（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 走自己的路 第10课 偶像与自我教学实录 教科版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元走自己的路第10课偶像与自我教学实录教科版主备人备课成员设计思路本节课以“偶像与自我”为主题，旨在帮助学生正确认识偶像崇拜现象，引导学生树立正确的人生观、价值观。课程设计围绕课本内容展开，通过案例分析和角色扮演等互动环节，让学生在实践中学习，培养独立思考和批判性思维能力。核心素养目标培养学生正确认识偶像与自我关系的意识，提升自我认知和自我评价能力；增强批判性思维能力，学会辨别是非，树立正确的价值观；培养独立思考的习惯，形成积极向上的人生态度，促进全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备一定的道德与法治基础知识，了解个人与社会的关系，对偶像现象有一定的了解，但可能缺乏对偶像崇拜的全面分析和批判性思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对流行文化、娱乐明星等话题普遍感兴趣，乐于参与讨论和表达个人观点。学习能力强者能够快速捕捉信息，具备一定的分析能力；学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例学习，而另一部分则更偏好理论学习和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对偶像的盲目崇拜可能导致价值观的扭曲，难以形成独立思考的能力。此外，学生在面对复杂的社会现象时，可能难以辨别是非，需要教师引导他们正确认识偶像与自我之间的关系。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）

-课程平台：教科书、教学课件

-信息化资源：偶像相关视频资料、网络文章、图片素材

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、互动问答教学过程设计导入环节：

1.播放一段流行歌曲或短视频，引导学生讨论：你认为哪些明星是偶像？为什么他们成为偶像？

2.提出问题：“偶像崇拜有哪些积极和消极的影响？”

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

用时：5分钟

讲授新课：

1.教师讲解偶像崇拜的定义、特点和影响。

2.通过案例分析，让学生了解偶像崇拜对个人成长和社会的影响。

3.引导学生思考如何正确对待偶像，树立正确的价值观。

用时：10分钟

巩固练习：

1.小组讨论：列举偶像崇拜的积极和消极影响，并讨论如何避免消极影响。

2.角色扮演：假设自己是一位粉丝，尝试用理性的态度对待偶像。

用时：10分钟

课堂提问：

1.提问：“你认为偶像崇拜对青少年的成长有什么影响？”

2.学生回答后，教师进行点评和总结。

用时：5分钟

师生互动环节：

1.教师引导学生进行小组讨论，分享自己对偶像的看法。

2.学生分组，每组选取一位代表，向全班同学分享讨论结果。

3.教师对学生的分享进行点评，引导学生进一步思考。

用时：10分钟

创新教学环节：

1.组织学生进行“寻找身边的偶像”活动，让学生思考自己身边有哪些值得学习的榜样。

2.学生分享自己的发现，教师点评并总结。

用时：10分钟

核心素养拓展：

1.教师引导学生思考如何将偶像的正能量转化为自己前进的动力。

2.学生分享自己的感悟，教师总结并强调树立正确价值观的重要性。

用时：5分钟

1.教师总结本节课的重点内容，强调正确对待偶像的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评。

用时：5分钟

教学过程总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够正确理解偶像崇拜的定义、特点和影响，掌握如何正确对待偶像，树立正确的价值观。

2.思维能力：学生在课堂讨论和角色扮演中，提升了批判性思维能力和独立思考能力，能够从多个角度分析偶像崇拜现象。

3.价值观形成：学生在学习过程中，形成了积极向上的人生态度，对个人成长和社会发展有了更加明确的认识。

4.情感态度：学生能够更加理性地看待偶像，避免盲目崇拜，培养了健康的情感态度。

5.社会责任感：学生在学习过程中，意识到自己作为社会成员的责任，愿意为社会的发展和进步贡献自己的力量。

6.自我认知：学生通过学习，更加了解自己的兴趣爱好，明确了个人发展方向，提高了自我认知能力。

7.团队合作：学生在小组讨论和角色扮演中，学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

8.解决问题能力：学生在面对偶像崇拜现象时，能够运用所学知识分析问题，提出解决方案。

9.创新能力：学生在课堂讨论和活动设计过程中，发挥创意，提出了许多有价值的观点和方案。

10.沟通表达能力：学生在课堂上积极发言，与同学和教师互动，提高了自己的沟通表达能力。内容逻辑关系①偶像崇拜的定义与特点

-定义：偶像崇拜是指人们对具有某些优秀品质或才华的人产生的极度崇拜和追随。

-特点：盲目崇拜、情绪化、模仿行为、消费行为。

②偶像崇拜的积极影响

-传播正能量：偶像的积极行为可以激励人们追求美好品质。

-学习榜样：偶像的成功经历可以成为人们学习的榜样。

-娱乐消遣：偶像作品可以丰富人们的精神文化生活。

③偶像崇拜的消极影响

-价值观扭曲：盲目崇拜可能导致价值观的扭曲，忽视个人发展。

-自我认知偏差：过度崇拜可能导致自我认知偏差，忽视自身优点。

-消费过度：偶像崇拜可能引发过度消费，影响个人经济状况。

④正确对待偶像的方法

-理性看待：避免盲目崇拜，理性分析偶像的优缺点。

-学习品质：从偶像身上学习优秀品质，但不要模仿其不良行为。

-关注自我：关注自身成长，树立正确的价值观。

⑤偶像崇拜与社会发展的关系

-社会风气：偶像崇拜现象反映社会风气和价值观。

-文化传播：偶像崇拜可以促进文化传播和交流。

-社会责任：偶像应承担社会责任，引导粉丝树立正确的价值观。课后作业1.阅读材料：《偶像的力量》

材料内容：介绍一位在某个领域取得突出成就的偶像，包括他们的成长经历、成功因素以及对粉丝的影响。

作业要求：结合材料，分析这位偶像的成功因素，并思考他们如何影响了粉丝。

答案示例：偶像通过不断努力和积极面对挑战，展现了坚韧不拔的精神。他们的成功经历激励了粉丝追求自己的梦想，同时也传递了正能量。

2.角色扮演

作业要求：假设你是一位偶像的粉丝，准备一场粉丝见面会的发言稿，表达你对偶像的崇拜之情，并强调偶像对你的积极影响。

答案示例：尊敬的偶像，您是我心中的榜样。您的努力和才华让我明白了追求梦想的重要性。您的正能量激励我不断前进，谢谢您！

3.小组讨论

作业要求：分组讨论偶像崇拜的利与弊，并制定一份建议书，提出如何避免偶像崇拜的消极影响。

答案示例：建议书：

-增强自我认知，培养独立思考能力。

-关注偶像的全面表现，避免盲目崇拜。

-树立正确的价值观，追求个人成长。

-家长和学校应加强教育，引导青少年正确对待偶像。

4.案例分析

材料内容：介绍一位因偶像崇拜而陷入困境的案例。

作业要求：分析案例中偶像崇拜的消极影响，并提出解决方案。

答案示例：案例中的青少年因过度崇拜偶像而忽视学业，导致成绩下滑。解决方案包括：与家长沟通，寻求帮助；调整心态，关注自身发展；寻求心理辅导，克服偶像崇拜。

5.话题作文

作业要求：以“偶像的力量”为题，写一篇作文，表达你对偶像崇拜的看法，并分享你的偶像故事。

答案示例：作文标题：《偶像的力量》

在我心中，偶像就像是那盏照亮前行的明灯。我的偶像是一位科学家，他通过自己的努力，为人类的进步做出了巨大贡献。他的故事让我明白了坚持和努力的重要性，也激励我追求自己的梦想。我相信，在偶像的力量支持下，我能够成为更好的自己。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在教学中，我尝试通过真实的案例来讲解偶像与自我关系的复杂性，让学生能够更直观地感受到理论知识的应用。

2.角色扮演：我设计了一些角色扮演活动，让学生亲身体验偶像崇拜的不同角度，从而加深对这一现象的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为对偶像崇拜缺乏深入思考。

2.教学方式单一：我主要依靠讲授法，可能没有充分利用学生的主动性和创造性。

3.教学评价不够全面：评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些与主题相关的阅读材料，鼓励学生在课堂上分享自己的观点和感受。同时，我会设置一些小组讨论的话题，让学生在互动中学习。

2.丰富教学方式：我将尝试使用更多样化的教学手段，如小组合作、项目学习等，以激发学生的学习兴趣和创造力。此外，我还计划引入一些多媒体资源，如视频、图片等，以增强教学的生动性和吸引力。

3.完善教学评价：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、考试等，以全面评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的反思能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表达自己对偶像崇拜的看法。大部分学生能够认真听讲，对偶像与自我关系的复杂性有了一定的认识。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够充分表达自己的观点，对偶像崇拜的利与弊进行了深入的探讨。各小组的展示内容丰富，体现了学生对知识的理解和运用。

3.随堂测试：

通过随堂测试，发现学生对偶像崇拜的定义、特点、积极影响和消极影响等知识点掌握较好。但也有一部分学生对如何正确对待偶像的理解不够深入。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了学习反思表，对自己在课堂上的表现进行了自我评价。同时，学生们也进行了互评，相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我给予了学生积极的评价，鼓励他们继续保持热情和积极参与。对于学生在讨论中提出的观点，我给予了充分的肯定，同时也指出了其中可能存在的偏差。

在随堂测试中，我发现部分学生对偶像崇拜的消极影响理解不够，于是我针对这部分内容进行了进一步的讲解和强调。对于学生在学习反思表中的自我评价，我给予了针对性的指导，帮助他们认识到自己的优点和不足。

此外，我还注意到了以下几点：

-部分学生对于偶像崇拜的社会影响认识不足，需要在今后的教学中加强相关内容的讲解。

-部分学生