第五章　第二节　一　气温　世界气温的分布教学设计-2024-2025学年湘教版初中地理七年级上册

第五章第二节一气温世界气温的分布教学设计-2024-2025学年湘教版初中地理七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第五章第二节一气温——世界气温的分布

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年，第X周星期X上午第X节

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.提升地理实践力：通过观察和分析世界气温分布图，培养学生运用地理信息工具的能力。

2.增强人地协调观：引导学生认识气温分布对人类活动的影响，树立人与自然和谐共生的理念。

3.发展区域认知：使学生了解不同地区气温分布的特点，培养区域地理思维能力。

4.强化综合思维：通过比较、分析气温分布的规律，提升学生综合运用地理知识解决问题的能力。三、学情分析七年级学生对地理学科的兴趣和学习热情较高，但地理知识储备相对有限。在这个阶段，学生的地理认知主要来源于日常生活中的观察和体验，对气温、气候等概念有一定的感性认识，但对气温分布的规律性和地理影响因素的理解尚浅。

在知识层面，学生已掌握一些基本的地理概念，如气温、降水等，但对气温分布的全球性和复杂性认识不足。在能力方面，学生具备一定的地图阅读和分析能力，但在运用地理知识解决实际问题的能力上还有待提高。在素质方面，学生好奇心强，但自主学习的意识相对较弱，需要教师的引导和激发。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯，这在地理学习中可能导致对问题的理解停留在表面，难以深入探究。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.对气温分布的学习需要学生具备较强的观察和分析能力，而部分学生的这些能力尚需培养。

2.学生需要通过自主学习来深化对气温分布规律的理解，但部分学生可能缺乏这方面的意识和能力。

3.课程内容涉及全球气温分布，需要学生具备一定的跨学科思维能力，这对于部分学生来说可能是一个挑战。

因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理核心素养。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地球仪、温度计模型。

2.课程平台：湘教版初中地理网络教学平台。

3.信息化资源：世界气温分布图、气温变化动画、相关地理现象的图片和视频。

4.教学手段：实物演示、小组讨论、课堂提问、地理游戏。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同地区气候差异的纪录片片段，引导学生观察和思考。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们观察到哪些地区的气候特点？这些气候特点与什么因素有关？”

3.学生回答：邀请学生分享观察到的气候特点，教师总结并引出气温分布这一主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解世界气温的分布规律，掌握气温分布的影响因素。

2.教学重点：气温分布的规律性、影响因素。

3.教学内容：

a.气温分布规律：展示世界气温分布图，讲解气温分布的纬度、海陆、地形等因素的影响。

b.影响因素：分析纬度、海陆、地形等因素对气温分布的具体影响。

4.教学方法：多媒体演示、讲解、案例分析。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：让学生根据气温分布图，分析不同地区的气温特点，并解释原因。

2.练习形式：小组讨论、个人展示。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：提问学生关于气温分布规律和影响因素的问题，检验学生对新知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何根据气温分布图，制定合理的旅游计划？

2.学生讨论：分组讨论，分享各自的想法和计划。

3.小组展示：每组选代表展示讨论成果，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展内容：让学生了解气温分布对农业生产、水资源利用等方面的影响。

2.教学方法：案例分析、小组讨论。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调气温分布规律和影响因素。

2.作业布置：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出主题。

2.讲授新课：讲解气温分布规律和影响因素，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对新知识的掌握程度。

5.师生互动环节：引导学生思考，培养学生的综合思维能力。

6.核心素养拓展：让学生了解气温分布的实际应用，提升核心素养。

7.总结与作业布置：回顾重点内容，布置课后作业。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程设计符合实际学情，注重培养学生的地理实践力、人地协调观、区域认知和综合思维。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《全球气候变迁对人类生活的影响》——介绍全球气候变化对气温分布的影响，以及由此带来的生态、环境和社会问题。

b.《不同气候类型的农业特点》——分析不同气候类型下的农业生产特点和相应的农业技术。

c.《世界主要城市的气温分布与城市规划》——探讨气温分布对城市规划的影响，以及如何利用气温分布进行城市布局优化。

2.课后自主学习和探究：

a.学生可以收集并整理世界各地气温分布的资料，绘制世界气温分布图，分析气温分布的特点和规律。

b.学生可以选择一个感兴趣的气候区域，研究该区域的气温分布特征及其成因，撰写一份气候研究报告。

c.学生可以探讨气温分布对人类生活的影响，例如气温对健康、农业、旅游等方面的影响，提出相应的应对措施。

d.学生可以查阅资料，了解我国气温分布的特点和气候变化趋势，分析我国应对气候变化的策略和措施。

e.学生可以结合地理信息系统（GIS）技术，模拟不同气温分布下的地理现象，如农业生产、城市布局等，提升地理实践能力。

3.实践活动建议：

a.组织学生进行户外实地考察，观察气温分布对自然环境和人类活动的影响。

b.邀请相关领域的专家为学生讲解气温分布的实际应用，如气象预报、农业规划等。

c.学生可以参与社区环境教育活动，向社区居民普及气温分布知识，提高公众的环保意识。

4.拓展与延伸知识点：

a.全球气候系统及其影响因素：太阳辐射、地球自转、海洋循环等。

b.气候类型及其特点：热带气候、温带气候、寒带气候、地中海气候等。

c.气候变迁与人类活动：人口迁移、城市扩张、工业发展等。

d.气温分布对农业的影响：作物生长周期、灌溉技术、农业生产布局等。

e.气温分布对城市规划和建设的影响：建筑风格、能源消耗、城市规划布局等。七、典型例题讲解1.例题：某地位于北纬40°，该地夏季气温比冬季气温高10℃，求该地夏季和冬季的平均气温。

解答：设夏季平均气温为T夏，冬季平均气温为T冬，则有T夏=T冬+10℃。又因为该地位于北纬40°，夏季气温较高，所以T夏大于T冬。设T冬为0℃，则T夏为10℃。因此，该地夏季平均气温为10℃，冬季平均气温为0℃。

2.例题：某地一年中的最高气温为35℃，最低气温为-5℃，求该地一年中的平均气温。

解答：设该地一年中的平均气温为T平均，则有T平均=(最高气温+最低气温)/2。代入数据得T平均=(35℃+(-5℃))/2=30℃/2=15℃。因此，该地一年中的平均气温为15℃。

3.例题：某地夏季气温日较差为15℃，冬季气温日较差为10℃，求该地一年中的气温日较差。

解答：气温日较差是指一天中最高气温与最低气温之差。设该地一年中的气温日较差为T日较差，则有T日较差=(夏季气温日较差+冬季气温日较差)/2。代入数据得T日较差=(15℃+10℃)/2=25℃/2=12.5℃。因此，该地一年中的气温日较差为12.5℃。

4.例题：某地夏季气温日变化为12℃，冬季气温日变化为8℃，求该地一年中的气温日变化。

解答：气温日变化是指一天中气温的最高值与最低值之差。设该地一年中的气温日变化为T日变化，则有T日变化=(夏季气温日变化+冬季气温日变化)/2。代入数据得T日变化=(12℃+8℃)/2=20℃/2=10℃。因此，该地一年中的气温日变化为10℃。

5.例题：某地一年中的平均气温为25℃，该地冬季气温比夏季气温低15℃，求该地冬季和夏季的平均气温。

解答：设冬季平均气温为T冬，夏季平均气温为T夏，则有T夏-T冬=15℃。又因为T平均=(T夏+T冬)/2，代入数据得25℃=(T夏+T冬)/2。将T夏-T冬=15℃代入上式，得25℃=(T夏+(T夏-15℃))/2，解得T夏=35℃。代入T夏-T冬=15℃，得T冬=20℃。因此，该地冬季平均气温为20℃，夏季平均气温为35℃。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调气温分布的全球性规律和影响因素。

2.总结气温分布的几个关键点：纬度、海陆、地形等因素对气温分布的影响。

3.强调气温分布对人类活动的影响，如农业生产、城市规划、气候变化等。

4.提醒学生气温分布是一个复杂的现象，需要综合运用地理知识进行分析。

当堂检测：

一、选择题（每题2分，共10分）

1.下列哪个因素对气温分布影响最小？

A.纬度

B.海陆

C.地形

D.植被

2.下列哪个地区的气温分布特点符合“冬季寒冷，夏季炎热”？

A.热带雨林地区

B.地中海气候地区

C.极地气候地区

D.温带海洋性气候地区

3.某地一年中的平均气温为15℃，该地冬季气温比夏季气温低10℃，求该地冬季和夏季的平均气温。

A.冬季：5℃，夏季：25℃

B.冬季：10℃，夏季：20℃

C.冬季：20℃，夏季：10℃

D.冬季：25℃，夏季：5℃

4.某地夏季气温日较差为15℃，冬季气温日较差为10℃，求该地一年中的气温日较差。

A.12.5℃

B.15℃

C.10℃

D.20℃

5.下列哪个地区的气温分布