七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第二框 爱在家人间教学实录 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第二框爱在家人间教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版七年级道德与法治上册第三单元“师长情谊”第七课“亲情之爱”第二框“爱在家人间”，主要内容包括：1.家庭关系的特点；2.家庭成员之间的相互关爱；3.家庭和谐的重要性；4.建立和谐家庭的方法。通过学习，使学生了解家庭关系，培养家庭责任感，学会关爱家人，为构建和谐家庭奠定基础。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会与家人和谐相处。

2.提升学生的情感态度价值观，增强家庭责任感。

3.培养学生的道德判断力，理解亲情之爱的重要性。

4.增强学生的法治意识，学会在家庭中维护合法权益。教学难点与重点1.教学重点

-明确家庭关系的特点：通过案例分析，让学生理解家庭关系的多样性和复杂性，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。

-理解家庭成员之间的相互关爱：通过角色扮演，让学生体验亲情之爱在不同家庭成员间的体现，如父母对子女的关爱、子女对父母的孝顺。

-认识家庭和谐的重要性：通过讨论，让学生认识到家庭和谐对个人成长和社会稳定的影响。

2.教学难点

-家庭成员之间冲突的处理：难点在于帮助学生认识到冲突的普遍性，并学会通过沟通、理解和妥协来解决冲突，例如通过模拟家庭冲突情景，引导学生思考解决方案。

-家庭责任感的培养：难点在于让学生理解家庭责任感的内涵，并能够在日常生活中体现出来，如通过家庭作业，让学生反思自己在家庭中的角色和责任。

-法治意识在家庭中的实践：难点在于让学生理解法律在家庭生活中的作用，如何通过法律途径维护家庭成员的合法权益，例如通过案例讲解，让学生了解家庭纠纷的法律解决途径。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过教师的讲解和实际案例的分析，帮助学生理解家庭关系的复杂性和亲情之爱的内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭生活场景，体验家庭成员之间的互动和沟通，提高人际交往能力。

3.利用多媒体展示家庭和谐的重要性，通过图片、视频等丰富教学资源，增强学生的情感体验。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享家庭生活中的点滴感受，培养团队合作和批判性思维能力。教学过程一、导入新课

1.老师开场：同学们，今天我们来学习第七课“亲情之爱”的第二框“爱在家人间”。在日常生活中，我们与家人之间有着各种各样的情感，这些情感构成了我们生活的一部分。那么，你们对家庭关系有什么样的理解呢？

2.学生分享：请同学们谈谈自己对家庭关系的看法，以及家庭中哪些情感让你印象深刻。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来了解一下家庭关系的特点。家庭是一个由血缘、婚姻、收养等关系结合而成的社会单位，家庭成员之间有着密切的联系。接下来，我将通过一些案例来为大家讲解。

2.案例分析：展示几个家庭关系的案例，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系，引导学生分析这些关系的特点。

3.老师讲解：家庭成员之间的相互关爱是家庭关系中的重要组成部分。在家庭中，我们要学会关爱家人，尊重彼此。

4.角色扮演：请同学们分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的互动场景，体验亲情之爱。

5.老师讲解：家庭和谐对个人成长和社会稳定具有重要意义。接下来，我们来探讨一下如何建立和谐家庭。

6.学生讨论：请同学们围绕“如何建立和谐家庭”这个话题进行讨论，分享自己的观点。

7.老师总结：家庭和谐需要家庭成员之间的相互理解、尊重和包容。我们要学会换位思考，关心家人，共同营造一个温馨的家庭氛围。

三、巩固练习

1.老师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对家庭关系有了哪些新的认识？

2.学生回答：请同学们谈谈自己对本节课内容的理解和体会。

3.老师讲解：接下来，我们进行一些巩固练习，检验一下大家的学习成果。

4.练习题：请同学们完成以下练习题，并互相检查。

（1）家庭关系的特点有哪些？

（2）家庭成员之间应该如何相互关爱？

（3）如何建立和谐家庭？

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了第七课“亲情之爱”的第二框“爱在家人间”，了解了家庭关系的特点、家庭成员之间的相互关爱以及如何建立和谐家庭。

2.学生反馈：请同学们谈谈自己对本节课内容的掌握程度，以及在学习过程中遇到的困惑。

3.老师解答：针对同学们提出的问题，老师进行解答，帮助大家更好地理解本节课内容。

五、课后作业

1.老师布置作业：请同学们回家后，与家人分享本节课的内容，并思考如何将所学知识运用到实际生活中。

2.学生接受作业：请同学们认真完成课后作业，并在下节课分享自己的体会。

六、教学反思

1.老师反思：本节课通过讲授、案例分析、角色扮演等多种教学方法，使同学们对家庭关系有了更深入的了解。在今后的教学中，我将继续探索适合学生的教学方法，提高教学效果。

2.学生反馈：请同学们对本节课的教学过程提出意见和建议，以便老师不断改进教学方法。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述家庭关系的定义和特点，如血缘、婚姻、收养等关系结合而成的社会单位。

-学生能够识别家庭成员之间的不同关系，如父母与子女、兄弟姐妹等，并理解这些关系在家庭中的重要性。

-学生能够理解亲情之爱的内涵，认识到家庭成员之间相互关爱的重要性。

2.能力提升：

-学生的人际交往能力得到提升，通过角色扮演活动，学生学会了如何在家庭中有效地沟通和表达自己的情感。

-学生批判性思维能力增强，通过小组讨论，学生能够从不同角度分析家庭关系中的问题，并提出建设性的解决方案。

-学生团队合作能力得到锻炼，通过角色扮演和小组讨论，学生学会了与他人协作，共同完成任务。

3.情感态度价值观：

-学生对家庭关系的认识更加深入，能够理解家庭和谐对个人成长和社会稳定的重要性。

-学生增强了家庭责任感，意识到自己在家庭中的角色和责任，愿意为家庭的和谐付出努力。

-学生对亲情之爱有了更深刻的体验，能够更加珍惜和爱护家人，懂得感恩和回报。

4.法治意识：

-学生认识到法律在家庭生活中的作用，了解如何在家庭纠纷中运用法律途径维护自己的合法权益。

-学生增强了法治意识，学会在家庭中尊重法律，遵守社会规范，为构建法治家庭奠定基础。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如与家人沟通时更加尊重和理解对方，学会换位思考。

-学生能够主动关心家人，帮助家人解决问题，为家庭的和谐做出贡献。

-学生在家庭生活中更加注重法律意识，学会在遇到家庭纠纷时寻求法律帮助。板书设计①家庭关系特点

-定义：血缘、婚姻、收养等关系结合而成的社会单位

-关系类型：父母与子女、兄弟姐妹等

-重要性：密切联系，共同生活

②家庭成员间的相互关爱

-爱的定义：家庭成员之间的情感交流和支持

-关爱表现：尊重、理解、关心、帮助

-亲情之爱的体现：日常生活中的点滴关心与陪伴

③家庭和谐的重要性

-个人成长：良好的家庭环境有助于身心健康和个性发展

-社会稳定：和谐家庭是社会和谐的基础

④建立和谐家庭的方法

-相互理解：换位思考，体谅家人

-尊重包容：尊重家人意见，包容家人缺点

-沟通协调：有效沟通，解决冲突

-法治观念：遵守法律，维护合法权益反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解家庭关系的特点时，我尝试引入真实的家庭案例，让学生通过分析案例来理解抽象的家庭关系概念，这样可以提高学生的实际应用能力。

2.角色扮演：我设计了一系列角色扮演活动，让学生亲身体验家庭成员之间的互动，这种体验式学习有助于学生更深入地理解亲情之爱的内涵。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂上，我发现部分学生参与讨论的积极性不高，这可能是由于学生对某些话题缺乏兴趣或者不自信，导致课堂互动不够活跃。

2.教学深度不够：在讲解家庭和谐的重要性时，我觉得自己可能没有深入挖掘，未能充分引导学生思考家庭和谐对社会的影响，这需要我在今后的教学中加强。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这种评价方式可能不够全面，需要我探索更多元化的评价方法。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高教学互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多开放性问题，鼓励学生发表自己的看法，同时，我会尝试使用更多互动式教学工具，如小组讨论、头脑风暴等。

2.深化教学内容：在讲解家庭和谐的重要性时，我将结合社会热点事件，引导学生思考家庭和谐对社会稳定和发展的意义，通过这样的方式，让学生更加深刻地理解所学内容。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生互评、自我评价、过程性评价等，以全面了解学生的学习情况，同时，我还会鼓励学生进行反思性写作，通过写作来深化对家庭关系的认识。课堂1.课堂评价

-提问反馈：在课堂上，我将通过提问的方式了解学生对家庭关系和亲情之爱的理解程度。我会设计一些开放式问题，鼓励学生积极参与讨论，如“你在家中感受到的爱是什么？”和“你认为如何维护家庭的和谐？”通过学生的回答，我可以评估他们对知识点的掌握情况。

-观察学生参与度：我会观察学生在课堂上的参与度，包括他们的眼神、表情和肢体语言，以及他们在小组活动中的表现。这有助于我了解学生对课程的兴趣和投入程度。

-课堂活动评价：在角色扮演和小组讨论等活动中，我会观察学生的互动情况，评估他们的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。

2.作业评价

-作业批改：对于布置的课后作业，我会认真批改，检查学生对家庭关系知识的掌握情况。例如，我会要求学生写一篇关于“我的家庭故事”的作文，通过作文内容来评价他们对家庭和谐的理解。

-反馈与鼓励：在批改作业时，我会及时给出反馈，不仅指出学生的不足，还会肯定他们的努力和进步。例如，对于能够深入分析家庭关系的作业，我会给予积极评价，并鼓励学生继续努力。

-过程性评价：除了作业成绩，我还将采用过程性评价来全面了解学生的学习效果。这包括学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度以及他们对家庭关系知识的实际应用能力。

3.自评与互评

-学生自评：我会引导学生进行自