《第7课 秋天到了》教学设计-2023-2024学年科学二年级上册冀人版VIP

《第7课秋天到了》教学设计-2023-2024学年科学二年级上册冀人版主备人备课成员教学内容《第7课秋天到了》教学设计-2023-2024学年科学二年级上册冀人版

本节课内容涉及冀教版科学二年级上册第七课《秋天到了》。主要内容包括：观察秋天的变化，了解秋天的特征，学习秋天的气候特点，以及秋天的动植物活动等。通过本节课的学习，学生能够认识秋天的基本特征，培养观察自然的能力，激发对科学的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过观察秋天的变化，发展学生的观察能力和科学探究能力；其次，通过学习秋天的气候特点，增强学生的环境适应能力和科学思维能力；最后，通过了解秋天的动植物活动，培养学生对自然的关爱和保护意识，以及跨学科的学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已具备一定的自然观察基础，能够识别常见的动植物，对季节变化有一定的感知。他们可能已经了解春夏季节的一些特征，但对于秋天的具体变化和特点了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界充满好奇，对季节变化特别感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力正在发展中，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，学生倾向于通过直观和体验式学习来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对抽象的自然现象难以理解，如秋天的气候特点。此外，学生可能缺乏系统观察的方法，导致观察结果不全面。此外，学生在表达观察结果时可能存在语言表达的困难，需要教师引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀人版科学二年级上册《第7课秋天到了》教材。

2.辅助材料：准备秋天的图片、气候变化的图表以及与秋天相关的动植物视频。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等，用于学生观察和测量秋天的气候特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行观察和实验活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-利用秋天的图片或视频，展示秋天的美丽景色，如金黄的稻田、飘落的树叶等，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到的是什么季节？秋天有什么特别的地方呢？”

-提问：“你们在秋天有什么有趣的发现？”

-通过提问，引导学生回顾秋天的自然现象。

2.回顾旧知：

-提问：“上节课我们学习了什么？还记得春夏季节的特点吗？”

-学生分享他们已知的季节特征，教师引导总结。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解秋天的气候特点，如气温下降、天气变化多端等。

-讲解秋天动植物的变化，如树叶变黄、果实成熟等。

2.举例说明：

-通过实际观察的例子，如教室外的树木、学校的花园等，展示秋天的变化。

-举例说明秋天的动植物如何适应季节变化。

3.互动探究：

-将学生分成小组，每个小组选择一种秋天常见的动植物进行观察和讨论。

-引导学生思考：“这种动植物是如何适应秋天的？”

-学生小组讨论后，各小组派代表分享他们的观察和结论。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-分发观察记录表，让学生记录自己在校园中观察到的秋天现象。

-学生在校园中寻找秋天的痕迹，如落叶、果实等。

2.教师指导：

-巡视教室，观察学生的观察记录，提供必要的帮助和指导。

-鼓励学生用自己的话描述他们观察到的秋天现象。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结：

-回顾本节课的主要内容，强调秋天的气候特点、动植物变化等。

-引导学生思考：“你们从今天的活动中学到了什么？”

-学生分享他们的学习心得。

2.预习下节课内容：

-简要介绍下一节课将要学习的内容，激发学生的期待。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成观察记录表：

-学生回家后，继续观察秋天的现象，并完成观察记录表。

2.家庭讨论：

-与家长一起讨论秋天的变化，了解家庭中的秋天故事。

六、教学反思

-教师课后反思教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。教学资源拓展1.拓展资源：

-秋天的诗歌与散文：收集一些与秋天相关的诗歌和散文，如《山行》、《秋天的怀念》等，让学生通过文学作品的阅读，感受秋天的情感和意境。

-秋天的艺术作品：介绍一些著名艺术家的秋天画作或摄影作品，如梵高的《星夜》或张择端的《清明上河图》中的秋天场景，通过艺术作品加深对秋天美的认识。

-秋天的科学现象：介绍秋天的气象现象，如落叶的形成原因、秋风的形成等，结合科学原理，拓展学生对自然现象的理解。

-秋天的传统习俗：介绍一些与秋天相关的传统习俗，如中秋节、重阳节等，让学生了解中国的传统文化和习俗。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与秋天相关的文学作品，如《秋天的童话》、《秋天的童话故事集》等，提高学生的文学素养和审美能力。

-观察记录拓展：引导学生记录秋天的天气变化、植物生长状态等，可以结合日记或绘画的形式，培养学生的观察能力和表达能力。

-家庭作业拓展：布置学生进行家庭调查，了解家庭成员对秋天的记忆和故事，通过家庭成员的讲述，增进对家庭文化的了解。

-社会实践拓展：组织学生参观农场或果园，亲身体验秋收的喜悦，了解农业生产的季节性特点。

-科学探究拓展：鼓励学生利用网络资源或图书馆资料，自行查找秋天的科学知识，如气温变化、动植物迁徙等，培养学生的自主学习能力。

-艺术创作拓展：让学生尝试创作与秋天相关的绘画、手工或音乐作品，如制作秋天的树叶画、设计秋天的服装等，激发学生的创造力和想象力。

-传统文化拓展：组织学生参与中秋节、重阳节等传统节日的庆祝活动，通过实践活动了解传统习俗，传承中华优秀传统文化。典型例题讲解典型例题1：

问题：小明观察到树叶从绿色变成了黄色，他想知道这是为什么。请根据课本知识，解释树叶变黄的原因。

答案：树叶变黄是因为秋天的气温降低，树木开始减少叶绿素的生产，导致叶子中的叶绿素含量下降，而其他色素如类胡萝卜素和黄酮类色素则变得更加明显，从而使叶子呈现出黄色。

典型例题2：

问题：秋天到了，小刚发现鸡开始下蛋变少了，为什么会出现这种现象？

答案：秋天温度下降，鸡的新陈代谢速度减慢，因此下蛋的频率会减少。此外，秋季食物资源相对较少，鸡为了储存能量，也会减少产蛋。

典型例题3：

问题：小华在秋天的果园里发现，苹果和梨的果实都变红了，这是为什么？

答案：苹果和梨的果实变红是因为在成熟过程中，果实中的糖分含量增加，使得果实中的花青素（一种红色色素）变得更加明显，从而呈现出红色。

典型例题4：

问题：秋天到了，小丽发现鱼儿开始往深水区游动，为什么鱼儿会这样做？

答案：秋天温度下降，水中的氧气含量减少，鱼儿为了获取更多的氧气，会游向深水区。此外，深水区的温度相对稳定，更适合鱼儿过冬。

典型例题5：

问题：秋天来了，小明的奶奶告诉他，要多吃一些应季的蔬菜和水果，这是为什么？

答案：秋天是许多蔬菜和水果成熟的时候，这些食物富含营养，可以帮助人体增强免疫力，适应季节变化。同时，应季食物更易于储存和运输，更加经济实惠。

补充说明：

1.在讲解典型例题时，可以结合实际观察和图片展示，帮助学生更好地理解知识点。

2.可以引导学生思考，如果遇到类似的自然现象，应该如何解释。

3.通过讨论和解答，帮助学生巩固对秋天自然现象的理解，提高他们的科学思维能力。

4.在讲解过程中，注意引导学生关注不同生物在秋天如何适应环境变化，培养他们的生态意识。板书设计①秋天特征

-气候变化：气温下降，天气多变

-自然现象：树叶变黄，果实成熟

-生物活动：动物迁徙，准备过冬

②秋天动植物

-树叶：由绿变黄，叶绿素减少

-果实：成熟变红，糖分增加

-动物：迁徙深水，适应寒冷

③秋天习俗

-中秋节：赏月，团圆

-重阳节：登高，敬老

-应季食物：蔬菜，水果，营养丰富教学反思与总结今天这节课，我们学习了《第7课秋天到了》，我觉得整体来说，课堂氛围活跃，学生的参与度较高。下面，我想就教学过程中的得与失、学生的收获和未来的改进方向谈一谈。

首先，我觉得课堂导入做得不错。通过展示秋天的图片和视频，孩子们很快就进入了学习状态，对秋天的特点产生了浓厚的兴趣。我注意到，孩子们在看到树叶变黄、果实累累的景象时，眼神中充满了好奇和惊喜，这让我感到非常欣慰。

在讲解新课的过程中，我尽量用简洁明了的语言，结合实际例子，让孩子们能够更容易理解秋天的气候变化和动植物的变化。我发现，孩子们对于秋天的科学知识接受得很好，能够积极参与讨论和互动探究。

在教学策略上，我采用了小组合作的方式，让孩子们在小组中讨论和分享他们的观察和发现。这种方法不仅提高了孩子们的合作能力，还让他们在交流中巩固了所学知识。不过，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生可能因为害羞或者不善于表达而参与度不高，这可能是我在分组时没有考虑到每个学生的特点，今后需要在这方面做得更加细致。

在课堂管理方面，我尽量保持教室的秩序，但有时候还是会有学生分心，比如在小组讨论时走动或者说话。这可能是因为我没有及时给予足够的引导和规范，今后我需要加强对课堂纪律的把控，确保每个学生都能专心听讲。

关于教学效果，我觉得整体上是不错的。孩子们对秋天的特征有了更深入的了解，他们在观察和讨论中表现出了对科学的兴趣。在技能方面，孩子们通过小组合作，提高了沟通和协作的能力。在情感态度上，他们对自然的关爱和保护意识有所增强。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些孩子在回答问题时，表达不够清晰，这可能是因为他们在日常交流中缺乏足够的练习。此外，课堂上的时间有限，有些内容讲