四年级品德与社会下册 第二单元 讲诚信 多合作 第4课《我和诚信交朋友》教学实录 粤教版

四年级品德与社会下册第二单元讲诚信多合作第4课《我和诚信交朋友》教学实录粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容粤教版四年级品德与社会下册第二单元“讲诚信多合作”第4课《我和诚信交朋友》

1.了解诚信的含义和重要性；

2.认识诚信在生活中的体现；

3.学习如何做到诚信待人、诚信做事；

4.通过案例分析，提高学生的诚信意识。二、核心素养目标1.培养学生的诚信意识，使其认识到诚信在人际交往和社会生活中的重要性；

2.提升学生的道德认知，使其理解诚信的含义，并将其内化为个人行为准则；

3.增强学生的合作能力，通过诚信合作的学习体验，促进学生之间的相互尊重和协作；

4.培养学生的社会责任感，使学生明白诚信对社会和谐与个人发展的积极作用。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解诚信的含义，能够从生活中具体事例中识别诚信行为；

②引导学生认识到诚信在人际交往中的重要性，培养学生在日常生活中的诚信行为；

③通过案例分析，让学生学会如何在不同情境中做到诚信待人、诚信做事。

2.教学难点，

①让学生深入理解诚信的内涵，理解诚信不仅是一种行为准则，更是一种道德品质；

②帮助学生克服诚信行为中的困难，如如何在面对诱惑时坚持诚信；

③指导学生将诚信理念内化为个人行为，形成稳定的诚信习惯，并在实践中不断强化。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（诚信标志、诚信故事卡片）、白板或黑板。

2.课程平台：品德与社会课程教学平台，用于展示教学资源和学生互动。

3.信息化资源：诚信相关的视频资料、图片库、网络诚信故事案例。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、诚信故事分享、诚信行为观察记录表。五、教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过提问：“同学们，你们知道什么是诚信吗？你们在生活中遇到过诚信的事情吗？”引导学生思考诚信的含义。随后，教师展示一些诚信的图片或视频，如诚实守信的动画人物、真实生活中的诚信故事等，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《我和诚信交朋友》。

2.新课讲授

详细内容：

①教师讲解诚信的含义，通过故事、案例等形式，让学生理解诚信是一种道德品质，是人际交往和社会生活中的基石。

②教师引导学生分析诚信在生活中的具体体现，如遵守诺言、诚实守信、公平竞争等。

③教师通过角色扮演，让学生体验诚信行为在不同情境下的应用，如朋友之间、师生之间、同学之间等。

3.实践活动

详细内容：

①教师组织学生进行诚信行为观察记录，让学生在日常生活中留意诚信行为，并记录下来。

②学生分享自己观察到的诚信行为，教师点评并总结。

③教师布置诚信行为实践任务，如帮助他人、遵守纪律等，让学生在实际行动中践行诚信。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①学生讨论诚信在人际交往中的重要性，如“诚信能让我们建立良好的友谊”、“诚信能使我们赢得他人的尊重”等。

②学生讨论如何在生活中做到诚信，如“遵守诺言”、“诚实面对错误”、“公平竞争”等。

③学生讨论诚信行为对个人和社会的影响，如“诚信能促进社会和谐”、“诚信能提高个人信誉”等。

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调诚信的重要性，并总结以下几点：

①诚信是一种道德品质，是人际交往和社会生活中的基石；

②诚信在生活中的具体体现有遵守诺言、诚实守信、公平竞争等；

③诚信行为对个人和社会都有积极影响。

在总结过程中，教师举例说明本节课的重点和难点，如诚信的含义、诚信在生活中的应用等。

用时：45分钟

教学流程具体分析如下：

1.导入新课（5分钟）

通过提问和展示图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

教师讲解诚信的含义，分析诚信在生活中的具体体现，通过角色扮演让学生体验诚信行为。

3.实践活动（10分钟）

组织学生进行诚信行为观察记录，分享观察到的诚信行为，布置诚信行为实践任务。

4.学生小组讨论（10分钟）

学生讨论诚信在人际交往中的重要性、如何在生活中做到诚信、诚信行为对个人和社会的影响。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调诚信的重要性，并总结本节课的重点和难点。六、知识点梳理1.诚信的含义

-诚信是一种道德品质，是人们在交往中遵循的基本原则。

-诚信包括诚实、守信、负责等要素。

2.诚信的重要性

-诚信是人际交往的基石，有助于建立良好的人际关系。

-诚信是个人品质的体现，有助于提升个人形象和信誉。

-诚信是社会和谐的保障，有助于维护社会秩序和稳定。

3.诚信在生活中的体现

-遵守诺言：对他人承诺的事情要尽力完成，不轻易食言。

-诚实守信：在言行举止中保持真实，不说谎、不欺骗。

-公平竞争：在竞争中保持公平，不采取不正当手段。

-负责任：对自己的行为负责，勇于承担后果。

4.如何做到诚信待人

-增强诚信意识：认识到诚信的重要性，将其内化为个人行为准则。

-培养良好的习惯：在日常生活中注重诚信行为，如遵守时间、诚实面对错误等。

-学会拒绝诱惑：在面对诱惑时，坚守诚信原则，不违背诚信。

5.如何做到诚信做事

-严谨认真：对待工作、学习等事务，认真负责，不敷衍了事。

-诚实记录：在记录数据、信息等时，确保真实准确，不篡改事实。

-公正评价：在评价他人或事物时，客观公正，不带有偏见。

6.诚信与合作的关联

-诚信是合作的基础，只有诚信才能建立良好的合作关系。

-在合作中，诚信有助于增进信任，提高团队凝聚力。

-诚信的合作能够促进共同发展，实现共赢。

7.诚信对社会的影响

-诚信有助于维护社会秩序，促进社会和谐。

-诚信能够提高社会文明程度，推动社会进步。

-诚信有助于树立良好的社会风气，营造诚信的社会环境。

8.诚信教育的意义

-培养学生的诚信意识，使其认识到诚信的重要性。

-提高学生的道德素养，使其成为有道德、有品质的人。

-促进学生的全面发展，为其未来的生活和工作奠定基础。七、教学反思与改进教学反思是教学过程中的重要环节，它帮助我不断总结经验，改进教学方法，提升教学质量。以下是我对本节课《我和诚信交朋友》的教学反思与改进措施。

首先，我在导入新课环节采用了提问和展示图片、视频的方式，这确实激发了学生的学习兴趣，但也发现有些学生对于诚信的理解还不够深入。在未来的教学中，我计划采用更丰富的教学手段，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中深入理解诚信的含义。

其次，新课讲授环节中，我通过故事、案例等形式讲解了诚信的含义，但发现部分学生在分析诚信在生活中的具体体现时，还是有些困难。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，结合学生的生活实际，提供更多贴近生活的案例，让学生在实践中体会诚信的重要性。

再次，实践活动环节中，我发现有些学生对于诚信行为的观察记录不够细致，分享时缺乏具体事例。针对这一点，我计划在活动前，给学生提供详细的观察指南，并在活动中进行个别指导，确保每个学生都能积极参与并有所收获。

在学生小组讨论环节，虽然学生们能够就诚信的重要性、如何在生活中做到诚信等方面进行讨论，但部分学生的回答还是显得比较表面。为了提高学生的思考深度，我将在今后的教学中，引导他们从不同角度分析问题，鼓励他们提出自己的观点和见解。

至于改进措施，我打算在以下几个方面进行实施：

1.丰富教学手段，增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.结合学生生活实际，提供更多贴近生活的案例，帮助学生更好地理解诚信的含义和应用。

3.在实践活动环节，提供详细的观察指南，并进行个别指导，确保每个学生都能积极参与并有所收获。

4.在小组讨论环节，引导学生在不同角度分析问题，鼓励他们提出自己的观点和见解，提高思考深度。

5.在总结回顾环节，结合具体案例，帮助学生梳理知识点，加深对诚信的理解。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，对于诚信的含义和重要性有了初步的认识。大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论，对于教师提出的问题能够迅速作出反应。在角色扮演环节，学生们能够投入角色，表现出诚信的行为和态度。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们展示了良好的合作精神。每个小组都能够围绕诚信这一主题展开深入的讨论，分享了自己在生活中遇到的诚信故事和体会。学生们在讨论中能够提出自己的观点，并对其他同学的看法给予尊重和回应。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对诚信的基本概念和重要性有了较好的掌握。测试题目包括选择题、简答题和案例分析题，学生们在回答问题时能够结合教材内容和个人理解，给出合理的答案。

4.学生自评与互评：

学生们对自己的课堂表现进行了自评，同时也对小组合作进行了互评。在自评中，学生们认识到自己在诚信理解和行为上的优点和不足。在互评中，学生们能够客观地评价同伴的表现，并提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-对于课堂表现积极的学生，教师给予了表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于在讨论中表现出色的小组，教师给予了肯定，并建议他们在今后的学习中继续发挥团队协作精神。

-对于在测试中表现不佳的学生，教师进行了个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。

-教师针对学生在诚信行为上的不足，提出了改进建议，如如何在实际生活中做到诚实守信、如何面对诱惑时坚守诚信等。

-教师强调诚信的重要性，并鼓励学生们将诚信理念融入到日常生活中，成为具有良好道德品质的人。

总体来说，本次教学评价与反馈表明，学生们对诚信有了较为全面的认识，但在实际行为上仍需加强。教师将继续关注学生的诚信表现，通过多种教学手段和方法，帮助学生树立正确的诚信观念，培养良好的诚信行为。板书设计1.诚信的含义

①诚信是道德品质

②包含诚实、守信、负责

③人际交往和社会生活的基石

2.诚信的重要性

①建立良好的人际关系

②提升个人形象和信誉

③维护社会秩序和稳定

3.诚信在生活中的体现

①遵守诺言

②诚实守信

③公平竞争

④负责任

4.如何做到诚信待人

①增强诚信意识

②培养良好习惯

③学会拒绝诱惑

5.如何做到诚信做事

①严谨认真

②诚实记录

③公正评价

6.诚信与合作的关联

①诚信是合作的基础

②增进信任，提高团队凝聚力

③促进共同发展，实现共赢

7.诚信对社会的影响

①维护社会秩序

②提高社会文明程度

③树立良好的社会风气

8.诚信教育的意义

①培养诚信意识

②提高道德素养

③促进全面发展课后作业1.作业内容：

请以“诚信在我身边”为题，写一篇短文，描述你身边发生的诚信故事，并谈谈你对诚信的理解。

答案示例：

诚信在我身边

上周五，我在回家的路上捡到了一个钱包，里面有现金和一些重要证件。我立刻想到了妈妈教我的诚信原则，我知道应该把钱包交给警察叔叔。虽然我等了很长时间，直到晚上才回到家，但我觉得这样做是对的。妈妈表扬了我，说我是一个讲诚信的好孩子。

2.作业内容：

列举三个你生活中遇到的诚信行为，并说明为什么这些行为是诚信的。

答案示例：

①我的同学小明在考试中遇到了难题，但他没有抄袭同学的答案，而是独立思考，最终完成了考试。这是诚信，因为小明没有欺骗老师。

②在学校组织的公益活动中，小华主动承担起帮助其他同学的任务，他从不推诿，总是尽力完成。这是诚信，因为小华对他人负责。

③我的邻居阿姨在商店里捡到了一张丢失的银行卡，她没有私藏，而是立刻交给了商店老板。这是诚信，因为阿姨没有贪图小便宜。

3.作业内容：

想象一下，如果你在一个游戏中输了，但你知道自己并没有做错，你会怎么做？请写一段话说明你的想法。

答案示例：

如果我在游戏中输了，但我知道自己没有做错，我会诚实地承认失败，并且感谢对手的精彩表现。我认为诚信比赢得游戏更重要，即使输了，也要保持尊严和诚实。

4.作业内容：

请设计一个诚信宣传海报，包括标题、标语和至少三个诚信行为的具体例子。

答