8《我们受特殊保护》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

8《我们受特殊保护》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《我们受特殊保护》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版。本章节内容旨在让学生了解未成年人受法律特殊保护的重要性，以及如何依法保护自己的合法权益。教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立法律意识，学会运用法律武器维护自身权益。核心素养目标培养学生的法治意识，使其认识到法律对未成年人的特殊保护，学会尊重他人权利，树立正确的权利义务观念。提升学生的道德修养，增强自我保护能力，学会在现实生活中运用法律知识解决实际问题。同时，培养学生的批判性思维和合作能力，通过案例分析、讨论等活动，提高分析和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的法律常识，了解基本的法律概念，如权利、义务、法律责任等。但在具体情境中运用法律知识保护自己和他人的能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律知识的学习兴趣较高，尤其对身边案例感兴趣。学生具备较强的分析问题和解决问题的能力，但部分学生可能存在逻辑思维不够严密的问题。学习风格上，学生偏好通过案例分析和小组讨论来学习，能够积极参与课堂互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律概念理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在讨论和表达观点时可能存在害羞、缺乏自信等问题，影响课堂参与度。针对这些困难，教师需采取针对性的教学策略，如提供更多案例分析、鼓励学生表达观点等。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解未成年人保护法的相关知识，帮助学生建立法律意识。

2.讨论法：组织学生分组讨论典型案例，引导他们分析问题、提出解决方案，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟法律咨询场景，提高法律应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关法律条文、案例，直观呈现教学内容。

2.实际案例分析：结合现实生活中的案例，通过视频、图片等形式，增强学生的感性认识。

3.教学软件应用：利用教学软件进行模拟法庭活动，让学生在实践中学习法律知识。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《我们受特殊保护》这一章节。在我们成长的道路上，法律就像一位守护者，保护着我们的权益。那么，你们知道法律是如何保护我们这些未成年人的吗？今天，我们就一起来探究这个问题。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.法律对未成年人的特殊保护

（教师）首先，我们来了解一下法律对未成年人的特殊保护。请大家翻开课本，找到相关内容。

（学生）好的。

（教师）根据课本内容，请大家简要概述法律对未成年人的特殊保护有哪些？

（学生）法律对未成年人的特殊保护包括：生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、受教育权等。

（教师）很好，大家总结得很全面。接下来，我们通过一个案例来进一步了解这些权利。

（教师）案例：小明在学校被同学欺负，导致身体受伤。小明应该如何依法维护自己的权利？

（学生）小明可以向学校反映情况，要求学校进行处理；也可以寻求法律援助，向法院提起诉讼。

（教师）回答得很正确。通过这个案例，我们了解到，当我们的合法权益受到侵害时，要学会依法维权。

2.未成年人如何依法保护自己

（教师）那么，作为未成年人，我们应该如何依法保护自己呢？

（学生）我们应该增强法律意识，了解自己的权利；学会自我保护，避免受到侵害；遇到问题时，及时寻求法律帮助。

（教师）非常好，大家总结得很到位。接下来，我们通过一个小组讨论活动，来进一步探讨这个问题。

（教师）请同学们分成小组，讨论以下问题：如何增强法律意识？如何学会自我保护？如何寻求法律帮助？

（学生）（分组讨论）

（教师）请大家分享一下你们的讨论成果。

（学生）（各小组汇报）

（教师）很好，大家讨论得很热烈。通过讨论，我们了解到，增强法律意识、学会自我保护、寻求法律帮助是未成年人依法保护自己的重要途径。

3.未成年人保护法的相关知识

（教师）接下来，我们来了解一下未成年人保护法的相关知识。

（教师）请大家翻开课本，找到未成年人保护法的相关内容。

（学生）好的。

（教师）根据课本内容，请大家简要概述未成年人保护法的主要内容。

（学生）未成年人保护法主要包括：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

（教师）很好，大家总结得很全面。接下来，我们通过一个案例分析，来进一步了解这些保护措施。

（教师）案例：小华在学校受到同学欺凌，学校没有及时采取措施。小华应该如何依法维护自己的权益？

（学生）小华可以向学校反映情况，要求学校进行处理；也可以寻求法律援助，向法院提起诉讼。

（教师）回答得很正确。通过这个案例，我们了解到，学校保护是未成年人保护法的重要内容。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《我们受特殊保护》这一章节。通过学习，我们了解到法律对未成年人的特殊保护，以及未成年人如何依法保护自己。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，学会依法维权。

（学生）好的，老师。

四、课后作业

1.请同学们结合自身实际，谈谈自己如何增强法律意识。

2.请同学们收集身边的未成年人保护案例，进行分析和总结。

3.请同学们撰写一篇关于未成年人保护法的宣传文章。

（学生）好的，老师。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生在学习《我们受特殊保护》这一章节后，对未成年人受法律特殊保护的相关知识点有了深入的理解和掌握。他们能够准确地列举出法律对未成年人的特殊保护内容，如生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、受教育权等，并能将这些权利与实际生活情境相结合，认识到法律在保护未成年人方面的作用。

2.能力提升：

3.法律意识增强：

学生在学习过程中，法律意识得到了显著增强。他们认识到法律不仅是保护自己的工具，也是维护社会公平正义的重要手段。学生开始主动关注身边的法律法规，了解自己的权利和义务，并在日常生活中遵守法律法规。

4.自我保护能力提高：

学生通过学习，掌握了如何依法保护自己的方法。他们学会了在遇到问题时，如何寻求法律帮助，如何运用法律武器维护自己的合法权益。这种自我保护能力的提高，对于学生在成长过程中应对各种风险具有重要意义。

5.社会责任感培养：

学生在学习未成年人保护法的过程中，社会责任感得到了培养。他们意识到自己作为社会成员，有责任关注和保护未成年人的权益，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

6.价值观塑造：

7.实践能力培养：

学生在课堂讨论、案例分析等活动中，实践能力得到了培养。他们学会了如何将理论知识应用到实际生活中，提高了解决实际问题的能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-未成年人受法律特殊保护的基本概念

-法律对未成年人的特殊保护内容

-未成年人如何依法保护自己

-未成年人保护法的主要内容

②关键词：

-特殊保护

-未成年人

-法律权益

-自我保护

-保护措施

③重点句子：

-“法律对未成年人的特殊保护，是指国家通过立法、行政、司法等手段，对未成年人实施的特殊保护措施。”

-“未成年人要增强法律意识，学会依法保护自己，提高自我保护能力。”

-“未成年人保护法的主要内容包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。”

-“在遇到侵害时，未成年人要学会运用法律武器，维护自己的合法权益。”课后作业1.写作练习：

题目：以“法律守护我成长”为题，写一篇短文，描述一次你在生活中遇到的问题，以及你是如何运用法律知识来解决这个问题的。

答案示例：今天放学回家的路上，我不小心被一辆电动车撞倒。当时我感到很疼痛，但并没有受伤很严重。我立刻站起身来，询问对方是否需要报警。对方表示愿意赔偿。我告诉对方，按照交通法规，他需要承担相应的责任。最后，我们在警察的见证下，达成了赔偿协议。

2.案例分析：

题目：阅读以下案例，分析未成年人如何依法保护自己。

案例：小华在上学途中，被同学偷走了书包。书包里装有小华的课本、文具和零钱。小华应该如何依法保护自己的财产？

答案：小华可以采取以下措施依法保护自己的财产：

-立即报警，提供被偷书包的详细信息；

-向学校反映情况，寻求学校的帮助；

-寻求家长的帮助，由家长陪同报警；

-如果找回书包，要核实书包中的物品是否完好。

3.小组讨论：

题目：讨论以下问题，并总结出保护未成年人的有效措施。

问题：如何加强家庭、学校、社会对未成年人的保护？

答案示例：

-家庭：家长要加强对孩子的关爱和教育，关注孩子的心理和生理健康，教育孩子遵守法律法规。

-学校：学校要加强对学生的法治教育，开展法律知识讲座，提高学生的法律意识；建立健全学生保护机制，保障学生的合法权益。

-社会：社会要加强对未成年人的关爱和保护，建立健全未成年人保护网络，严厉打击侵害未成年人权益的违法行为。

4.角色扮演：

题目：进行一次角色扮演活动，模拟法庭审理未成年人权益纠纷案件。

角色分配：

-法官

-原告

-被告

-证人

-辩护律师

-检察官

答案：通过角色扮演，学生可以更直观地了解法庭审理过程，提高法律意识，学会运用法律武器维护自己的合法权益。

5.实践活动：

题目：设计一次社区普法宣传活动，提高未成年人法律意识。

活动内容：

-制作宣传海报，介绍未成年人保护法的相关知识；

-在社区开展法律知识讲座，邀请专业人士讲解；

-组织学生参与模拟法庭活动，提高学生的实践能力；

-向社区居民发放普法宣传资料，提高社会对未成年人保护的关注度。

答案：通过实践活动，学生可以学以致用，提高自己的法律意识，同时为社会传播法治理念。作业布置与反馈作业布置：

1.案例分析报告：选择一个与未成年人保护相关的案例，分析案例中涉及的法律问题和保护措施，撰写一份分析报告。要求学生结合课本知识，阐述未成年人如何依法维护自己的权益。

2.法律知识小测验：设计一份包含10道选择题的测验，涵盖本节课学习的法律知识点，帮助学生巩固所学内容。

3.家庭讨论：与家长一起讨论一个与未成年人保护相关的社会热点问题，记录讨论内容，并撰写一篇简短的讨论总结。

4.角色扮演剧本：以小组为单位，创作一个关于未成年人自我保护的剧本，进行角色扮演，并在课后分享给全班同学。

5.法律知识手抄报：设计一张手抄报，展示未成年人保护法的相关知识，包括法律条文、案例分析、自我保护方法等。

作业反馈：

1.分析报告反馈：对学生的案例分析报告进行批改，重点关注学生对法律问题的理解、分析能力和解决问题的能力。对于报告中存在的问题，如法律概念混淆、分析不够深入等，给出具体的修改建议，并鼓励学生进一步思考。

2.小测验反馈：对学生的法律知识小测验进行批改，统计正确率，针对错误题目进行讲解，帮助学生理解知识点。对于掌握不牢固的学生，要求他们重新练习，直至掌握。

3.家庭讨论反馈：通过阅读学生的讨论总结，了解学生对家庭讨论内容的理解和思考。对于学生的观点