皮影戏非遗文化

有趣的皮影戏YUQUDEPIYINGXI目录YUQUDEPIYINGXI壹初识皮影戏贰皮影戏筹备叁趣“探”皮影戏肆守护“光影”传承“文明”YUQUDEPIYINGXI初识壹皮影戏从古代到现代，皮影戏的发展历程壹皮影是什么我知道皮影戏，是有一块幕布，有人在后面操作棒子。壹还要有灯，有的地方是黑的，灯一照就能看到了。贰要有皮影小人，这个小人跟动画片的人不一样，它会动，是因为有人在操作。叁皮影小人要有人操作才可以动起来的。肆壹皮影是什么孩子们通过自己的发现和讨论，总结出皮影戏的构成要素：皮影小人灯光背景扮演者音乐壹科学小常识皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡士气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。壹皮影戏原理光线是沿直线传播的，皮影戏正是利用了光的直线传播原理。皮影戏原理是光的直线传播原理光线在传播途中被不透明的“皮影”挡住，皮影后面的屏幕上就形成了与皮影形状完全相同的影子。艺人们通过操控影人，来完成各种造型和场景的表演。皮影戏YUQUDEPIYINGXI贰从古代到现代，皮影戏的发展历程筹备贰皮影戏筹备皮影小人什么材料做？孩子们找来了卡纸、白纸、纸箱板、皮质材料，开始剪画皮影小人，但是在过程中他们发现了一些问题。材料优点缺点卡纸剪裁方便、容易打洞比较软、不易支撑表演白纸透光性较好、剪裁方便太轻薄，易破、不易支撑纸箱板不容易破、容易支撑透光性弱、不易裁剪皮质材料软硬适中、上色方便不易剪裁、透光性弱通过讨论,幼儿提出用“塑封”的办法把画在纸上的皮影小人加固。贰皮影戏筹备在探究的过程中，孩子选择了不同的材料进行尝试制作皮影小人。出现“剪不下来”和“容易破损”两个问题，说明材质既不能太硬，也不能太脆弱。后面通过讨论，关注到“塑封”的办法，解决了问题，说明他们具有观察生活和迁移解决的能力。YUQUDEPIYINGXI叁皮影戏从古代到现代，皮影戏的发展历程趣探“”叁探究一：戏台怎么搭建？用什么材料搭建好呢？我们收集到了积木、KT板、纸板等材料，来试试看。积木搭出来的框架很容易倾斜不牢固，透明胶带粘起来也不太行。KT板很薄，太容易断了，不行。纸板很牢固，不过需要老师帮忙切割。通过实践操作后，幼儿发现了纸板制作的戏台框架更牢固。叁探究一：戏台怎么搭建？在幕布的选择上，孩子们经过了一番激烈的讨论，找到了各自认为可以做幕布的材料。为了确定一个最适合的，大家分小组进行材料的牢固性和透光性实验，在材料展示过程中，也发现了材料所存在的不同问题。探索结果1白色布不易破，而且能清晰地看到2碎花布有花纹，布有点厚，看不清3白色素描纸纸很薄，很容易破4网纱太透了，都能看到后面的人了幼儿的发现通过透光性实验对比，最后孩子们发现最适合当幕布的材料是白色涤纶布，呈像清晰且不易破。叁探究一：戏台怎么搭建？教师思考《指南》中指出：“教师应支持幼儿与同伴合作探究与分析交流，引导其在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣。”作为老师，我们要将自己变成幼儿，成为他们其中的一员，以同伴的身份参与其中，并站在孩子的角度看待问题，理解他们的思考方式，尽可能地支持他们的自主探究和发展，鼓励他们大胆去尝试、去表现，给予他们试错的机会，让他们有充分的亲身经历去积累经验。叁探究二：选取什么剧目呢？01最喜欢孙悟空了，我们一起表演西游记吧！02我想表演小蝌蚪找妈妈，里面有很多不同的角色。03我想表演小猪佩奇，大家对这个动画片都非常熟悉。04我可跟你们不一样，我想表演武松打虎，武松可厉害了！通过投票，最终选择了剧本是《三打白骨精》孩子们的想法各不相同，那如何选择呢？孩子们想到大家一起投票，大家把想表演的剧本都选出来，然后进行投票，哪个票数多就选择表演哪个。叁探究二：选取什么剧目呢？教师思考大班幼儿已经具备自我思考、判断和评价的能力，通过谈话讨论投票，孩子们也渐渐意识到，并不是所有的故事都适合表演皮影戏，最终孩子们选取了有独特意义的剧本，在这个过程中相信他们学会了取舍，学会了深入思考。叁探究三：怎样制作皮影小人呢？说到做皮影小人，孩子们首先想到的是用纸画一个小人，再把它剪下来。于是孩子们寻找到画画的白纸和美工区的木棍开始了制作。在玩皮影戏时，孩子们遇到了新问题：为什么我的皮影小人头立不起来，什么材料更适合制作？我们可以用硬一点的材料来制作！可以用卡纸，那个比较厚。还有很多材料可以用，我们一起试试看吧！叁探究三：怎样制作皮影小人呢？幼儿发现：通过制作对比，孩子们发现最适合的材料是仿皮纸。孩子们根据自己的想法，进行了第二次制作皮影小人。叁探究三：怎样制作皮影小人呢？教师思考剧本这个名词在孩子们眼里有些陌生，制作剧本对于大班小朋友来说也应该是个难点。老师通过关键提问、持续追问、分析等适宜的支持策略引导幼儿在探究中发现问题、解决问题。孩子们也能够根据前期经验，分工合作自己解决问题。剧本的“撰写”也有效地提升了孩子们的想象力、组织能力和语言表达能力。YUQUDEPIYINGXI肆从古代到现代，皮影戏的发展历程“守护光影”“传承文明”一方幕布，一个世界金戈铁马，纷至沓来中国文化博大精深，中华瑰宝不胜枚举皮影戏的探索肆守护“光影”传承“文明”为孩子通往传统文化探索之路打开了一扇光怪陆离的窗怀揣着新奇与期待继续挖掘中华文化的宝藏肆守护“光影”传承“文明”光影之下，一幕之间，皮影被赋予生命的灵动，演绎着一个个生动有趣的故事……它借助光影，经过表演者的演绎，在舞台上讲述着