10《我们爱和平》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

10《我们爱和平》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课时以《我们爱和平》为主题，结合六年级下册道德与法治教材，通过引导学生深入理解和平的意义和重要性，培养学生的和平意识。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在互动中学习，提高道德素养。核心素养目标分析培养学生具有社会主义核心价值观，增强法治意识，理解和平对个人、社会和国家的重要性。提高学生的道德判断力，培养他们尊重他人、关心集体、维护社会和谐的公民责任感。同时，发展学生的合作能力和批判性思维，使他们能够在现实生活中积极倡导和平，促进社会和谐发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备了一定的道德基础，对和平、法治等概念有一定的了解，但可能对和平的内涵、和平与战争的关系以及维护和平的方法等知识掌握不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对社会现象和道德问题有较强的兴趣，愿意参与讨论和思考。他们在学习上具备较强的抽象思维能力，能够理解复杂的概念。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对和平的理解停留在表面，难以深入思考和平的深层含义；在讨论和平与战争的关系时，学生可能存在认知偏差，难以客观评价；此外，学生在表达观点时可能存在逻辑不清、论证不足的问题，需要教师引导和帮助。教学资源-多媒体教学设备：投影仪、电脑

-课程平台：部编版道德与法治六年级下册电子教材平台

-信息化资源：和平主题的图片、视频资料

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演

-教学辅助材料：和平主题的书籍、报纸剪报教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，上节课我们学习了《我们爱和平》的第一课时，了解了和平的含义以及和平的重要性。今天，我们将继续深入学习，探究如何维护和平。

（2）学生：是的，老师，我们想了解在现实生活中，我们如何为维护和平做出贡献。

二、新课导入

（1）老师：同学们，今天我们要学习的主题是“维护和平的方法”。首先，请同学们回顾一下上节课的内容，然后思考：在日常生活中，我们可以通过哪些方式来维护和平？

（2）学生：我们可以通过尊重他人、关心集体、遵守法律法规来维护和平。

三、探究活动

（1）老师：很好，那么接下来，我们将通过案例分析、小组讨论等方式，深入探究如何维护和平。

（2）案例分析：

-老师展示一个关于校园欺凌的案例，引导学生分析事件原因、危害以及如何预防和制止。

-学生分组讨论，各抒己见，分享自己的观点。

（3）小组讨论：

-老师提出问题：如何在国际社会中维护和平？

-学生分组讨论，各小组派代表发言。

四、角色扮演

（1）老师：为了让大家更直观地了解维护和平的方法，我们来进行一个角色扮演活动。

（2）学生分组，每组扮演不同角色，如联合国官员、国家领导人、平民等，模拟国际会议，讨论如何解决地区冲突，维护世界和平。

五、总结与反思

（1）老师：同学们，通过今天的活动，我们了解到维护和平的方法有很多，包括尊重他人、关心集体、遵守法律法规等。

（2）学生：是的，老师，我们还学会了在现实生活中，我们可以通过自己的行动来维护和平。

六、课后作业

（1）老师：同学们，这节课我们学习了如何维护和平。请大家课后思考以下问题：

-你认为自己在日常生活中如何为维护和平做出贡献？

-你还知道哪些维护和平的方法？

（2）学生：我会尊重他人，关心集体，遵守法律法规，为维护和平贡献自己的力量。

七、教学延伸

（1）老师：同学们，除了我们刚才讨论的维护和平的方法，还有哪些途径可以帮助我们更好地维护和平呢？

（2）学生：我们可以参加志愿者活动，为需要帮助的人提供帮助；我们还可以关注国际新闻，了解世界和平状况，为维护和平发声。

八、课堂小结

（1）老师：同学们，今天我们学习了如何维护和平，希望大家在日常生活中能够积极践行，为维护世界和平贡献自己的力量。

（2）学生：老师，我们一定会努力做到的。

九、布置作业

（1）老师：请同学们完成课后作业，思考如何为维护和平做出贡献，下节课分享自己的心得体会。

（2）学生：好的，老师，我们一定会认真完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题书籍：《联合国和平使命》、《世界和平的代价》等，这些书籍可以为学生提供更多关于和平历史的背景知识。

-和平组织资料：介绍联合国、红十字会等国际和平组织的成立背景、使命和活动案例，帮助学生了解和平组织在维护世界和平中的作用。

-国际冲突案例：选取一些具有代表性的国际冲突案例，如朝鲜半岛问题、巴以冲突等，分析冲突原因和和平解决的可能性。

-和平艺术作品：介绍一些以和平为主题的绘画、雕塑等艺术作品，让学生通过艺术欣赏理解和平的意义。

2.拓展建议：

-组织学生参观历史博物馆或和平纪念馆，亲身体验和平文化的氛围，增强对和平的认识。

-鼓励学生阅读相关书籍，撰写读书笔记，分享自己的学习心得，提高阅读和写作能力。

-开展模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，探讨国际冲突的解决之道，培养他们的外交素养和团队协作能力。

-观看和平主题的电影或纪录片，通过视觉和听觉的冲击，让学生更深刻地感受到和平的珍贵。

-组织学生参与社区服务活动，如清洁环境、帮助弱势群体等，让他们在实践中体会维护和平的重要性。

-设立“和平角”教室区域，展示和平主题的图片、名言和活动记录，营造一个和谐的学习环境。

-定期邀请相关领域的专家学者进行讲座，让学生接触多元观点，拓宽视野。

-利用网络资源，引导学生关注国际新闻，了解世界和平的动态，培养他们的全球意识。

-鼓励学生参与和平写作比赛，通过写作表达对和平的理解和愿景，提高他们的表达能力和创造力。重点题型整理1.题型：案例分析题

答案示例：请分析以下案例，阐述个人在维护和平中可以采取的行动。

案例背景：某城市发生暴力事件，导致交通堵塞，居民生活受到严重影响。

2.题型：讨论题

答案示例：讨论以下问题，并说明你的观点和理由。

问题：如何在国际关系中维护和平，防止战争爆发？

3.题型：角色扮演题

答案示例：请扮演联合国代表，就如何解决某个国际冲突提出建议。

冲突背景：某个国家与邻国因领土争端引发紧张局势。

4.题型：观点陈述题

答案示例：根据你对和平的理解，陈述以下观点，并给出理由。

观点：和平对个人成长的重要性。

5.题型：实践应用题

答案示例：设计一个活动，以“维护和平从我做起”为主题，说明活动的目的、内容和预期效果。

活动目的：通过活动，提高学生维护和平的意识，培养他们的社会责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了《我们爱和平》的第二课时，主要探讨了维护和平的方法和途径。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，我们了解到，维护和平不仅需要个人的努力，还需要我们积极参与社会活动，关注国际事务，以及在国际关系中发挥积极作用。

在个人层面，我们要尊重他人，关心集体，遵守法律法规，以实际行动维护和平。在社会层面，我们可以参与志愿服务、环保活动，促进社区和谐。在国际层面，我们要关注世界和平，支持和平组织的工作，为维护世界和平贡献自己的力量。

当堂检测：

1.请简述和平的含义。

答案：和平是指没有战争、冲突和暴力，人与人、人与自然、国与国之间和谐共处、共同发展的状态。

2.在个人层面，我们可以通过哪些方式来维护和平？

答案：可以通过尊重他人、关心集体、遵守法律法规、参与志愿服务、环保活动等方式来维护和平。

3.在国际关系中，我们如何为维护和平做出贡献？

答案：可以通过关注国际新闻、支持和平组织、参与国际事务讨论、倡导和平外交等方式来为维护和平做出贡献。

4.请举例说明一个你在生活中为维护和平所