Unit 9 Section A 1a-1c 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit9SectionA1a-1c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册主备人备课成员教学内容本章节内容为“Unit9SectionA1a-1c”，涉及人教版八年级英语下册教材。主要内容包括：通过阅读课文，了解关于家庭和学校生活的描述；掌握一般过去时态的构成和用法；学习表示地点、时间和人物的常用词汇；通过听力和口语练习，提高学生的实际运用能力。核心素养目标1.提升学生的文化理解，了解不同文化背景下的家庭和学校生活。

2.培养学生的语言运用能力，准确使用一般过去时态描述过去发生的事情。

3.强化学生的思维品质，通过分析、归纳，掌握表示地点、时间和人物的关键词汇。

4.增进学生的学习能力，通过听力和口语练习，提高跨文化交流的意识和技能。学情分析八年级学生对英语学习的兴趣和参与度较高，但个体差异明显。在知识层面，学生对基础词汇和语法有一定掌握，但具体到一般过去时态的使用，部分学生可能存在混淆或错误。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较强，但写作和阅读理解能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作意识，但在面对挑战时可能表现出焦虑或畏难情绪。

从行为习惯来看，学生在课堂上通常能积极参与讨论，但部分学生可能由于害羞或自信心不足，不敢开口表达。对课程学习的影响主要体现在：学生对新知识的接受程度与他们的学习兴趣、已有知识基础和课堂参与度密切相关。对于本章节的学习，学生需要通过阅读、听力和口语练习来巩固一般过去时态的使用，因此，如何激发学生的学习兴趣，帮助他们克服语言表达障碍，成为教学的关键。

鉴于以上情况，教师在教学中应注重以下方面：首先，通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，让他们在实际语境中运用所学知识。其次，针对学生的知识差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。再次，通过小组合作和互动练习，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。最后，关注学生的心理健康，鼓励他们勇于表达，增强自信心，为后续的英语学习打下坚实基础。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版八年级英语下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与家庭和学校生活相关的图片、图表和视频，用于辅助教学和展示。

3.教学工具：准备录音机、投影仪等电子设备，用于播放听力材料和展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，以便学生在小组活动中进行记录和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭和学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能描述一下自己家庭和学校的生活吗？”

展示一些关于家庭和学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受不同文化背景下的家庭和学校生活。

简短介绍家庭和学校生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭和学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭和学校生活的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家庭和学校生活的定义，包括其主要元素如家庭成员、学校结构等。

详细介绍家庭和学校生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭和学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭和学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭和学校生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭和学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学生心理、情感和社会交往的影响，以及如何构建和谐的家庭和学校环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭和学校生活相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的影响、原因和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭和学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和实施建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭和学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭和学校生活的基本概念、案例分析等。

强调家庭和学校生活对学生成长和发展的积极作用，鼓励学生珍惜家庭和学校生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭和学校生活的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：进一步拓展学生对家庭和学校生活的认识，提高他们的实际应用能力。

过程：

鼓励学生在家中或学校中观察和记录家庭和学校生活的点滴，分享给同学和老师。

组织学生进行角色扮演，模拟家庭和学校生活中的场景，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

8.教学反思

目标：教师对教学过程进行反思，不断改进教学方法，提高教学效果。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现和遇到的困难。

根据学生的反馈和表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭文化：介绍不同国家或地区的家庭结构、家庭关系和文化传统，如中西方家庭价值观的对比。

-学校生活：探讨学校教育对个人成长的影响，包括学习环境、校园文化、师生关系等。

-家庭作业与学习习惯：分析家庭作业的意义和种类，以及良好的学习习惯对学生成绩和成长的重要性。

-学校活动：介绍学校组织的各种活动，如体育赛事、艺术展览、文化节等，以及它们对学生全面发展的影响。

2.拓展建议：

-阅读推荐：

-《家庭的秘密》：一本探讨家庭关系和沟通技巧的书籍，适合学生和家长共同阅读。

-《学校的故事》：通过讲述校园中的真实故事，展示学校生活的多样性和教育的重要性。

-《学习习惯的养成》：提供关于如何建立高效学习习惯的建议和方法。

-视频资源：

-观看关于不同文化背景下的家庭生活的纪录片，如《家的味道》系列，了解不同文化中的家庭传统。

-观看学校活动的视频，如校园运动会、文化节等，感受学校生活的丰富多彩。

-实地考察：

-组织学生参观当地的历史博物馆，了解家庭和学校的历史变迁。

-安排学生参观当地学校，观察学校环境和师生互动，体验学校生活的日常。

-小组项目：

-让学生分组调查自己家庭的历史和传统，制作家庭树或家庭故事册。

-学生可以设计一个模拟课堂活动，展示他们在学校生活中的角色扮演和互动。

-写作活动：

-学生可以写一篇关于自己家庭或学校的短文，分享他们的感受和经历。

-学生可以创作一首关于家庭和学校生活的诗歌或歌曲，表达对家庭的情感和对学校生活的热爱。

-讨论和反思：

-在课堂上组织学生讨论家庭和学校生活中遇到的挑战，以及如何应对这些挑战。

-学生可以写一篇反思文章，探讨家庭和学校环境对个人成长的影响。教学反思与总结今天这节课，我们围绕家庭和学校生活这个主题展开，我觉得整体上效果还不错。首先，我想谈谈教学过程中的得与失。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式，成功激发了学生的兴趣。我发现，当学生被问及自己熟悉的话题时，他们总是能迅速地参与进来。这也让我意识到，在教学中，我们要善于利用学生的已有知识，通过提问和讨论的方式，引导学生主动思考。

在讲解家庭和学校生活的基础知识时，我使用了图表和示意图，帮助学生更好地理解。我发现，这种方法对于理解抽象的概念非常有帮助。但是，我也发现，有些学生对于这些图表的理解还不够深入，可能在课后需要更多的练习和巩固。

案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生们通过讨论和分享，深入了解了家庭和学校生活的多样性。在这个过程中，我发现学生们能够积极地参与到讨论中，提出了很多有价值的观点。但是，也有一些学生比较内向，不太敢表达自己的看法，这让我意识到在今后的教学中，需要更多地鼓励学生，尤其是那些性格内向的学生，让他们敢于表达自己。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作学习的潜力。他们能够相互倾听、相互学习，共同解决问题。这让我感到欣慰，同时也意识到，在小组讨论中，教师需要适时引导，帮助学生更好地协作。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够提出建设性的意见。这让我看到了他们语言表达能力的提升。不过，也有个别学生的展示不够自信，这需要我在今后的教学中加以关注和引导。

当然，这节课也存在一些不足。比如，在案例分析环节，部分学生的参与度不高；在小组讨论中，部分学生表达不够自信；在课堂展示环节，个别学生的表现不够积极。针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在案例分析环节，我会提前准备好更多类型的案例，以满足不同学生的学习需求，同时鼓励学生积极参与讨论。

2.为了提高学生的自信心，我会在课堂上更多地给予他们肯定和鼓励，同时引导他们学会自我表达。

3.在课堂展示环节，我会提供更多的展示机会，让学生们有机会锻炼自己的表达能力。重点题型整理1.完成句子

题目：根据课文内容，完成下列句子。

答案：Myfamilyisverywarmandfriendly.Weoftenhavedinnertogetherandtalkaboutourday.

2.选择合适的词汇填空

题目：从下列选项中选择合适的词汇填空，完成句子。

a.visitb.visitc.visited

Myparentsoften__________mygrandparentsinthecountryside.

答案：visit

3.改写句子

题目：将下列句子改写为一般过去时态。

原句：Igotoschoolbybuseveryday.

改写后：I__________toschoolbybuseveryday.

答案：went

4.选择正确的时态

题目：根据句意，选择正确的时态填空。

We__________(go,went)totheparkyesterdayandplayedfootball.

答案：went

5.完成对话

题目：根据课文内容，完成对话。

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:__________

A:Thatsoundsfun.Whatdidyoudonext?

B:__________

答案：

B:Iwenttomygrandparents'house.Wevisitedtheoldtownandhadapicnicinthepark.

A:Thatsoundsfun.Whatdidyoudonext?

B:Wealsowenttothebeachandplayedbeachvolleyball.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭和学校生活的基本概念

-家庭成员的称呼和关系

-学校的结构和日常活动

-家庭和学校生活对学生成长的影响

②关键词汇：

-family,school,member,relationship,structure,activity,influence

③重点句子：

-"Myfamilyisverywarmandfriendly."

-"Weoftenhavedinnertogetherandtalkaboutourday."

-"Schoolisaplacewherewelearnandmakefriends."

-"It'simportanttohaveagoodbalancebetweenschoolandfamilylife."课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于家庭和学校生活的内容，了解了家庭和学校的基本概念、结构以及它们对学生成长的重要性。通过图片、视频和案例，我们看到了不同文化背景下的家庭和学校生活的多样性。以下是我们今天学习的主要内容：

1.家庭是由父母、兄弟姐妹等成员组成的，它是我们情感依托和成长的摇篮。

2.学校是一个学习知识、培养能力和建立友谊的地方。

3.家庭和学校生活对学生的影响是多方面的，包括情感、认知和社会交往能力。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：

-我的家庭通常在__________一起吃晚餐。

A.早上B.中午C.晚上

-学校是__________的地方。

A.学习B.玩耍C.休息

2.完形填空：

Ioften__________(go,went)tothelibraryafterschool.It'saquietplacewhereIcanstudyandreadbooks.

3.简答题：

请简述家庭和学校生活对学生成长的重要性。

4.创作题：

请用英语描述你的一天，包括你在家和学校的生活。

答案：

1.C,A

2.go

3.家庭和学校生活对学生成长的重要性包括：提供情感支持、培养良好的生活习惯、促进社交技能的发展、提供学习机会等。

4.（学生根据个人经历创作，以下为示例）

Iwakeupat6:00a.m.andhavebreakfast