四川绵阳历年中考作文题与审题指导（2003-2024）

四川绵阳历年中考作文试题与审题指导（2003—2024）目录2024年四川绵阳中考作文题 22023年四川绵阳中考作文题 32022年四川绵阳中考作文题 52021年四川绵阳中考作文题 92020年四川绵阳中考作文题 102019年四川绵阳中考作文题 122018年四川绵阳中考作文题 132017年四川绵阳中考作文题 162016年四川绵阳中考作文题 162015年四川绵阳中考作文题 162014年四川绵阳中考作文题 162013年四川绵阳中考作文题 172012年四川绵阳中考作文题 172011年四川绵阳中考作文题 172010年四川绵阳中考作文题 172009年四川绵阳中考作文题 172008年四川绵阳中考作文题 182007年四川绵阳中考作文题 182006年四川绵阳中考作文题 182004年四川绵阳中考作文题 182003年四川绵阳中考作文题 19

2024年四川绵阳中考作文题【作文原题】请以“韧劲”为话题写一篇作文。要求:①结合材料内容完成写作任务；②选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；③不得套作，不得抄袭；④文中的人名、地名、单位名一律用“xx”代替；⑤卷面整洁，字迹清楚；⑥不少于600字，最多写满格。审题指导一、审题步骤与方法阅读理解：仔细阅读题目要求，确保理解每一个字眼的含义。本题中，“韧劲”是一个关键词，需理解其内涵。关键词解析：“韧劲”是核心关键词，意味着一种面对挑战和困难时的坚持不懈、不屈不挠的精神。主题识别：识别出题目的核心主题或话题。“韧劲”指的是在面对困难和挑战时，能够持续坚持、不轻易放弃的品质。思考“韧劲”在不同情境下的表现形式和价值意义分析要求：注意题目中的特殊要求，如文体、字数限制等。本题要求结合材料（虽然材料未直接给出，但可以假定为与韧劲相关的故事或引言），自拟标题，不得抄袭，且有字数限制。立意构思联系实际：根据主题，思考文章将要表达的核心观点或情感。对于“韧劲”，可以从个人成长、历史人物、社会现象等多个角度立意。思考“韧劲”在个人生活、社会发展、历史进程中的作用和影响，从而深化对这一概念的理解。结构规划：构思文章的大致结构，包括开头引入、主体论述、结尾总结。二、结合解读所得的材料立意根据主题，思考文章将要表达的核心观点或情感。对于“韧劲”，可以从个人成长、历史人物、社会现象等多个角度立意。思考“韧劲”在个人生活、社会发展、历史进程中的作用和影响四、基于上述立意方向的标题参考（主副标题形式）《韧劲：通往成功的隐形翅膀》《韧者无畏——历史人物的韧劲启示录》《社会之韧：逆境中的不屈力量》《韧者无敌：个人成长的不竭动力》《历史长河中的韧劲精神》《韧劲：社会进步的基石》五、写作素材提供及在写作中的运用指导个人成长：韧劲是个人成长过程中不可或缺的品质，它帮助个体克服困难，实现自我超越。历史人物：历史上许多伟人正是凭借韧劲才取得了非凡成就，如爱迪生发明电灯的故事。如苏轼在被贬谪期间仍创作出大量文学作品，展示了韧劲在逆境中的力量。如运动员在比赛前的艰苦训练，体现韧劲在体育竞技中的价值。历史进步：历史上许多重大变革和进步，都离不开人们在逆境中展现出的韧劲。社会变迁：社会的发展同样需要韧劲，无论是经济复苏、文化复兴还是科技革新，都需要持久的努力和坚定的信念。社会现象：社会中存在很多韧性十足的群体或事件，比如灾区重建、抗疫斗争等，展现了人类的坚韧精神。六、提纲展示引子：引用一句与韧劲相关的名言或故事，吸引读者兴趣。引入主题：简述韧劲的含义及其重要性。主体论述：分析爱迪生发明电灯的故事，突出韧劲在个人成功中的作用。描述一位运动员的训练历程，展现韧劲如何帮助个体克服困难。讲述抗疫英雄的事迹，反映社会韧劲在面对危机时的力量。结尾总结：重申韧劲的价值，鼓励读者在生活和学习中培养韧劲，面对困难不轻言放弃。【提纲二】引子：引入一个与韧劲相关的小故事或名言，激发读者兴趣。引入主题：解释“韧劲”的含义，简述其重要性。主体论述：通过具体事例或故事，分别从个人成长、历史进步和社会变迁三个维度探讨韧劲的意义。结尾总结：总结韧劲的重要性，呼吁读者在生活中培养韧劲，面对困难和挑战时保持坚强。审题指导2一、审题篇审题，是写作的第一步，也是最为关键的一步。面对“韧”这个话题，我们首先要明确其内涵与外延。从材料中我们可以得知，“韧”是一种力量，它遇外力而不折；同时，“韧”也是一种精神，表现为坚韧不拔、不屈不挠。这意味着，我们在写作时，可以从力量与精神两个层面去探讨“韧”的内涵。此外，我们还需要注意材料中的提示信息：中华民族凭借“韧”，一次次浴火重生，愈加自强不息。这为我们提供了写作的一个角度，即可以从中华民族的历史与文化背景出发，探讨“韧”在民族精神中的体现。二、立意篇立意，即文章的中心思想或主题。在写作关于“韧”的文章时，我们可以从多角度立意。我们可以从个人成长的角度出发，探讨如何在困境中保持韧性，不断挑战自我，实现自我价值。这样的立意贴近我们的生活实际，容易引起读者的共鸣。我们可以从社会现象的角度出发，分析社会中那些展现韧性的人和事，从而呼吁人们学习这种精神，共同构建一个更加坚韧的社会。我们还可以从国家与民族的角度立意，论述“韧”在中华民族历史长河中的重要作用，以及在新时代如何继续发扬这种精神，实现民族的伟大复兴。这个很难写，不提倡。三、选材篇选材，是使文章内容充实、生动的重要环节。在写作关于“韧”的文章时，我们可以选择多种类型的素材。首先，我们可以选取历史上的典型人物和事件作为素材，如屈原的坚持理想、司马迁的忍辱负重等，这些人物和事件都充分体现了“韧”的精神。其次，我们可以关注身边的现实生活中的例子，如身边的亲朋好友在困难面前的坚韧不拔，或者社会新闻中那些展现韧性的人和事。此外，我们还可以引用名言警句、诗词歌赋等文学素材，来丰富文章的文化内涵，增强文章的说服力。总之，在写作关于“韧”的文章时，我们要从审题、立意、选材三个方面入手，确保文章主题明确、内容充实、表达生动。同时，我们还要注重文章的逻辑性和条理性，使文章更加易于阅读和理解。2023年四川绵阳中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。6月，如约而至。这是迎接的时节，亦是承启的季节。回望来路，曾经的泪水和欢笑、误解和温暖、挫折和成长……化作一束束光，照亮了我们的脸庞、照亮了我们的心灵、照亮了我们的前路……请以“照亮”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③主题健康，积极向上；④文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；⑤不得抄袭，不得套作。【名师解题】和去年一样，今年四川绵阳卷中考作文题依旧采取话题作文的形式。“照亮”是一个动词，一般解释为“照射使明亮”，词义可引申为某精神影响他人，使他人明白（领悟、改变等）。由于是话题作文，只要是跟“照亮”这个话题有关的，如被“照亮”的人或事物、被“照亮”后的影响等，都符合主题，所以本题考生发挥空间极大。要明确的是，既然是“照亮”，那其影响必然是正向的，被“照亮”的人或事物必然是朝着好的方向发展。考生可选择以具体的人或物做描写对象，讲述亲人、老师、朋友、先进人物等对自己的影响；还可选择以抽象的事物做描写对象，如民族精神、温暖的亲情、真挚的友谊等。在写作过程中，应重点描述某人或某事是怎样“照亮”他人的，以及他人被“照亮”后身上所产生的变化，展现积极向上的精神风貌。【审题指导】“照亮”本是亮光照射使其明亮之意，但可引申出很多内蕴。被什么照亮呢？或是黑暗中一盏指引方向的航程灯，或是惊魂未定时的一针镇定剂，或是幽深狭长的山谷间的一线日光……它们指其向、定其神、温其身，蓦然间，磅礴之力激励我们笃志而勇敢前行。（一）正向能量照亮一片天地泰戈尔说：“你的负担将变成‘礼物’，你受的苦将照亮你的路。”每一天我们都有可能会遇到各种大大小小的烦恼——考试不理想，和同学有误会，被老师批评了，自己很努力了但仍然做不了引体向上，不知道自己的未来在哪里……但好在，身边的正能量时刻影响着我们，当我们遇到挫折、陷入迷茫时，它们会化作一束光，让我们走出阴霾。（二）磅礴之思照亮前行之路我们可以从书本中汲取力量，在和先辈伟人的对话中明确方向。范文正公提笔书写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，照亮了荡气回肠的追求理想之路；王安石力排众议秉承“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，照亮了富国强兵的变法之路；林则徐在被发配之时直言“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，照亮了慷慨激昂的爱国之路。（三）追根溯源照亮传承之心看江南民居青砖黛瓦、小桥流水，再看蜀地民居依山而建、绕涧而立，它们虽风格迥异，其源同也。一方水土养育一方儿女，探寻民风民俗，可照亮记忆的角落。民间手工艺不仅是匠人的谋生技艺，更是我们来时的路。探讨民艺复兴，可照亮人们对民间手工艺的保护和传承意识。最后，该作文题意在告诉考生：首先，“照亮”是吾辈的一种责任和担当——义务也；其次，“照亮”是一种付出与奉献——美德也；最后，“照亮”是一种需要弘扬的精神——传承也。【构思角度提示】1、老师的关怀和教导“照亮”了“我”。“我”的性格比较自卑胆小，成绩也不理想。老师看到“我”的状况后，多次找“我”谈心，辅导“我”的功课。老师的关怀和教导“照亮”了“我”，使“我”渐渐变得开朗自信，成绩也提高了。2、航天精神“照亮”了“我”。“我”在电视上看到神舟十六号升空的过程，并了解到中国航天人的奋斗历程，因此深受触动。他们的航天精神“照亮”了“我”,让“我”意识到“我”要树立远大的理想，并为之不懈奋斗，要将“小我”融入“大我”之中，将来成长为国家的栋梁之材。2022年四川绵阳中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）母亲微笑着端上早餐，知己从远方发来问候；山水从不曾遮掩青绿，虫鸟又何时吝惜鸣唱；诗文让我们以李杜为友，科学让我们知宇宙浩瀚……多多亲近这个世界的美好，生活会更加充实与幸福。

——摘自某作家博客请以“亲近”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用x×代替；④不得抄袭，不得套作。【趋势分析】从形式上看，近三年四川绵阳中考作文体现了稳中有变的命题特点，2020年为半命题作文，2021年和2022年则变为话题作文，开放性增强。从作文材料上看，近三年均给到材料（提示语或引导语），为考生提供思路和写作方向。”2020年的考题“人生最贵的是____”，注重引导考生思考人生，培养高尚情操和崇高美德；2021年的话题作文“回响”，引导考生反思自我，从成功、智慧、文明等层面思考人生；2022年的话题作文“亲近”，引导考生跳出以自我为中心的视角，培养健康向上的情感。这些文题均体现了命题者遵循“立德树人”的指导思想，希望引导考生关注自我成长，思考未来和人生。【名师解题】从形式上来看，2022年和2021年四川绵阳卷中考作文题都是话题作文。从内容上看，这两年的中考作文题都意图引导考生关注自我成长，思考未来和人生。“亲近”指“（双方）亲密；关系密切”。首先，作文材料给出了亲近的四类对象——山水、师长、大师和名著、祖国，从物到人再到国，范围非常广泛，给考生自主发挥的空间很大。考生亲近的对象可以是人，如关爱自己的亲人、帮助自己的朋友、崇拜的名人等；可以是具体的事物，如重要的纪念品、自己练习多年的乐器、喜爱的书籍、美丽的景物等；还可以是抽象的概念，如信仰、梦想、品质等。其次，作文材料还给出了亲近的效果和意义，因此考生在写作时，要写出亲近的对象给自己带来的影响，如树立远大的理想、培养积极乐观的人生态度等，注意要写出自己的成长变化过程。最后，考生在描写亲近的对象时，要抓住其典型特征来写，突出该事物给自己带来积极影响的方面。【详解】这是一篇话题作文。第一，审题立意。审视“亲近”一词，首先是“亲”，也就是说内心深处对眼前美好的人事物有一种主动接近甚至融入的姿态和意愿；其次才是要“近”，近眼前之人、眼前之事、眼前之物。怀着一颗真心去求近，情便相生，爱便相近。因此，亲近就是要体现一颗真心，表达一片真情，展示一种正能量。这道作文题对应了“新课标”的写作要求：要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受、体验和思考；学会多角度地观察生活，发现生活的多样性，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。首先明确“亲近什么”，再解决“如何亲近”，最后呈现“亲近的结果”，“亲近”给自己带来的影响及帮助。而“亲近”让自己有了新的提升应是全文的核心。著名教育家叶圣陶先生曾说“作文即做人”，“新课标”中的写作教学首先要求学生抒真情写实感，就是要学生说真话、说实话、说心里话，真实地表达自己的感受和思考。找找那让你印象深刻的一次“亲近”，你的“亲近”对象是什么样的？你们有什么互动？你当时的心情是怎样的？你的脑海中有什么想法？你又发生了怎样的改变呢？……行文过程中，最好选取一个小切口进行破题，以小见大，最后上升到一种美好价值观的体现，正能量的传递，乃至民族精神的传承，这样才能收到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”的效果。第二，选材构思。（一）亲近的对象可以指人，如对自己充满关怀与爱的亲人，给自己友情助力的同学与朋友，让自己收获知识的老师，热心给予自己帮助的陌生人或者是自己崇拜的名人；可以指现实生活中存在的具体的物，如伴随自己成长的书籍，风景如画的山川江河；可以指某种活动，如传统文化活动插花、武术、棋艺、蜀绣、川剧等；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的信仰，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志……写作对象的丰富性，决定了本文写作题材的丰富性。（二）亲近的过程可以运用两条线索并驾齐驱的方式，如选择亲近的对象为有卓越贡献的名人时，关注他的苦难、他的崛起，刻画他为民请命、心系家国的壮举，感知他身处逆境仍能不忘初心、乐观向上、积极进取的态度。行文时要结合自己低落迷茫时从名人身上汲取到的精神力量，彰显名人对自己的影响。写作时要有自己独到的见解和感悟，全文呈现出自己从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的变化。（三）亲近的结果是文章的亮点。亲近退休的爷爷奶奶，你学到老人岁月沉淀下来的生活智慧，感受到来自亲人的温情与支持；亲近一位志同道合的良师益友，你在与其相处过程中获得许多的快乐，收获成长的美好与奋进的动力；亲近书籍，你可享受美妙的阅读时光，还通过书籍解开困惑、获得知识、学习经验、体验喜怒哀乐，甚至找到人生目标；亲近自然风光，你感受到大自然无边的美，在如诗如画的山河中，你或许会体会到世界的美好与生命的奇妙，感到对祖国山河的深深眷恋……第三，题目参考。亲近田野、亲近山林、亲近土地、亲近外婆家桥下的一群鸭、亲近家中的金鱼、亲近搏击长空的鹰、亲近我家门前的樱桃树、亲近墙角的小草、亲近风中的蒲公英；等等。【审题聚焦】“亲近”指（双方）亲密；关系密切，它首先是“亲”，即内心深处对眼前美好的人、事、物，主动接近甚至融入其中的愿望；其次才是“近”，即距离缩短。新课标要求“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征”，从情感触碰的角度切入这个话题，很容易触发考生的写作灵感。作文材料共四个分句，分别给出了“亲近”的四类对象——山水，师长，大师、名著，祖国。同时，句中还指出了“亲近”的效果、意义，分别指向心灵、成长、人生、生命，由物及人，再到家国，写作对象范围逐渐扩大，指向层级逐步提升，给了不同层次的考生更广阔的自主发挥空间。亲近的对象可以是人，如关爱自己的亲人、帮助自己的朋友、教导自己的老师，甚至是让自己印象深刻的陌生人或者自己崇拜的名人、名言（含文学作品）；可以是现实世界中的具体事物，如“精神食粮”书籍、祖国秀美河山；可以是某项文化活动，如传统文化中的剪纸、窗花、高跷、民歌、苏绣、川剧、蜀锦等；还可以是精神世界中的抽象概念，如信念、勇气、自信、诚信、果敢、善良、爱心等。【命题透视】2022年绵阳中考作文题以“亲近”为话题，旨在引导中学生走出“自我”的小天地，用青春和热情去拥抱自然、社会，去思考、探索人生。“亲近”是一个独词类话题作文，可采用扩展法，化大为小、化虚为实，思考：为何亲近，亲近什么，如何亲近，结果怎样。作文材料共四个分句，分别给出了“亲近”的四类对象——山水、师长、大师名著、祖国，并指出了“亲近”的效果、意义，分别指向心灵、成长、人生、生命，由物及人到国，对象范围逐个扩大，指向层级逐个提升，给了不同层次的考生以更为广阔的自主发挥空间。亲近的对象可以是人，如关爱自己的亲人，帮助自己的朋友，提升自己的老师，甚至是让自己印象深刻的陌生人或者自己崇拜的名人、名言（含文学作品）;可以是现实世界中的具体事物，如给自己精神食粮的书籍，风景如画的秀美河山；可以是某项活动，如传统文化中的剪纸、窗花、高跷、民歌、苏绣、川剧、蜀锦及各种传统文化；还可以指向精神世界中的抽象概念，如信念、勇气、自信、诚信、果敢、善良、爱心等。写作时，一定要有自己独到的见解和感悟，可着力突出自己从懵懂到明理，从稚嫩到成熟，从依赖到独立，从迷茫到坚定的心路历程。文章应当呈现“亲近”的结果。如亲近良师益友，收获快乐、美好，获得了成长的动力；亲近爷爷奶奶，既感受到了亲人的温暖，又学到了岁月沉淀在老人身上的生活智慧；亲近自然，感受到了大自然的美，增强了对祖国壮美河山的热爱与眷恋；亲近书籍，获取了知识，学到了人生智慧，找到了解开心结的“密钥”；亲近祖国，倍感今天幸福生活的来之不易，增强了责任感和使命感，增强了自豪感和荣誉感，从而激发了振兴中华的豪情壮志……写作时，可参考以下几方面展开思路。①写记叙文。如亲近亲人、朋友、老师，或陌生人，乃至崇拜的名人，写其在情感上、精神上、人生道路上给予自己的引领。②写散文。如写亲近名人，写其遭受苦难而愈挫愈勇，写其为民请命、心系国家民族的壮举，并写自己在逆境中迷茫彷徨时，从其身上汲取到了精神力量。③写小说。如写一个人在逆境中顽强地活下来、活得开心的故事，并揭示“亲近”对自己产生了怎样的巨大影响。④写议论文。如论述“亲近英雄方能无愧于时代青年”的观点，可以采用总分总的结构，将中心论点分解为“亲近什么”“如何亲近”“亲近意义”三个层面，展开论述。【思路要点】话题作文的立意可以说是很宽泛的，“亲近”这个词对于每一个人来说都不陌生，这就更加容易下笔了，但正因如此，要写得有内涵又出彩，就有一定的难度。“亲近”这个词包含“亲”和“近”两个要素，“亲”是我们内心深处的意愿，“近”是指靠近这一行动，“亲近”的对象是美好的人、事、物、景。因此，“亲近”要体现我们在面对美好事物时的积极心态与行动。每个人都有独特的思想和喜好，所以每个人所想要亲近的对象各有特点。考生要想避免写出千篇一律的文章，应选择能彰显个性的对象来写，如亲近一条小溪、亲近古仁人之心等。解决了“亲近什么”的问题后，再来想“如何亲近”。考生可以详细描写自己的亲身经历，表达真实感受；在文章中还可以写写“亲近的意义”或“亲近的结果或感受”，也就是从亲近的对象身上获得的体验或感悟。此话题如果写记叙文，就要写清楚亲近的原因、亲近的经过、亲近后的感受；如果写议论文，就要明确中心论点，然后运用多种论证方法阐明为什么要亲近。【构思角度提示】1．亲近自然。自然是美好的，有蓝天白云，有江河湖海，我们走进自然，感受大自然的多姿多彩、辽阔高远、变幻莫测，同时也感受大自然的伟大，学会敬畏自然，学会遵循自然规律，学会顺应自然，与自然和平共处。2．亲近老师。老师总给人威严的感觉，让自己不敢亲近。偶然一次，“我”给老师打水、擦桌，发现老师在严厉的面孔下有一颗温柔的心，于是开始亲近他。亲近之后，“我”终于懂得老师那颗关怀学生的爱心。3．亲近传统文化。传统文化博大精深，是中华民族的精神瑰宝。走近它，亲近它，才发现那是取之不尽、用之不竭的文化宝库。儒家、佛家、道家三家之学互相融合，推动彼此的发展：古诗古文流传至今，魅力不减；传统戏剧精彩纷呈，为我们打开了看世界的不同视角。【构思角度提示】①亲近从小练习的小提琴，收获心灵的安慰。“我”从小练习小提琴，它已经成了“我”最重要的朋友。从抗拒到接受，从接受到珍惜，“我”从小提琴那里获得了不少的安慰和力量。②亲近初中语文老师，收获人生的启迪。“我”的初中语文老师，不仅在教学中循循善诱，还知识渊博，视野开阔，待人热情。在一次次的答疑中，“我”与老师变得亲近熟悉。老师不仅教给“我”课堂上的知识，还给予“我人生的指导。③亲近大自然的景物，收获精神上的享受。“我”在一次爬山的过程中，不仅感受到了高山的巍峨，还领略到了山上的迷人风光。“我”陶酔其中，仿佛心里的杂念都被除去了。【思路导航】一、亲近山水，领悟成长。【构思】①总起：可用诗文名句总领全文。②亲近自然：详写为何亲近（如情绪不佳）、如何亲近（如旅游时留意到自然景物）及新的结果（受到感染或得到启迪）。③升华主旨：联想到做人，应当学会淡泊、热爱、刚毅等。【选材】写自己因某事屡战屡败，失去了信心，想出去走走；因为看到傲雪的寒梅，或穿石的溪流，或云蒸霞蔚等而流连忘返，并从这些自然景物中领悟到坚韧的意义。二、亲近家人，为成长保驾护航。【构思】①儿时亲近：家人是“我”成长的倚靠，这让“我”感觉很幸福。②后来不愿亲近或无法亲近：因某种情况而无法亲近，或因误会等不愿亲近，这时“我”的情绪很低落。③再次亲近或期盼亲近：因某事“我”明白了亲情对自己成长的意义和价值。【选材】小时候寄居在外婆家，外婆的呵护让自己感觉很幸福。但外婆的年纪大了，加上生活条件不是特别好。渐渐地，“我”不愿亲近她，想逃离这里。后来，外姿辞世了，得知外婆最挂牵的就是“我”,“我”感到愧疚不已。妈妈性格温和，能文善武，是“我”小学时的偶像，“我”特别愿意亲近她；进入初中后，妈妈要求严格，“我”在叛逆期不愿听妈妈啰唆，想逃离妈妈的“魔爪”；后来在妈妈的关心和帮助下，成绩上升了，“我”懂得了感恩，再次主动亲近妈妈，成长路上充满了阳光。二、亲近大师、名著，聆听先贤圣哲的教诲。【构思】①总起：用名言或诗文开篇，总领全文。②从不同角度叙述或论述：列举几个亲近大师、名著的事例，或论述亲近的意义与影响。③总结升华：与大师、先贤圣哲对话，为成长染上优秀精神的底色。【选材】走进《劝学》，聆听荀子的教诲。听荀子讲述“学不可以已”的重要性，同荀子探讨学习的方法和态度。在亲近荀子的过程中，明白学不可以已的重要性，要树立终身学习的观念。如走进《木兰诗》，亲近花木兰，听木兰讲述其从军的故事。三、亲近祖国，生命绽放光彩。【构思】①引：引用相关红歌或名人名言，引出文章的主题。②议：对如今的美好生活的由来发表看法。③联：联系自身，身为中学生，身为国家未来的接班人应该怎么做。④结：深化主题，表达自己的决心。【选材】引用《歌唱祖国》的歌词，奠定感情基调；详写如今国富民强的几个典型片段，并联想到当初国弱民苦的历史，更加珍惜当下，倍感幸福和自豪；最后总结升华，表明应当亲近祖国，热爱祖国，为祖国奉献青春热血的决心。2021年四川绵阳中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。(50分）掌声是汗水的回响，智慧是思考的回响，文明是历史的回响……请以“回响”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求①自拟标题：②文体不限（诗歌除外）;③文中不得透露个人信息，如出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请以××代替；④不得抄袭，不得套作。【名师解题】2021年四川绵阳的中考作文题是一道话题作文题，所给材料是一组排比句，虽然材料简洁，但是仔细品读就能领悟到命题者的意图，然后确定立意，进行写作。“回响”一词本义为“回声、反响”，而这道作文题的材料选用的是它的引申义：某种情感的回应、某种品质的影响、某种精神的引领等。阅读材料可以发现，这三个句子都具有内在的因果关系。“掌声是汗水的回响”中“汗水”是因，“掌声”是果，需要付出汗水才能得到掌声；“智慧是思考的回响”中“思考”是因，“智慧”是果，联想到《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，可以明白思考有助于提升智慧：“文明是历史的回响”中“历史”是因，“文明”是果，纵观历史可以发现，人类文明是在社会发展的过程中逐步形成的。考生可以从这些角度进行立意，也可以另外选取合适的角度立意。如果写议论文，可以选择名人故事为论据，于论证中重点突出他们的精神品质对自己、对社会的影响；如果写记叙文，叙事上可采用双线并行的结构，以事件的发展为明线，以精神层面的“回响”为暗线、表达自己的直实感悟。【审题指导】2021年四川绵阳市的中考作文，是很多地市已经多年没有考过的话题作文。话题作文，不必像命题作文一般受写作指向束缚，也不必像材料作文那样去审题立意。因此，内容自由，表达自在。“回响”一词，在《现代汉语词典》里有三种释义：1.回声；2.响应；3.声音回旋震荡。从“回响”一词最基本的词义来说，可以选择自然界的种种“回声”：风声、雨声、雷声、流水声、鸟鸣声……为写作对象展开精彩的描写。而考题的提示语，则是从“回响”一词的引申义拓展开去。“掌声是汗水的回响”，应是学习生活中努力拼搏后的成功；“智慧是思考的回响”，应是阅历、内涵、精神的成长；“文明是历史的回响”，则需回顾历史，回溯文明，思接千载，展望未来……因此，我们写作的方向可以是成长励志类、情感道德类、审美鉴赏类、探索思考类等等。文体形式，既可以是记叙文，也可以是议论文和抒情散文。但是，无论哪种选材，都要从身边人、身边事入手，紧密结合自己的真实体验来写，才会打动读者的心。【构思角度提示】1、良好的家庭教育的回响。家长是孩子的第一任老师。家长若言传身教，如遇见邻居时亲切地问声好、帮助有困难的老人，为孩子树立一个榜样，那孩子就会养成良好的行为习惯，变得懂事、有礼貌。而孩子的改变和外界对孩子的高度评价则是良好家庭教育的回响。2、勇敢的回响。“我”初次站在三尺讲台上当小老师，却因为胆怯而语无伦次，在同学的嘲笑下，“我”继续勇敢尝试，于无人处反复练习，积累经验。之后再遇到这样的机会时，“我”又一次勇敢地登台，因之前的练习而表现得十分出色，同学的惊讶和获得的赞誉是勇敢的回响。3、鼓励的回响。升入初三后，迎来了一次又一次的模拟考试，成绩的起起落落，令人焦虑、烦躁，甚至乱发脾气。老师对“我”进行了耐心的劝解，鼓励“我”看向前方，继续努力。老师的鼓励化解了“我”的忧愁，“我”摆正心态，继续奋战，最终以平静的心态面对中考。积极向上的精神状态是鼓励的回响。【写作指导】考查话题作文的写作。一、审题立意。“回响”是一个动词，意思是：反响、回声响应。也指声音回荡。提示语中对“回响”一词进行拓展延伸，有了多重含义。“掌声是汗水的回响”，将回响与过往学习生活相联系，小到为解开一道难题冥思苦想、挑灯夜战；大到为学好一门学科上下求索、多方求助；参加某次竞赛，勤学苦练，寻找科学方法，终于登上领奖台；投身某个实验，苦苦探索最佳路径，在山重水复之时终于柳暗花明，取得阶段性成功，这揭示了付出与收获的关系。“智慧是思考的回响”是更高层次的“回响”。阅读文学名著时，对写作技巧的感悟；观看精彩电影时，对人物情感的把握；思考个体成长时，对人生命运的关照，这些都与生活做人、学习密不可分，我们也因而有了更多的情感体验、成长感悟心灵启迪。“文明是历史的回响”贯通古今，上升到人类文明、历史的高度抒情议论。二、选材。考生可以遥想两千多年前丝绸之路的开辟和今天“一带一路”倡议的历史呼应；可以歌咏历代仁人志士的爱国心声和今天中华复兴的一脉相承；可以讴歌几代航天英雄从古代的“飞天梦”到建国后“两弹一星”的横空出世再到新时期“神舟”“嫦娥”“天宫”遨游太空的星际回响……这要求考生有更独特的视野，以小见大，巧选角度。作文时考生可以发散思维，从不同角度切入选材立意，注意思想要积极向上，传递出正能量。三、文体。如写记叙类文章，可从正面选材，选取“努力付出，终有回报”等经历写作，合理安排结构，注意详略得当，要突出“回响”的效果。如写议论类文章,可在开头直接亮明观点，灵活运用举例论证、道理论证等论证方法，结合古今中外名人的事例或名言，多角度充分论证，行文时注意论据充分，结构严谨，语言流畅。2020年四川绵阳中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）一位母亲拽回了准备闯红灯的女儿并严厉地批评了她；一个肉铺老板几十年如一日，坚持卖良心肉、用公平秤；一名装修师傅时隔半月，又特地赶到客户家里补上忘掉的一颗螺丝钉……其实，在我们心目中，每个人最贵的东西都不一样，你心中的是什么呢?请以“人生最贵的是”为题目写一篇不少于600字的文章。要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如需出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。【命题特点】从形式上来看，近五年来，四川绵阳中考作文，题型稳定，均为命题作文；在文体方面，近三年均只限定不能写成诗歌，其他文体不限，而前几年均限定为只能写成记叙文；在作文材料方面，近几年均为给材料（提示语）的全命题作文或半命题作文。今年的半命题作文留给考生自主发挥的空间比前些年的全命题作文要大一些，鼓励学生个性化写作。从内容上看，2016年的“那件小事真不小”希望孩子们思考事件背后的东西，2017年的“一棵小树”意在引导孩子思考如何才能健康茁壮成长，2018年的“好物未必要占有”意在引导孩子思考如何正确对待得失，2019的“我也可以”意在帮助孩子树立自信，培养乐观向上的情怀，今年的“人生最贵的是____”则注重引导学生思考人生，培养高尚情操和崇高美德。这些作文命题均体现了“立德树人”的指导思想，希望引导孩子关注自我的成长，思考未来和人生。【考题分析】这是一篇半命题作文，首先要抓住关键词：最贵，即价值大、值得珍视或者重视的内涵，讴歌考生心中分量最重的事物和情感。仔细推敲引文里所给的材料，从中获得一些填题的启示：母亲批评要闯红灯的女儿一这是强调“规则”最贵；肉铺老板坚持卖良心肉、用公平秤一这是强调“诚信”最贵；装修师傅时隔半月特意补上一颗螺丝钉这是强调“认真”最贵，强调工匠精神的可贵。三则材料既有区别，又有共同的主题，那就是强调公正公平的规则，强调诚实做人、诚信待人的处事标准。由此可以推导出许多正能量的词汇，如爱国、为民、坚持、真情、美德、勇敢、牺牲、奉献等。【思路导航】大家刚刚经历了史无前例的新冠肺炎疫情，同学们体验了史上最艰难的求学和中考，一定有很多人生故事可以讲述，有很多生命体验可以抒发。所以选择记叙文仍然是上策。可以通过讲述自己一段难忘的生活经历，集中笔力叙述件事情来表现你的价值取向。其中对生活哲理的感悟，既可以来自他人、他物的触动和启发，也可以来自自身的体验和顿悟。可以选取三个生活中的小故事，安上三个小标题，或选取三幅生活中的画面，配上三个小镜头，从不同侧而来叙事描景，从不同角度来抒情，最后作总结。选取后面这种构思，以总分总结构来行文最佳。【写作思路】材料中列举的三个事例分别强调“规则、规矩”“诚信、公平”“认真、专注”的宝贵品德和高尚情操，三个事例既有区别，又有共同的主题，那就是强调公正公平的规则，强调诚实做人、诚信待人的处事标准。据此，可以从以下几方面立意：1．人生最贵的是诚信。我们可以正反对比，从“诚实是一切价值的根基”“没有诚信，何来尊严”“失信就是失败”“虚伪吃灵魂”四个方面展开论述。2．人生最贵的是点亮爱心。我们可以将中心论点进行分解，采用层递结构，从“点亮爱心，才能贏得爱心”“点亮爱心，才能播种美德”“点亮爱心，才能致敬生命”“点亮爱心。才能净化灵魂”四个方面展开论述。3．人生最贵的是工匠精神。我们从专题片《大国工匠》中精选典型例子，得出工匠精神的内涵，再列举科学、艺术方面的名人事例，最后谈及普通人，采用从一般到个别再到一般的顺序展开论证。4．人生最贵的是母爱。我们可以从母亲的辛苦付出这方面来展开论述，如母亲在学习上、生活上严格要求“我”，想办法给“我”转学，并陪读。为了提升“我”的成绩，母亲晚上到补习学校打扫卫生。“我”得知真相后，后悔不已，感恩母爱。【思路要点】第一步读题，理解考题背后的深意。“人生最贵的是”这是一道半命题作文题，核心是“贵”，贵的含义在于有价值，“最贵”即有价值，而“人生最贵的是引导考生思考自己的追求和最看重的某种事物或精神品质。第二步细读材料，提炼信息。材料举了三个例子，分别可以得出“遵守规则就是尊重生命”“诚信是经商之本”“认真是金子样的品格”的结论。这些事例都指向人的品格，可见题目旨在引导考生做一个堂堂正正、拥有高贵品格的人。由此，我们可以联想到“人生最贵的是善良／正直／勇敢／专注……”【构思角度提示】1．灵魂最贵。诚信、勇敢、善良等都是人身上最可贵的品质。这些品质在生活中显得尤为重要，我们可以采用逆向思维法，想象一下，如果我们自己或他人，甚或全社会失去了这一宝贵品质，我们会遭遇些什么？可记叙一个或多个事例，从反面凸显主题。2．情感最贵。情感虽然看不见摸不着，却充斥在我们的生活中，它表现为陪伴、理解、关怀、帮助……可以选取你最珍惜的一段情感，选择最感人的一段场景进行细腻描写，从而凸显“最贵”这一主题。3．自然的馈赠最贵。自然万物看似与人类社会有所区别，却是社会乃至人类本身存在的前提，有了自然中的万物，我们的生命才得以维持，生活才更加美好。花装点世界雨滋润万物，阳光驱散黑暗……我们可直接选取某一自然事物来行文，写出它对人类的作用，如可将题目补写为“人生最贵的是阳光”。【考场得失】此次作文，没有审题难度，加之命题者给了三个事例，有利于帮助考生从不同角度准确理解文题“人生最贵”的丰富内涵，但要想出彩却不容易。不少考生思维局限于家庭、学校的狭小圈子，视野不开阔；不少考生作文语言单薄，缺乏表现力。写记叙文，缺乏生动的细节，传神的描写，缺乏必要的点题；写议论文，素材陈旧，或通篇说理，或论证方法单一，思路不清晰。这些，都难以得到高分。2019年四川绵阳中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。(50分）每一个生命都充满了无限可能。在人生的道路上，只要你不停下脚步，不断前进。其实，你也可以。请以“我也可以”为题目写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不少于600字；③文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用××代替；④不得抄袭，不得套作。【原题特点】这是一道给出材料的命题作文题，首先应深人理解材料的含义。作文材料共三句话，第一句话是总说，强调每个生命都具有“无限可能”；第二句话是对第一句话的具体解说。指出只要“不停下脚步，不断前进”，你在“在人生的道路上”就有“无限可能”，就能创造辉煌；第三句话的“其实”，由一般转向个别，指向考生“你”“也可以”成为最优秀的自己。作文题目“我也可以”紧承材料最后一句话而来。它是一个主谓短语，主语“我”直接指向考生，当然这个“我”也可以虚化，指向故事主人公，指向动物、植物乃至万千事物。谓语“可以”的意思是“能，能做到”，指向材料前两句话所说的内容，即“只要你不停下脚步，不断前进”，在你的“人生的道路上”，你的生命就能充满“无限可能”。“也”强调别人能做到的事，你也能做到，意在增强考生的自我认同感和自信感，鼓励考生不断努力，超越他人，超越自我。【思路要点】1．我也可以更加美丽像“我”这样又矮又胖的女孩，只要自信、乐观、积极向上，拥有善良的品质，助人为乐，积极进取，“我”也能变得美丽，因为美在心灵。2．我也可以找到快乐“我”学习压力大、感到学习很枯燥，但只要“我”找到学习的正确方法，并不断努力，就能从学习中找到收获知识的快乐。3．我也可以活得洒脱“我”总是放不下顾虑，总想十全十美。但只要“我”懂得了人生的加减法，学会了勇敢而智慧地放弃，就可以活得洒脱。4．我也可以变得自信“我”胆小、自卑，但在老师的关心与同学的帮助下，在爸妈的鼓励下，“我”逐渐变得自信了。5．我也可以过得充实读书、下棋，打球、晨跑，弹琴、练书法，演讲、辩论，“我”有许多兴趣爱好，“我”的初中生活过得简单而充实。6．我也可以与名人对话“我”喜欢阅读名著和名人的传记，“我”喜欢阅读古代文化典籍，喜欢看央视《面对面》《艺术人生》《朗读者》《中国诗词大会》等栏目，聆听名人的教诲，提升自已的修养，健全自己的人格，为“我”的生命打上厚实的文化底色。2018年四川绵阳中考作文题【作文原题】请你以“好物未必占有”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用××代替；③不得抄袭，不得套作。【原题特点】近五年来，绵阳市中考作文均为命题作文。除了2015年的作文题给了提示语外，其他的是均为无提示语或材料的全命题作文，2018年也不例外。不过，与延续了十多年只能写记叙文的要求不同，2018年只规定不能写诗歌，这更有利于考生选择自己擅长的文体。题目“好物未必占有”是一个主谓短语。主语“好物”限定了对象为“物”不指向人；“好”限定“物”，说明是美好的东西，不能是“三俗”（庸俗、低俗、媚俗）,也不能是丑陋、丑恶的东西。这说明命题者意在引导考生求真、向善、尚美，意在引导考生在这个多元包容的时代，关注社会主流价值观，大力弘扬社会正能量。副词“未必”指“不一定”，含揣度、商量语气，有回旋余地。而近义词“不必”则表示“事理上或情理上不需要”，含肯定语气。写作时要注意区分。“占有”有三个义项：占据：处在（某种地位）：掌握。在这个作文题中，应取“占据”这一义项。通过以上分析，我们可以确定作文的立意指向：好物，不要独占，要分享；要学会舍弃好物：好物，可以拥有，不必占有……【名师解题】2018年绵阳市中考作文，仍为无提示语或材料的全命题作文，但在文体要求上不再限定只能写记叙文了，只限制了诗歌，放开了文体要求。题目“好物未必占有”是一个主谓短语，主语“好物”限定了对象为“物”,不指向人；“好”限定“物”，说明是美好的东西，不能是“三俗”（庸俗、低俗、媚俗），不能是丑陋、丑恶的东西。这体现了命题者意在引导考生求真、向善、尚美，意在引导考生在这个多元化的包容时代，应当关注社会主流价值观，大力弘扬社会正能量。副词“未必”指“不一定”，含揣度、商量语气，有回旋余地。而近义词“不必”“表示事理上或情理上不需要”，含肯定语气。写作时要注意区分。“占有”有三个义项：①占据；②处在（某种地位）;③掌握。在这个作文题中，取义项①。通过以上分析，初步可以确定，作文的立意指向：好物，不要独占，要分享，要舍弃；好物，要珍惜，要拼搏……【制胜技巧】如何使作文具有思辨色彩1．多角度思考问题，使观点更全面“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一题目，同一材料，可以从不同角度、不同侧面、不同层次去观察，去思考，去分析提炼出鲜明、有见地、有价值的观点来。这样オ能引导学生突破思维定式，进行发散思维，开阔思路。请看下面的例子：今年四川绵阳的文题“好物未必占有”这个题目中的“好物”具有多义性，“未必”指“不一定”，既可以理解为“不必”，也可以理解为“应当”，这样一分析，立意的角度就多了。如；占有的好物，不要独占，要分享，要舍弃；占有了好物，要珍惜：要想占有好物，要拼搏，要执着……2．展开丰富的联想，使观点更广阔由此及彼想开去在作文中是一种常用的思维方式。它根据事物间某些方面的相似推测出在其他方面的相似；或者根据已知的事物，推测出设想的未知的事物，使作者思维纵横驰骋。联想的方法可以是“由此及彼”“由近及远”“由小到大”“由具体到抽象”“由原因到结果”“由生活现象到社会现象”等。下面以2018年四川成都卷作文题“答案”为例，进行说明。命题者给出了如下提示：试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值……我们首先可以借助作文的提示语，从“答案”这个词语的本义着手，进一步推敲其引申义、比喻义、象征义，逐步丰富其含义。比如，着眼于“答案”的通常意义，由作文材料“试卷上，我们填写答案”得出立意：顽强拼搏，并调适心理，能在考试中做出最佳笞案：着眼于获得“答案”的过程，由作文材料“有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值”得出立意：到达顶峰固然能欣赏到“无限风光”，但沿途的风景也未必不美丽：着眼于“答案”的正误，由作文材料“答案有正误之分，有好坏之别”，得出立意：我们应当擦亮眼晴，不为名利诱惑，不为浮华迷惑；着眼于“答案”的多少，由作文材料答案“有时又不止一个”得出立意：人生的答案，不必追求统一、同质化；着眼于“答案”的引申义、比喻义，由作文材料“生活中，我们常常在寻求答案”得出立意：人的一生，就是不断追求人生意义、价值及实现途径的“答案”的过程；着眼于获取正确“答案”的难度，由作文材料“有些人，为了获取答案，穷其一生”，得出立意：我们应当寻求社会进步、民族兴旺、国家富强的“答案”。3．多角度比较，使观点更深刻我们拿到作文题目或材料，往往会进行思维发散，提炼出若干观点。多个观点，我们需要进行取舍，根据自已所擅长的方向，选筛出有新意、最切题的观点。请看下面的作文材料：地里长了一个大萝ト，老头去拔，拔不动；老大太和老头一起拔，也拔不动；来了一个男孩，拉住了老太太的衣服与老头、老太太一起拔，仍旧拔不动。来了一个女孩，拉住了男孩一起拔，还是拔不动。小狗看到了，也与他们一起拔，小猫看到了，也与他们一起拔，但是大萝卜仍旧拔不动。这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小猫的尾巴，也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起来了！读完材料，你脑子里可能会生发出下列观点：①团结就是力量；②一个人的力量是渺小的，人多力量大；③面对困难，应当不分敌我，团结起来，共同战胜困难；④团队精神是当今企业战无不胜的精神；⑤不应忽视微小的力量。这五个观点，哪个最好呢？再读材料，发现拔萝ト的人物的出场次序、力量大小有别。可思考：如果写的是六七个幼儿园的小朋友，或者最后来了一头大象，结果是不是一样呢？不难看出观点⑤独具慧眼，是真正拨开层层迷雾抓到本质的“真金子”，是落笔的最佳角度。4．运用逆向思维，使观点更新颖逆向思维是根据事物的特点以及人们存在不同的看法而出现的一种构想方法。它是建立在对材料充分理解的基础上，改变人们平常的思维角度，从材料或题目的对立面入手而提出的一种新颖而独到的观点。它属于一种创造性思维。这种思维方式用得好，常可以开拓出不落俗套、不同凡响的新主题。比如“东施效颦”这个议论话题，一般人都是从“不看实际，盲目模仿别人”的角度立意。人云亦云，没有新意。如果我们改变思维的方向，从相反的角度去思考，“东施”虽丑，却敢于“效颦”，说明她有追求美的愿望和勇气。这比起那些美丑不分，以丑为美，甚至妒忌美的人比起来岂不好得多吗？据此，我们可得出如下立意：“向东施学习，敢于正视现实，勇于挑战自我”,“实事求是与改变现状”,“要有勇气追求完美”等。这些不同凡响的角度，使人耳目一新。【多彩思路】1．放弃占有的好物，享受幸福人生好物人人都想占有，但你却未必占有。此时，要有淡泊、平和的心态，不必非要占有，才是幸福，才是成功。也许，你放弃了，反而能一身轻松，方能感受到人生的幸福和美好。2．分享占有的好物，享受快乐人生一个苹果，一个人独享，只能得到一份美味；一个苹果，两个人分享，不但能得到美味，还会额外收获到一份快乐。好物，未必要占有オ能体现人生价值，与他人共同分享，反而能增加幸福感、价值感。3．珍惜占有的好物，拼搏实现价值好物，人人渴望得到它，但你未必占有。此时，如果你想拥有它，就必须去拼搏，去奋斗，才能有机会占有好物。4．要想占有好物，就要穷其一生好物，人人渴望得到它，甚至独占它。当你手头拥有了好物，要懂得珍惜，不要等到失去了才知道当初拥有的可贵。5．舍弃占有的好物，收获更多好物好物，你未必占有，不必灰心、沮丧不必悲观，更不必慵怒。也许你没有占有它反而是好事一桩因为你没有了包袱。反而能轻装上阵，收获更多的好物。6．舍得占有的好物，简单就好世间好物，堪比牛毛，我们能占有者，不及九牛一毛。占有的，我们要珍惜；不占有的，我们不必懊恼，懂得简单就好的道理，学会做人生的减法，看看就好。7．占有好物，激励我们追求真善美世间好物，犹如暗夜里的微