四年级英语上册 Unit 1 School life Lesson 2 What's your favourite subjects教学实录设计（pdf） 鲁科版（五四制）

四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson2What'syourfavouritesubjects教学实录设计（pdf）鲁科版（五四制）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson2What'syourfavouritesubjects教学实录设计（pdf）鲁科版（五四制）教学内容鲁科版四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson2What'syourfavouritesubjects。本节课围绕“最喜欢的科目”这一主题，通过对话、图片和游戏等形式，引导学生运用所学词汇和句型，表达自己对不同科目的喜好。具体内容包括：学习新词汇如math,music,art等；掌握句型What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...；进行角色扮演，练习对话。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过真实语境运用所学词汇和句型。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同国家学生的学科兴趣。

3.提升学生的合作学习能力，通过小组讨论和角色扮演，促进学生之间的交流与合作。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够正确发音和拼写新词汇，如math,music,art等。

②学生能够熟练运用句型What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...进行交流。

③学生能够理解并运用比较级结构，表达对不同科目的喜好程度。

2.教学难点

①学生能够理解并运用“-er”和“-est”的变化形式来表达喜好程度。

②学生在真实语境中灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的对话。

③学生能够克服害羞心理，积极参与角色扮演，提升口语表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁科版四年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与科目相关的图片，如数学题、音乐符号、艺术作品等，以及相关的视频片段，用于辅助教学。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于练习词汇和句型的拼写和发音。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备实验操作台，以便进行角色扮演活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示学校的图片或视频，引导学生回忆自己在学校的日常生活。

2.提问：“Doyoulikeschoollife?Whatdoyoulikemostaboutschool?”（你喜欢学校生活吗？你最喜欢学校的什么？）

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtotalkaboutourfavouritesubjectsinschool.”（今天，我们将谈论我们在学校的最喜欢的科目。）

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示新词汇卡片，如math,music,art等，并引导学生跟读。

2.教师讲解句型What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...，并示范如何使用。

3.学生跟读并尝试运用句型进行自我介绍。

4.教师讲解比较级结构，如：“Ilikemathbetterthanmusic.”（我比喜欢音乐更喜欢数学。）

5.学生练习比较级结构，并尝试用不同的科目进行比较。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师分发练习册，学生完成与科目相关的填空题和选择题。

2.学生分组，每组讨论自己最喜欢的科目，并轮流用英语介绍。

3.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“What'syourfavouritesubject?Whydoyoulikeit?”（你最喜欢的科目是什么？为什么你喜欢它？）

2.学生回答问题，教师鼓励其他同学提问或补充。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，一人扮演学生，一人扮演老师，讨论最喜欢的科目。

2.教师提问：“Doyouthinkmathisdifficult?Whyorwhynot?”（你认为数学难吗？为什么？）

3.学生回答后，教师总结并讲解数学学科的特点和重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“Whatcanwelearnfromourfavouritesubjects?”（我们从最喜欢的科目中可以学到什么？）

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调学科知识对个人成长的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：学生写一篇短文，描述自己最喜欢的科目，并解释原因。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握新词汇，如math,music,art等，并能正确拼写和发音。

2.句型运用：学生能够运用句型What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...进行简单的英语交流，表达自己对不同科目的喜好。

3.比较级结构：学生能够理解并运用比较级结构，如：“Ilikemathbetterthanmusic.”（我比喜欢音乐更喜欢数学。）来表达对不同科目的喜好程度。

4.口语表达能力：学生在角色扮演和小组讨论中，能够运用所学词汇和句型进行连贯的对话，提升口语表达能力。

5.跨文化意识：学生通过学习，了解到不同国家学生对不同科目的喜好，增强了跨文化意识。

6.合作学习能力：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同完成任务，提升了合作学习能力。

7.思维能力：学生在分析自己最喜欢的科目时，需要思考该科目的特点和个人兴趣，培养了思维能力。

8.个性发展：学生在表达自己喜好时，能够发现自己的兴趣和特长，有助于个性发展。

9.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对英语学科产生了浓厚的兴趣，为今后的英语学习奠定了基础。

10.课堂参与度：学生在课堂上的参与度明显提高，能够积极回答问题，参与讨论，课堂氛围活跃。板书设计1.知识点

①新词汇：math,music,art,science,history

②句型：What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...

③比较级结构：Ilikemathbetterthanmusic.

2.词汇

①Math-数学

②Music-音乐

③Art-艺术

④Science-科学

⑤History-历史

3.句型

①What'syourfavouritesubject?

②Myfavouritesubjectis...

③Ilikemathbetterthanmusic.

4.比较级结构

①Ilikemathbetterthanmusic.

②Iprefersciencetohistory.

5.语法点

①使用“-er”和“-est”形成比较级。

②使用“than”来连接比较的两个对象。

6.课堂活动

①Role-playactivities

②Groupdiscussions

③Vocabularypractice

7.学习目标

①Recognizeandusenewvocabulary.

②Understandandpracticethesentencestructure.

③Applycomparativestructuresinconversations.典型例题讲解例题1：

题目：请用What'syourfavouritesubject?和Myfavouritesubjectis...来询问和回答你最喜欢的科目。

答案：A:What'syourfavouritesubject?

B:Myfavouritesubjectismath.

例题2：

题目：请用比较级结构来描述你最喜欢的科目。

答案：Ilikesciencebetterthanhistory.

例题3：

题目：请用Iprefer...to...结构来比较你最喜欢的科目和第二喜欢的科目。

答案：Iprefermathtomusic.

例题4：

题目：请用以下词汇完成句子：math,art,music。

答案：Ithinkmathismorechallengingthanart,butIlikemusicbest.

例题5：

题目：请用以下句子完成对话：What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...

A:What'syourfavouritesubject?

B:Myfavouritesubjectisscience.

A:Whydoyoulikescience?

B:Becauseithelpsmeunderstandtheworldaroundme.

补充说明：

题型一：询问和回答最喜欢的科目

这类题型主要考察学生对句型What'syourfavouritesubject?和Myfavouritesubjectis...的掌握。在回答时，学生需要根据实际情况选择相应的科目。

题型二：使用比较级结构描述喜好

这类题型考察学生对比较级结构的使用。学生需要根据句意，选择合适的形容词或副词，并使用比较级形式来表达对不同科目的喜好程度。

题型三：