2023六年级英语上册 Unit 7 Protect the Earth第5课时教学实录 牛津译林版

2023六年级英语上册Unit7ProtecttheEarth第5课时教学实录牛津译林版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以“ProtecttheEarth”为主题，通过学习与环境保护相关的词汇、句型，让学生了解地球面临的生态环境问题，并学习如何采取行动保护地球。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本第7单元内容紧密相关，结合了之前学习的日常用语和词汇。通过复习旧知识，学生能够更好地理解和掌握新内容，同时培养他们的环保意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与环境保护话题的讨论，增强文化意识，认识到环境保护的重要性。同时，通过语言实践活动，提升思维品质，学会批判性思考。此外，通过自主学习与合作学习，提高学习能力，培养终身学习的习惯。学情分析六年级学生在英语学习上已具备一定的基础，能够理解和运用基本的英语词汇和句型。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异。

知识方面，学生对日常生活中的英语词汇和句型有一定的掌握，但面对环境保护等新主题时，可能对相关词汇的熟悉度不足，需要教师引导和补充。

能力方面，学生的听说能力相对较强，但在阅读理解和写作方面存在一定挑战。他们在阅读时可能难以理解长句和复杂结构，写作时可能缺乏表达观点和组织句子的能力。

素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但实际行动能力有限。他们可能了解一些环保知识，但在日常生活中缺乏具体的环保行为。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课程学习的效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津译林版六年级英语上册Unit7ProtecttheEarth的相关教材和活动手册。

2.辅助材料：准备与环境保护相关的图片、图表，以及环保行动的短视频，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

3.实验器材：准备一些简单的环保材料，如废纸、塑料瓶等，用于学生进行环保创意制作活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备白板或投影仪，以便展示教学内容和学生的作品。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们生活的地球有哪些独特之处吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，如美丽的自然风光、污染严重的城市等，让学生初步感受地球的魅力或特点。

简短介绍地球的基本概念和重要性，如地球是人类的家园，保护地球是每个人的责任，为接下来的学习打下基础。

2.地球保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球保护的定义，包括其主要组成元素或结构，如生物多样性、大气层、水资源等。

详细介绍地球保护的关键组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如绿色植被、清洁能源等。

3.地球保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球保护案例进行分析，如“世界地球日”、“绿色出行”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球保护理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球保护相关的主题进行深入讨论，如“如何减少家庭垃圾”、“校园环保行动”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球保护理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生将知识应用于实践的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球保护的短文或报告，内容可以包括个人在家庭或学校中如何实践环保行动，以及对于未来环保工作的展望和建议。作业要求学生在家长的指导下完成，并在下次课上进行分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护相关书籍：《我们的地球：环保知识手册》、《绿色生活指南》等。

-环保组织官方网站：世界自然基金会（WWF）官方网站，提供环保新闻、活动和资源。

-环境保护视频资源：TED演讲视频，如关于气候变化、可持续发展等主题的演讲。

-地球保护纪录片：推荐《地球脉动》、《地球：神奇的一天》等，让学生直观感受地球的多样性和脆弱性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于环境保护的书籍，了解地球生态系统的基本知识，提高环保意识。

-实践活动：组织学生参与社区环保活动，如植树节、清洁河流、垃圾分类等，让学生亲身体验环保行动。

-科普讲座：邀请环保专家或志愿者来校进行科普讲座，让学生了解最新的环保技术和政策。

-研究项目：引导学生开展环保主题的研究项目，如调查家乡环境问题、设计环保产品等，培养他们的探究能力。

-创意创作：鼓励学生发挥创意，以绘画、写作、摄影等形式表达对环境保护的看法和感受。

-校园宣传：组织学生制作环保宣传海报或小册子，在校园内进行环保知识普及。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生调查家庭成员的环保行为，提出改进建议，并在家庭中实施。

-校内外合作：与当地环保机构合作，开展环保教育项目，让学生参与到更广泛的环保活动中。

-社会实践活动：组织学生参观环保企业或科研机构，了解环保技术和创新，激发他们的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数和积极性，评估他们对环境保护话题的兴趣和投入程度。

-学生对课堂活动的反应：通过学生的面部表情和身体语言，判断他们对不同教学活动的接受程度和兴趣点。

-学生对知识的掌握情况：通过提问和回答，检查学生对地球保护基本概念、原理的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作精神，包括分工合作、沟通协调和共同解决问题的能力。

-小组展示质量：观察学生展示时的表达能力、逻辑性和创意性，以及他们对小组讨论成果的总结和提炼。

-小组展示的互动性：评估学生在展示过程中与观众的互动，包括提问、回答和讨论的积极性。

3.随堂测试：

-词汇掌握情况：通过随堂测试，检查学生对环境保护相关词汇的记忆和理解程度。

-句型运用能力：测试学生能否正确运用与环境保护相关的句型进行表达。

-知识应用能力：通过实际情境的设置，考察学生将所学知识应用于解决实际问题的能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力和知识掌握情况。

-学生互评：组织学生进行互评，让他们互相评价在小组讨论和展示中的表现，培养批判性思维和同理心。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现给予具体评价，包括积极参与、正确回答问题、提出创新观点等。

-针对小组讨论成果：教师对小组讨论的成果进行评价，强调团队合作、创新思维和解决问题的能力。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和需要改进的地方，并提供相应的学习建议。

-针对学生自评与互评：教师对学生的自评和互评给予指导，帮助他们更好地理解评价标准，提高自我评价和评价他人的能力。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行评价，鼓励学生继续关注环境保护话题，并在实践中应用所学知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环境保护的基本概念

-地球生态系统的重要性

-环境污染的来源和影响

-环保行动的意义和方法

②本文重点词汇：

-Environment（环境）

-Protection（保护）

-Pollution（污染）

-Ecosystem（生态系统）

-Impact（影响）

-Sustainable（可持续的）

③本文重点句型：

-“Weneedtoprotecttheenvironmenttoensureahealthyplanetforfuturegenerations.”

-“Pollutionfromfactoriesandvehiclescanhaveseriousconsequencesforourhealthandtheenvironment.”

-“Bytakingsimpleactions,wecancontributetoagreenerandmoresustainablefuture.”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我们的地球：环保知识手册》，这本书详细介绍了地球生态系统的多样性、环境污染问题以及环保措施。

-视频资源：《地球脉动》纪录片系列，通过精彩的影像展示地球的美丽和脆弱，激发学生对环境保护的思考。

-在线环保游戏：推荐学生参与“环保小卫士”等在线游戏，通过游戏的形式学习环保知识，并在虚拟环境中实践环保行动。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生选择一本与课文内容相关的环保书籍进行阅读，通过深入阅读了解更多关于环境保护的知识，如生物多样性保护、气候变化等。

-观看视频：指导学生观看《地球脉动》纪录片，注意观察片中展示的环境问题及其影响，并在观看后进行讨论，分享自己的看法。

-在线游戏：鼓励学生在家长的监督下参与在线环保游戏，通过游戏了解环保知识，并尝试在现实生活中应用所学。

-实地调查：组织学生进行一次社区或学校的环保实地调查，如观察垃圾分类、节约用水用电等，记录调查结果并撰写调查报告。

-创意设计：引导学生发挥创意，设计一个环保项目或活动，如“绿色校园”、“环保创意市集”等