2 学会宽容（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

2学会宽容（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《学会宽容》这一章节，内容包括宽容的意义、宽容的表现、宽容的方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中所接触到的道德规范、人际交往等方面有着密切的联系。教材内容紧密结合六年级学生的心理特点和实际生活，有助于学生理解和掌握宽容的重要性。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）道德与法治素养，通过学习宽容，引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识；2）人际交往素养，通过实践宽容，提高学生处理人际关系的能力，促进和谐社会的构建；3）自我反思素养，引导学生反思自己的行为，培养自我调控和自我提升的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解宽容的内涵：通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解宽容的真正含义，包括宽容的本质、宽容的意义以及在人际交往中的作用。

②掌握宽容的表现：引导学生识别和描述宽容在行为上的具体表现，如尊重他人、理解他人、包容他人等，以及如何在日常生活中实践宽容。

2.教学难点，①

①克服自我中心：帮助学生认识到自我中心对宽容的影响，引导他们从他人的角度思考问题，培养换位思考的能力。

②应对冲突情境：在实际的冲突情境中，指导学生如何运用宽容的心态去解决问题，避免情绪化的反应，促进冲突的和平解决。

②持续培养宽容习惯：由于宽容是一种习惯，本节课的难点在于如何让学生在课后也能持续地实践宽容，形成稳定的个性品质。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《学会宽容》教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示宽容场景的图片、宽容行为的案例视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，摆放椅子以便小组互动，以及准备黑板或白板用于板书和展示。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宽容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是宽容？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于宽容的图片或视频片段，如人与人之间相互理解、帮助的场景，让学生初步感受宽容的魅力或特点。

简短介绍宽容的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宽容基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宽容的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宽容的定义，包括其主要组成元素或结构，如理解、尊重、接纳等。

详细介绍宽容的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解宽容的层次和表现。

3.宽容案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宽容的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宽容案例进行分析，如历史上的宽容事件、文学作品中的宽容描写等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宽容的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宽容解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论宽容在未来社会中的重要性，以及如何在个人生活中实践宽容，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宽容相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中实践宽容”、“宽容在校园生活中的体现”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宽容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宽容的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宽容的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宽容在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宽容。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宽容的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试实践宽容。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-宽容的历史故事：介绍历史上著名人物如何展现宽容的故事，如孔子“以德报怨”的故事，帮助学生从历史的角度理解宽容的价值。

-宽容的文学作品选段：选取一些描写宽容的文学作品中的经典段落，让学生体会文学作品中宽容的情感表达。

-宽容的社会现象分析：分析当前社会中的宽容现象，如公共事件中的宽容表现，让学生了解宽容在现代社会中的应用。

-宽容的教育案例：收集国内外教育领域中关于宽容教育的成功案例，探讨如何在教育实践中培养学生的宽容精神。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生与家人分享课堂所学，探讨家庭中如何实践宽容，如家庭成员间的相互理解和尊重。

-校园活动：组织学生参与校园内的宽容主题班会或讲座，增强学生对宽容的认识和实践。

-社会观察：引导学生观察社区中的宽容行为，记录下来并分析这些行为背后的原因和意义。

-小组合作项目：设计小组合作项目，如“宽容周”活动，让学生通过实际操作体验宽容的力量。

-读书会：成立读书会，阅读与宽容相关的书籍，如《宽容》等，通过阅读交流提升学生的宽容素养。

-宽容日记：让学生保持宽容日记，记录自己在日常生活中如何运用宽容，反思宽容带来的改变。

-主题演讲：组织学生进行宽容主题的演讲，锻炼学生的表达能力，同时加深对宽容的理解。

-互动游戏：设计一些与宽容相关的互动游戏，如角色扮演，让学生在游戏中体验宽容的意义。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解宽容的概念和意义时，我尝试引入了真实的案例，让学生通过分析案例来理解宽容的深层含义。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，而且使抽象的概念更加具体化。

2.小组讨论：我鼓励学生分组讨论宽容在不同情境中的应用，这有助于培养学生的合作精神和批判性思维。通过小组讨论，学生能够从不同的角度审视问题，并形成自己的见解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：尽管我采用了小组讨论和案例教学，但发现部分学生在讨论中较为被动，参与度不高。这可能是因为他们对宽容的理解还不够深入，或者缺乏足够的自信来表达自己的观点。

2.教学节奏：在案例分析环节，我发现教学节奏有些快，没有给所有学生足够的时间去消化和理解案例。这可能导致学生对某些关键点理解不够透彻。

3.评价方式：我主要依赖课堂表现和小组讨论成果来评价学生的学习效果，但这种方法可能无法全面反映学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强学生参与：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些与宽容相关的阅读材料，让学生在课前进行初步了解。此外，我会鼓励学生提出问题，并在课堂上给予更多的机会让他们分享自己的观点。

2.调整教学节奏：在案例分析环节，我会更加注重学生的理解过程，适当放慢教学节奏，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。同时，我会设计一些互动环节，如角色扮演或小组辩论，以增加学生的参与感。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组讨论、课后作业和自我反思等。这样不仅能够了解学生的学习情况，还能促进学生的自我提升。

4.加强家校合作：我会与家长沟通，共同关注学生的成长，鼓励家长在家庭中实践宽容，并定期反馈学生的进步情况。

5.持续反思与调整：我将继续反思自己的教学方法，并根据学生的反馈和教学效果进行相应的调整，以确保教学活动的有效性和针对性。八、板书设计1.宽容的定义

①宽容是一种品质

②宽容是对他人的理解与接纳

③宽容是自我提升的途径

2.宽容的组成部分

①理解

②尊重

③包容

3.宽容的表