Unit1 Animalfriends SectionB Project 教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Unit1AnimalfriendsSectionBProject教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容为人教版七年级英语下册Unit1AnimalfriendsSectionBProject。本节课主要围绕“我的宠物”这一主题展开，通过小组合作、讨论和展示等形式，引导学生运用所学知识，了解不同动物的习性和特点，培养学生的合作意识和英语表达能力。具体内容包括：复习动物名词、形容词及一般现在时态的用法，学习描述动物习性的句子，以及如何用英语介绍自己的宠物。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过项目活动，学生能够运用英语进行交流，提高跨文化交际能力，同时培养观察和思考动物习性的能力，增强合作意识和创新思维。此外，学生将学会如何通过英语学习过程，提升自主学习能力和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练运用一般现在时态描述动物的习性，能够准确使用“is/are+形容词”来表达；

②能够运用所学的动物名词和形容词，以及相关的连接词，连贯地介绍自己的宠物，包括宠物的种类、外观特征和生活习性等；

③培养学生通过图片、视频等多媒体资源，获取和整理信息的能力，为项目展示做好准备。

2.教学难点，

①在介绍宠物时，如何准确运用形容词的比较级和最高级来描述宠物的特点，以及如何正确使用连词来连接句子；

②在小组合作中，如何引导学生进行有效的沟通和分工，确保每个成员都能参与到讨论和展示中；

③如何帮助学生克服在公共场合用英语表达时的紧张情绪，提高他们的自信心和表达能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解重点语法和词汇，引导学生积极参与讨论，提高学生的语言运用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，模拟真实场景，如宠物店、动物园等，以增强学生的语言实践能力。

3.利用多媒体资源，如动物图片、视频，以及相关的音频材料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.通过项目导向学习，引导学生分组合作，完成宠物介绍的项目，培养学生的团队合作和问题解决能力。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以提问的方式引入新课，例如：“Doyouhaveanypets?Whatkindofpetdoyoulike?Canyoutellussomethingaboutyourpet?”（你们有宠物吗？你喜欢什么类型的宠物？你能告诉我们关于你的宠物的一些事情吗？）通过这些问题，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题“Animalfriends”。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师展示不同种类的宠物图片，引导学生复习动物名词，并介绍与宠物相关的形容词，如“cute”、“smart”、“lazy”等。

②讲解一般现在时态的用法，通过例句展示如何用“is/are+形容词”来描述动物的习性。

③介绍如何使用连词来连接句子，例如使用“and”、“but”、“because”等，帮助学生构建连贯的描述。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组，每组选择一种宠物，并收集相关信息，如宠物的名字、种类、外观特征和生活习性。

②教师提供一些描述宠物的句子模板，如“Mypetisa…Itis…and…”。

③学生根据模板，结合收集到的信息，完成对宠物的描述。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生讨论如何使用形容词的比较级和最高级来描述宠物的特点，例如：“Mypetisthecutestdoginourclass.”（我的宠物是我们班最可爱的狗。）

②学生讨论如何使用连词来连接句子，例如：“Mypetisverysmart,butsometimesitisalittlelazy.”（我的宠物非常聪明，但有时它有点懒。）

③学生讨论如何介绍宠物的习性，例如：“Mypetisveryactiveandlovestoplayoutside.”（我的宠物非常活跃，喜欢在外面玩耍。）

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括动物名词、形容词、一般现在时态和连词的用法。教师通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况，例如：“Canyoutellmesomethingaboutyourpetusingthenewvocabularywelearnedtoday?”（你能用我们今天学的新词汇来告诉我关于你的宠物的一些事情吗？）

-环节具体分析和举例：

-教师总结本节课的重点，强调形容词的比较级和最高级以及连词的使用。

-教师举例说明如何将所学知识应用到实际情境中，如描述宠物的特点或介绍宠物的习性。

-教师鼓励学生分享他们在实践活动中的收获和体会。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动物图片和视频资源：收集不同种类动物的图片和视频，如宠物、野生动物等，用于课堂展示和讨论。

-宠物养护手册：提供关于宠物养护的基本知识，包括宠物的饮食、锻炼和医疗护理等。

-动物保护组织资料：介绍全球各地的动物保护组织和他们的工作，增强学生的环保意识。

2.拓展建议：

-学生可以通过互联网或图书馆资源，查找关于自己宠物或感兴趣动物的相关资料，如习性、分布、保护现状等。

-组织学生观看动物纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉体验了解动物的多样性和生存环境。

-安排学生参与或模拟动物保护活动，如制作宣传海报、撰写保护动物的文章，提高学生的社会责任感。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注动物保护的话题，分享相关信息，扩大学生的知识面。

-鼓励学生参加学校或社区组织的宠物展览，亲自观察不同宠物的特点，增强实际观察和表达能力。

-设计宠物主题的英语角活动，让学生用英语交流关于宠物的故事、养护经验等，提高学生的英语口语能力。

-组织学生参观动物园或水族馆，实地观察动物，并将所见所感用英语记录下来，作为课后作业的一部分。

-提供一些英语绘本，如《TheMagicFinger》等，其中包含动物故事，帮助学生提高阅读兴趣和英语水平。

-安排学生进行宠物主题的英语演讲或辩论，如“Shouldwekeeppets?”（我们应该养宠物吗？），培养学生的批判性思维和公共演讲能力。

-利用在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，提供相关的宠物英语课程，帮助学生系统地学习宠物相关的英语词汇和表达。

-设计宠物主题的英语写作活动，如写一篇关于自己宠物的故事，或撰写一篇关于动物保护的倡议书，提高学生的写作技能。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂中，我尝试通过情景模拟的方式，让学生扮演不同的角色，如宠物店老板、兽医等，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在真实的语境中练习英语。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、视频和音频，来丰富教学内容，这些资源不仅直观，而且能够激发学生的兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和项目活动中，我发现部分学生比较活跃，而有些学生则显得较为沉默，这可能是因为他们的英语水平或自信心不足。

2.课堂时间管理：有时候，由于学生的讨论过于热烈，或者某些活动耗时较长，导致课堂时间无法按照原计划进行。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业来完成评价，缺乏多元化的评价手段，这可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对学生参与度不均的问题，我计划在课前进行分组，确保每个小组都有不同水平的学生，并鼓励学生相互帮助，共同完成任务。

2.为了更好地管理课堂时间，我会在活动前设定明确的时间限制，并提前告知学生，同时，我会根据实际情况灵活调整教学进度。

3.为了实现多元化的评价，我计划引入同伴评价和自我评价，让学生在小组活动中互相评价，并在课后进行自我反思。此外，我还会设计一些定期的口头报告或小测验，以更全面地评估学生的学习成果。通过这些改进措施，我相信能够提高学生的学习效果，并促进他们的全面发展。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度是评价的一个重要方面。我会观察学生在课堂讨论中的发言情况，记录他们是否能够用英语流利地表达自己的观点。

-我会特别关注那些在小组讨论中较为沉默的学生，通过个别提问或鼓励他们参与小组活动，来评估他们的实际语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论是本节课的重要环节，我会评估每个小组在项目展示中的表现，包括他们是否能够准确使用所学词汇和语法结构，以及他们的表达是否清晰、连贯。

-我会根据小组展示的内容、创意和团队合作精神来给予评价。

3.随堂测试：

-为了即时了解学生对本节课内容的掌握情况，我会设计一些随堂测试，如填空题、选择题和简答题。

-测试将涵盖动物名词、形容词、一般现在时态和连词的用法，以及如何描述宠物的习性。

4.课后作业：

-学生需要完成一篇关于自己宠物的英语小作文，要求描述宠物的种类、外观、习性以及与宠物的互动。

-作业将作为评价学生综合运用英语知识的能力的一个重要依据。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我会给予学生具体的反馈，如“Yourpronunciationisveryclear,keepitup!”（你的发音很清楚，继续保持！）

-对于小组讨论成果展示，我会评价学生的合作精神和表达技巧，并指出他们可以改进的地方，如“Yourideasaregreat,butnexttimetrytoorganizethembetter.”（你的想法很棒，但下次试着更好地组织它们。）

-在随堂测试和课后作业方面，我会提供详细的评分标准，并在批改后及时反馈给学生，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。

-我会鼓励学生自我评价，让他们反思自己的学习过程，并提出改进计划。

-对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，以激发他们的学习动力；对于表现不佳的学生，我会提供额外的辅导和支持，帮助他们克服困难。通过这样的评价和反馈机制，我相信能够帮助学生不断提高他们的英语水平。板书设计1.本文重点知识点

①动物名词：cat,dog,bird,fish,turtle等。

②形容词：cute,smart,lazy,active,