《5 走近我们的老师》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

《5走近我们的老师》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员设计意图本节课以《走近我们的老师》为主题，旨在引导三年级学生了解老师的工作特点，感受老师的辛勤付出，培养学生对老师的尊敬和感激之情。通过互动讨论、情景模拟等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德素养。核心素养目标分析1.培养学生尊重和感激老师的情感态度，增强人际交往中的礼貌与尊重。

2.培养学生理解教师职业特点，认识教师工作的重要性，树立正确的职业观念。

3.提升学生的社会责任感，认识到教育对社会发展的重要作用，激发学生参与社会活动的积极性。教学难点与重点1.教学重点

-理解老师的工作特点和职业价值：通过案例和讨论，让学生认识到老师不仅传授知识，还承担着培养学生品德、激发潜能的重要责任。

-感受老师的辛勤付出：通过观看教师工作片段，让学生直观感受到老师备课、批改作业、辅导学生等工作的辛苦，培养对老师的尊敬之情。

2.教学难点

-情感共鸣：引导学生从自身经历出发，体会老师对自己的关爱和教诲，形成对老师的情感共鸣。

-内化认知：帮助学生将尊重老师的理念内化为日常行为，体现在对老师的礼貌用语、行为举止等方面。

-情境模拟：在模拟课堂教学中，让学生扮演老师和学生，体验教师角色，理解教师工作的艰辛，从而提升对老师的敬意。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如老师的日常工作和学生活动的图片、教师职业的视频片段等。

3.教室布置：设置分组讨论区，安排座位让学生分组讨论；在黑板上画出简笔画，帮助学生形象理解老师的工作特点。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“你们最喜欢什么样的老师？”为问题，引导学生思考，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于人际交往的知识，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《走近我们的老师》这一章节的主要内容，包括老师的工作特点、职业价值以及学生应该如何尊重和感激老师。

-举例说明：通过展示老师辛勤工作的图片、视频，让学生直观感受到老师的付出，加深对知识的理解。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享自己与老师之间的感人故事，引导学生体会老师的关爱和教诲。

3.情景模拟（约10分钟）

-教师组织学生进行情景模拟，扮演老师和学生，体验教师角色，理解教师工作的艰辛，从而提升对老师的敬意。

-学生在模拟过程中，学习如何礼貌对待老师，如何在日常学习中表现出对老师的尊重。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发卡片，让学生写下自己对老师的感激之情，培养学生的感恩之心。

-教师指导：教师在学生写卡片的过程中，给予必要的指导和帮助，确保学生能够真诚表达对老师的感激。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结老师的工作特点、职业价值以及学生应该如何尊重和感激老师。

-学生分享自己的学习心得，对老师的辛勤付出表示敬意。

6.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后向家长讲述自己在课堂上学到的关于老师的内容，培养家庭教育的连贯性。

7.教学评价（约5分钟）

-教师对学生的课堂表现进行评价，包括学生的参与度、互动交流、情感态度等方面。

-学生进行自我评价，反思自己在课堂上的学习情况。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度的转变：通过本节课的学习，学生能够更加深刻地理解老师的辛勤付出，对老师产生尊重和感激之情。在学习过程中，学生能够主动关心老师，对老师的教导表示认同，表现出礼貌待人、尊敬师长的良好行为。

2.知识点的掌握：学生能够了解老师的工作特点，认识到教师职业的价值，理解教育对社会发展的重要作用。在课堂上，学生能够积极参与讨论，分享与老师相处的感人故事，将所学知识内化为自己的认知。

3.行为习惯的养成：学生在日常生活中，能够主动向老师问好，尊重老师的意见和建议，展现出良好的师生关系。在课堂上，学生能够认真听讲，积极参与互动，养成良好的学习习惯。

4.社会责任感提升：学生通过学习，认识到教育对社会发展的重要性，激发起参与社会活动的积极性。在家庭、学校和社会中，学生能够主动承担起自己的责任，为构建和谐社会贡献力量。

5.交流能力的提高：在小组讨论和情景模拟环节，学生能够与同伴进行有效沟通，表达自己的观点，倾听他人的意见。这有助于提高学生的交流能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。

6.情感共鸣的产生：学生在学习过程中，能够从自身经历出发，体会老师对自己的关爱和教诲，形成对老师的情感共鸣。这种共鸣有助于学生更好地理解老师的辛勤付出，培养感恩之心。

7.道德素养的提升：通过学习，学生能够认识到尊重和感激老师是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。这有助于学生树立正确的价值观，提高道德素养。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-完成教材中的“思考与练习”部分，包括对老师工作的理解、自己与老师的故事分享以及对老师的祝福语。

-写一篇短文，题目为“我的老师”，描述一位对自己有深刻影响的老师，并表达对老师的感激之情。

2.实践作业：

-在家庭中，向父母或其他长辈询问关于老师的故事，了解老师的工作和付出。

-在学校或社区中，观察并记录一位老师的工作日常，如备课、批改作业、辅导学生等。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保作业的反馈能够及时传达给学生。

2.反馈内容：

-对学生的书面作业，教师应关注学生的表达是否清晰、情感是否真挚，对学生的错误进行纠正，并给出正确的示范。

-对实践作业，教师应评估学生是否积极参与，是否能够真实记录和感受老师的日常工作，对学生的观察和记录给予评价。

3.改进建议：

-对于书面作业，教师应针对学生的具体错误给出改进建议，如如何改进文章结构、如何更生动地表达情感等。

-对于实践作业，教师应鼓励学生分享自己的观察和感受，同时提出如何将观察结果转化为对老师的理解和尊重的具体行动。

4.反馈方式：

-教师可以通过面对面交流、小组讨论或个别辅导的方式给予学生反馈。

-对于书面作业，教师可以在作业上直接批注，或通过课堂上的展示和讨论进行反馈。

-对于实践作业，教师可以组织学生进行成果展示，鼓励学生分享自己的实践体验和感悟。

5.反馈频率：

-教师应定期对学生的作业进行反馈，确保学生能够持续获得学习上的指导和支持。

-对于重要作业，教师应提供详细的反馈，帮助学生深入理解知识，提高能力。板书设计①老师的工作特点

-教书育人

-辅导学生

-考核评价

-家校沟通

②老师的职业价值

-传播知识

-培养人才

-传承文化

-促进社会进步

③学生对老师的尊重和感激

-礼貌用语

-尊重劳动

-理解付出

-表达感激

④老师与学生的互动

-课堂互动

-课外交流

-师生沟通

-相互支持

⑤教育与社会

-教育的重要性

-社会发展

-人才培养

-文化传承课后作业1.书面作业：

-写一篇日记，题目为“我的老师的一天”，描述一位老师一天的工作流程，包括备课、上课、批改作业等，并表达自己对老师的敬意。

2.实践作业：

-观察并记录一位老师上课的情况，包括老师的教态、教学方法、课堂互动等，然后写一篇小报告，分享你的观察和感受。

3.情感表达：

-以“感谢我的老师”为主题，写一首小诗或一段话，表达你对老师的感激之情。

4.家庭作业：

-与父母一起讨论，了解你父母或祖父母年轻时老师的形象，记录下来并与同学分享。

5.创意作业：

-设计一张海报，主题为“我心中的好老师”，可以用图画和文字表达你对好老师的理解和期望。

作业答案示例：

1.书面作业：

我的老师的一天

今天，我跟着我的老师体验了一天。早上，老师很早就到了学校，开始备课。她认真地翻阅着教材，准备着课件。上课时，老师声音洪亮，讲解生动，同学们都听得津津有味。课间，老师耐心地解答我们的问题。放学后，老师还在办公室批改作业，直到很晚才回家。我深深地感受到了老师工作的辛苦，我对老师充满了敬意。

2.实践作业：

观察报告——我的老师上课情况

通过观察，我发现我的老师上课时总是面带微笑，她用丰富的肢体语言和生动的语言吸引我们的注意力。她善于提问，鼓励我们积极思考。在课堂上，老师会走到我们中间，与我们互动，让我们感到很亲切。课下，老师还会主动与我们交流，关心我们的学习生活。

3.情感表达：

感谢我的老师

您是辛勤的园丁，用知识的雨露滋润我们的心田；您是温暖的阳光，照亮我们前行的道路。感谢您，我的老师，是您让我明白了学习的意义，是您让我懂得了做人的道理。

4.家庭作业：

讨论记录——父母年轻时的老师形象

我的父母告诉我，他们年轻时的老师非常严格，但也很关心学生。他们的老师不仅教他们知识，还教他们做人的道理。这些故事让我更加敬佩老师，也让我明白了老师的辛勤付出。

5.创意作业：

海报设计——我心中的好老师

海报上画着一个笑容满面的老师，她手持书本，站在一群快乐的学生中间。海报的背景是蓝天白云，象征着老师的爱心和关怀。海报上写着：“好老师，是我们成长路上的明灯。”教学反思与总结今天上了《走近我们的老师》这一课，总体来说，我觉得效果还不错。下面我想从几个方面来谈谈我的教学反思和总结。

首先，我觉得课堂气氛挺活跃的。我用了问题导入，让学生们谈谈自己最喜欢的老师，这个环节挺有效的，孩子们都积极参与，分享了自己和老师之间的故事。这说明我在激发学生兴趣方面做得还可以。

然后，我在讲解老师的工作特点和职业价值时，通过图片和视频的方式，让学生直观地感受到了老师的辛勤付出。我发现，这样的教学方式挺受孩子们的欢迎，他们通过这些直观的材料，对老师的工作有了更深的理解。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。比如，在讨论环节，有的学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题不太感兴趣，或者是不太会表达自己的看法。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，哪怕是不成熟的想法，也要给予他们肯定和鼓励。

在情感态度方面，孩子们对老师的尊重和感激之情有所提升。这让我很高兴，因为这是道德与法治课程的重要目标之一。但是，我也注意到，有些学生虽然能够表达出对老师的感激，但在实际行动中，他们的行为可能还不够到位。比如，有的学生上课时还是不太注意听讲，对老师的教诲不够重视。这个问题需要我在今后的教学中继续关注