水膨胀后，胚芽生长过快

D.种子吸水膨胀后，胚芽生长正常

答案：

B.种子吸水膨胀后，胚芽生长受阻

如果种子吸水膨胀后，胚芽生长受阻，可能是由于环境条件不适宜，如温度过高、水分不足或空气不足。

5.例题：

一粒种子在萌发过程中，以下哪个说法是错误的？

A.种子吸水膨胀

B.胚芽生长

C.胚轴伸长

D.种子内部营养物质减少，不再输送到胚

答案：

D.种子内部营养物质减少，不再输送到胚

在种子萌发过程中，种子内部的营养物质会逐渐减少，但仍然会输送到胚，为胚的发育提供能量。板书设计①种子萌发的基本条件

-温度：适宜的温度范围

-水分：适量的水分

-空气：充足的空气

-完整的胚：具有活力的胚

-营养物质：充足的胚乳营养物质

②种子萌发的过程

-吸水膨胀

-呼吸作用增强

-营养物质分解

-胚根、胚芽、胚轴的发育

③种子萌发的环境因素

-温度：影响种子吸水和酶活性

-湿度：影响种子吸水速度和土壤中的氧气含量

-光照：影响植物激素的合成和种子萌发速度

④种子萌发的生理变化

-胚乳营养物质分解

-植物激素调节

-呼吸作用增强

⑤种子萌发的案例分析

-不同种子在不同环境下的萌发情况

-植物繁殖策略与种子萌发的关系

⑥实验操作要点

-种子准备：选择饱满、无病虫害的种子

-培养条件：控制温度、湿度和光照

-观察记录：记录种子萌发的时间、过程和结果反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学结合：在种子萌发这一章节的教学中，我尝试将理论教学与实验教学相结合，让学生通过亲自动手操作，更直观地理解种子萌发的全过程。这种教学方式不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频资料，将抽象的生物学知识具体化，帮助学生更好地理解种子萌发过程中的生理变化和环境因素。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我采取了实验教学和多媒体辅助教学，但在实际操作中，部分学生仍然显得较为被动，缺乏主动探究的精神。

2.课堂时间分配不均：在讲解种子萌发的基本条件和过程时，我可能过于详细，导致课堂时间分配不均，影响了后续案例分析和其他教学内容的展开。

3.评价方式单一：我主要依赖学生的实验报告和课堂表现来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生主动提问和回答问题。

2.优化课堂时